魯教版六年級英語下冊重點短語及句子匯總-共23頁

1、六年級下冊期末?？贾R點匯總1 .-whenis+主語+birthday?某人的生日什么時候？when疑問副詞,引導(dǎo)提殊疑問句,其結(jié)構(gòu)為"whenk般疑問句？"when可以對年、月、日以及時刻進行提問或者詢問某一動作發(fā)生的時間.-It's+月+日,+年.是.年.月.日.Whenisyourbirthday?MybirthdayisonMay2nd./ItisonMay2nd2 .-howold+be+主語？.多大年紀(jì)/幾歲了？Howold意為“多大年紀(jì)；幾歲,用來詢問年齡.答語常用-主語+be+®數(shù)詞+years/monthsold歲3 .wanttodo

2、sth.想要做某事4 .happybirthday生日,快樂,其答語為：thankyou./thanksalot./thankyouverymuch.5 .一年十二個月份,月份前常用介詞inoMonth的復(fù)數(shù)是months.6 .doyouwanttocometomybirthdayparty?第2頁7 .bebusydoingsth.=bebusywithsth.忙于做某事.Sheisbusydoingherhomework.=Sheisbusywithherhomework.她正忙著做家庭作業(yè).8 .WhenisAilce'sbirthday?第2頁艾麗斯的生日是什么時候？解析：A

3、ilce's為名詞所有格形式,意為“艾麗斯的.名詞所有格表示人或物的所有和所屬關(guān)系,在句中作定語名詞所有格的構(gòu)成有's所有格、of所有格和雙重所有格三種形式.1） 's所有格的構(gòu)成.一般情況下在單數(shù)名詞的詞尾加's.Jim'sbook以-s或-es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞,在詞尾加"".Thestudents'basketball不以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞,在詞尾加's.Children'sDay兒童節(jié)注意：表示兩者或兩者以上共同擁有某物或某人時,只在后一個名詞后加s.TomandJim'steacher湯姆和吉姆的

4、老師表示兩人各自擁有不同的人或物時,兩個名詞都要加's,Lucy'sandLicy'sbrothers.露西的哥哥和莉莉的哥哥2） of所有格的構(gòu)成名詞+of+名詞便構(gòu)成of所有格.apictureofmyfamily3雙重所有格把of所有格和s所有格結(jié)合在一起表示所有關(guān)系的結(jié)構(gòu)就構(gòu)成了名詞的雙重所有格.afriendofmyfather's,adaughtofMr.Green's9 .Youparentscancometoourschool.第5頁Can情態(tài)動詞,“能；會,表示說話人的情感、態(tài)度和水平.不能單獨作謂語,只能和實義動詞一起構(gòu)成謂語,且沒有

5、人稱和數(shù)的變化,其后的動詞要用原形.含有情態(tài)動詞的句子在變一般疑問句時,要把情態(tài)動詞提前；變否認(rèn)句時,在情態(tài)動詞后加notoCanyouseetheballunderthechair?Ican'tseetheball.第二單元I.What'syour/his/herfavoritesubject?第7頁My/His/Herfavoritesubjectisscience.解析：1favorite形容詞,最喜歡的；最喜愛的“,相當(dāng)于like.best,因此,上句可與whatsubjectdoyoulikebest?相互轉(zhuǎn)換.Sundayisourfavoriteday.=Weli

6、keSundaybest.10 Becauseit'sfun.第8頁解析：1because,連詞“由于,后面跟從句,陳述原因或理由,答復(fù)why提出的問句.-Whyisn'tLiPinghere?-Becausesheisill.2注意：because引導(dǎo)原因狀語從句,在漢語中,我們常說由于.所以.,但是在英語中,由于和所以只能用其一.即在同一個句子中,because和so不能同時使用,用because就不能用so,用so就不能用because03） havefundoing.,表示“做.很愉快WehavefunlearningEnglish.4） IamverybusyonFr

7、iday.第11頁解析,onFriday,“在星期五.On常表示在星期幾或具體某一日或某一日的上午、下午、或晚上的名詞前.年月周前要用in；具體時間點之前用at.只說上午、下午、晚上用in.5） from.to.,從.至U.,既可指時間,又可指空間.6） finish,作及物動詞,后接動詞時,要用動名詞,即:finishdoingsth.第三單元1 playchess下國際象棋教材第13頁play玩,演奏.play+表示球類或棋類的名詞,表示“參加體育比賽或游戲,球類棋類名詞前不用任何冠詞.如playfootball,playbasketball,playcardsplaytheguitar彈

8、吉他.Play+表示樂器的名詞,表示"吹奏、彈奏某種樂器,樂器名詞前要加定冠詞the.如playtheviolin,playthepiano巧記play的用法：打球玩牌下象棋,其后不能把the力口；假設(shè)把樂器來演奏,定冠詞the必須跟；與人比賽或扮演,動詞play它都管.第三單元2 playchess下國際象棋教材第13頁play玩,演奏.play+表示球類或棋類的名詞,表示“參加體育比賽或游戲,球類棋類名詞前不用任何冠詞.如playfootball,playbasketball,playcardsplaytheguitar彈吉他.Play+表示樂器的名詞,表示"吹奏、彈奏

9、某種樂器,樂器名詞前要加定冠詞the.如playtheviolin,playthepiano巧記play的用法：打球玩牌下象棋,其后不能把the力口；假設(shè)把樂器來演奏,定冠詞the必須跟；與人比賽或扮演,動詞play它都管.3 .speakEnglish說英語教材13頁speak在此意為“說某種語言,作及物動詞,后接表示語言的名詞作賓語.如speakChinese/French說漢語/法語3. Canyoudraw?你會畫畫嗎？教材第13頁Canyou?句型你能/會.？本句是情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句,其結(jié)構(gòu)為“Can+主語+謂語動詞+賓語？,意為".能/會嗎？"常用來

10、詢問某人做某事的水平或表示請求.如Canyouplaytennis?你會打網(wǎng)球嗎?Canyoulookaftermybird?你能照看一下我的鳥嗎？注意：can是情態(tài)動詞,意為“能,會,表水平,沒有人稱和數(shù)的變化,即不管主語是第幾人稱,是單數(shù)還是復(fù)數(shù),都用can,后必須跟動詞原形,肯定答語：Yes,主語+can.否認(rèn)答語：No,主語+can't.4. Whatclubdoyouwanttojoin?你想?yún)⒓邮裁淳銟凡浚烤湫头治觯罕揪涫莣hat引導(dǎo)的特殊疑問句,what是特殊疑問詞,它既可以單獨使用,對事物進行提問,也可以和名詞或名詞短語共同構(gòu)成一個特殊疑問詞短語,放在句首,構(gòu)成特殊疑問

11、句.如：Whatcolordoyoulike?Whatclassareyouin?注意：特殊疑問句是對句中的某一成分進行提問,句首用疑問詞,句末用問號,一般用降調(diào)朗讀.5. Whataboutyou?你呢？教材第14頁Whatabot.?意為“.怎么樣與Howabout.?同義,常用于詢問消息、征求意見或建議,其中about為介詞,后接名詞、代詞或動詞的-ing形式.如：Iwanttowalktoschool.What/Howaboutyou?6. You'reverygoodattellingstories.你非常擅長講故事.教材第14頁1） begoodat意為"擅長&q

12、uot;,相當(dāng)于dowellin,后可接名詞、代詞或動詞的-ing形式.I'mgoodatEnglish.Heisgoodatdrawing.=Hedoeswellindrawing.2） tell的常用結(jié)構(gòu)：tell后常跟雙賓語,即tellsb.sth.=tellsth.tosb.意為“告訴某人某事.tellsb.nottodosth.告訴某人不要做某事如：Tellhimnottocometomorrow.7 Soundsgood聽起來不錯.教材第14頁sound作連系動詞,意為“聽起來,常接形容詞作表語.常用soundlike.后常接名詞.Thatsoundslikeagoodid

13、ea.同類歸納：可接形容詞的感官動詞：look,smell,feel,taste等都是連系動詞,與sound用法相同,其后均可接形容詞作表語,意思分別為“看/聞/摸/嘗；look/smell/feel/tastelike,意為"看/聞/摸/嘗起來0000008 .PleasetalktoMr.Zhangafterschool.請放學(xué)后跟張老師說.教材第15頁1句型分析：本句是一個祈使句.用來表示請求、命令或叮囑的句子叫祈使句.祈使句一般省略主語,用降調(diào)朗讀.為使語氣委婉、顯得禮貌,說話人常在句首或句尾加please,在句尾加please時,please前,通常用逗號.Comeands

14、itdown,please.Pleasehaveacupoftea.注意：祈使句的否認(rèn)形式是直接在動詞原形前加don't.Don'tsitonthechair.Itiswet.9 .Areyougoodwitholdpeople?你善于與老人相處嗎？教材第17頁begoodwith.善于應(yīng)付.,對.有方法,相當(dāng)于getonwellwith.Sheisgoodwithherfriends.=Shegetsonwellwithherfriends.他與朋友們相處得好.拓展：與good有關(guān)的短語：begoodat擅長Davidisgoodatswimming.begoodto.對.好

15、Begoodtohim,OK?begoodfor.對.有益Milkisgoodforourhealth.10 .Theycantellyoustoriesandyoucanmakefriends.教材17頁他們可以給你講故事,你們可以交朋友.makefriends意為"交朋友",表示"和.交朋友,用makefriendswithsb.Iwanttomakefriendswithyou.11 .ThenweneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.教材第17頁要你幫助說英語的學(xué)生開展體育運動.1） help

16、sb.withsth.在某方面幫助某人.Canyouhelpmewithmyhomework?2） helpsb.todosth.幫助某人做某事.Mybrotheroftenhelpsmetodomyhomework.我哥哥經(jīng)常幫我做作業(yè).3） Need做實義動詞,意為“需要".此時need有人稱和數(shù)的變化,后常接名詞、代詞或動詞不定式.4） needsb.todosth.需要某人做某事.第四單元1 .getdressed為動詞短語,意為"穿上衣服,相當(dāng)于bedressed.getdressed是"get+形容詞結(jié)構(gòu),強調(diào)“穿的動作.2 .注意：如果后面有表示“衣

17、服或顏色的名詞,dressed后面需用介詞in,即“get/bedressedin+表示衣服/顏色的名詞,強調(diào)“穿的狀態(tài).3 .whattimedoyouusuallygetup,rick?里克,你通常幾點起床？教材第19頁1） Whattime意為"什么時候,用來提問具體的時間點.注意：答復(fù)whattime提出的問題,必須用具體的時間,即“點鐘或幾點幾分.2） time為不可數(shù)名詞,意為“時間,沒有復(fù)數(shù)形式3易混辨析：whattime與when表示什么時候的區(qū)別Whattime用來詢問具體的時間點,表示的時間比擬精確,一般指“幾點鐘；幾點幾分等.When既可以用來詢問時間點,也可以

18、用來詢問時間段；詢問年份、月份、日期時,只能用when.-Whattimedoyougetup?-Atsixo'clock.Whenisyourbirthday?Whendoyouusuallygotoschool?4 .辨析：intertesting和interestedInteresting"有趣的；令人感興趣的,通常修飾物Intetested感興趣的；對.感興趣；通常修飾人,且多用于be/get/feel/becomeinterestedinsth.結(jié)構(gòu)中.5.6:30am.第22頁早上六點半解析：時間的讀法1鐘點的正讀法：先讀小時,在讀分鐘；如果需要區(qū)分上下午,可在時

19、間后加am或Pm4:30pm讀作fourthirtypm2鐘點的倒讀法：前半小時的讀法：分鐘數(shù)+past+鐘點數(shù)；30分鐘用half;15分鐘用aquarter.8:14讀作fourteenpasteight8:30讀作halfpasteight8:15讀作aquarterpasteight后半小時的讀法：所差分鐘數(shù)+to+下一整點數(shù)；15分鐘用aquarter.8:46讀作fourteentonine8:45讀作aquartertonine或fifteentonine6 .domyhomework.第22頁做我的家庭作業(yè).解析doone'shomework固定搭配“做某人的家庭作業(yè),

20、do作動詞“做；干,指做具體的工作,強調(diào)行為動詞.其后的賓語常常是lesson,work,homework,exercise等.homework意為“家庭作業(yè)",是不可數(shù)名詞,其中one's代表形容詞性物主代詞,在句中根據(jù)前面的主語選用相應(yīng)的物主代詞.Tomdoeshishomeworkafterschool.注意：doone'shomework中的do是實義動詞,變否認(rèn)句時,要在其前加助動詞do的適當(dāng)形式,do,does,did,再加not,變疑問句時,要將助動詞do的適當(dāng)形式提到主語前,謂語動詞用動詞原形.Idon'tdomyhomeworkaftersc

21、hool.DoesLiMingdohishomeworkbyhimself?Lucydoesn'tdoherhomeworkonSunday.7 .辨析：many和muchMany很多的,修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式.Much很多的；大量的,修飾不可數(shù)名詞.8 .Afterschool,Isometimesplaybasketballforhalfanhour.第23頁放學(xué)后,我有時打半個小時的籃球.解析：1sometimes作頻度副詞,意為"有時",相當(dāng)于attimes或fromtimetotime可以放在句中,也可以放在句首,常與一般現(xiàn)在時或一般過去時連用.Somet

22、imesmyfatherdrivesmetoschool.有時爸爸開車送我去上學(xué).2注意：對頻度副詞提問要用howoften,意為“多久一次.3“for+一段時間是介詞短語,表示某事持續(xù)了多長時間,對其提問用疑問詞howlong這本書你可以借一周Youcankeepthisbookforaweek.-HowlongwillyoustayinBeijng?-Foraboutthreedays.9 .Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.第23頁晚上,我要么看電視,要么玩電腦游戲.解析：either.or.意為“或者.或者.；要么.要么.連接

23、句中兩個并列的成分,表示兩者之一.你要么呆在家里要么跟我們一道去.他不是在教室就是在圖書館.謂語動詞應(yīng)與最近的一個主語在人稱和數(shù)上保持一致,這就Youmayeitherstayathomeorgowithus.Heiseitherintheclassroomorinthelibrary.注意：either.or.連接兩個主語時,是我們常說的“就近一致原那么在十二點,她午飯吃很多水果和蔬菜.第10 .Attwelve,sheeatslotsoffruitvegetablesforlunch.23頁解析1lotsof“許多；大量,既可以修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式,相當(dāng)于many；又可以修飾不可數(shù)名詞,

24、相當(dāng)于much；只用于肯定句中,與alotof是同義短語.11 .Hereareyourclothes.這是你的衣服.第24頁解析：這是一個倒裝句.在英語中,以副詞here.There開頭的句子,如果主語是名詞,那么用倒裝語序,連系動詞是用is還是are取決于后面的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù).Hereisacardforyou.Therecomesthebus.公共汽車來了.Hereareyourkeys.注意：主語為代詞時,不用倒裝.Hereshecomes.她來了.Hereyouare.給你.第五單元1） Howdoyougettoschool?第25頁how疑問詞,意為“如何；怎樣；以何種方式；

25、用什么手段.本句為how引導(dǎo)的特殊疑問句,用來詢問去某地的交通方式.其答復(fù)方式主要有兩種：1take+a/the+表示交通工具的名詞,是動詞短語,在句中作謂語.2） by+表示交通工具的單數(shù)名詞或on/in+a/the+表示交通工具的單數(shù)名詞,是介詞短語,作方式狀語.Howdoyougotowork?Bybus.Iwalktoschool./Igettoschoolonfoot.我步行至U校.Iridemybiketoschool./Igettoschoolbybike./Igettoschoolonmybike.我騎自行車至U學(xué)校.Itakethebustoschool./Igettosch

26、oolbybus./Igettoschoolonthebus.我乘公共汽車至U校.注意：onfoot;bybike;bybus;bysubway;bytrain;bycar等詞組的名詞前不能加任何冠詞或其他修飾詞.get此處用作不及物動詞,意為“到達,表示到達某地,常與to連用,后跟地點、方位名詞作賓語.注意：但如果后面跟的是there,here,home等副詞時,那么不需要加to.They'llgettoBeijingatsixtonight.接地點名詞Whendoyougethome?接地點副詞2.1 ridemybike.我騎自行車.解析1rideone'sbike意為&

27、quot;騎自行車",也可表達成gobybike或goonone'sbike,某些表示交通方式的動詞短語可用介詞短語替換.Maryoftenridesherbiketogotoschool.=Maryoftengoestoschoolbybike.=Maryoftengoestoschoolonherbike.注意：rideone'sbike是動詞短語,在句中作謂語.而bybike或onone'sbike都是介詞短語,只能作狀語.2交通方式的表達：用動詞表達take+a/the+交通工具；walk/ride/fly/drive+to+地點用介詞表達by+交通工

28、具；in/on+a/the/one's+交通工具注意：onfoot,bybike,bybus,bysubway,bytrain,bycar等詞組的名詞前不能加任何冠詞或其他修飾詞.3.onehundredandfive.第26頁一百零五.解析1hundred數(shù)詞,意為"百.百位數(shù)中的十位和個位不為零時,應(yīng)說成"hundredand+.,102讀彳onehundredandtwo.339讀彳threehundredandthirtynine.2當(dāng)表示具體的“幾百"時,用“基數(shù)詞+hundred表示,注意此時hundred不加-s.eighthundredst

29、udents;threehundredtrees3拓展hundredsof意為“數(shù)百的；成百上千的,表示一個不確定的數(shù)量.其后可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式.注意這時hundred后有是s,且后面有介詞of,但不能與數(shù)詞連用.Therearehundredsofpeopleintherestaurant.與hundred用法類似的單詞還有：thousand"千",million"百萬",billion"十億".3. Howlongdoesittake.?第26頁.花費多長時間？解析howlong意為“多久；多長時間,用來詢問某個動作所持續(xù)的時間

30、,其謂語動詞為延續(xù)性動詞,答語為表示一段時間的名詞性短語.HowlongwillIhavetowait?我要等多久呢？Aboutthreedays.大約三天.4. Ittakes.它花費.第26頁解析take此處作動詞,表示"花費",常用于Ittakessb.sometimetodosth.句型中,意為“做某事花費某人多長時間.Ittakesmeanhourtogettotherailwaystation.至U火車站花費我個小時時間.Ittookmetwohuorstofinishthework.我花了兩個小時去完成這份工作.注意：it是形式主語,真正的主語是句子后面的動詞

31、不定式短語todo,謂語動詞有時態(tài)的變化.Itwilltakemyparentsoneweektocleanourhouse.我父母講花星期清掃我們的家.5. Howfarisitfromyourhometoschool?26頁從你家到學(xué)校有多遠？解析；1howfar意為"多遠,用來詢問距離或路程,常用句型HowfarisitfromAtoB?或HowfarisBfromA?意為“從A到B有多遠？其答語"It's.meters/miles/kilometersaway."意為"有.米/英里/千米遠.-Howfarisitfromtheparkto

32、theschool?=Howfaristheschoolfromthepark?從公園至U學(xué)校有多遠？-It'about3miles.大約3英里.2辨析howfar與howlonghowfar多遠,用來詢問距離,指路程的遠近.howlong多長,詢問時間,指時間的長短；也可詢問長度,指物體的長度.Howfarisitfromthepostofficetothebank?Howlongdoesittakeyoutogotothepark?-Howlongisthetable?About1meter.6.DoesJanewalktoschool?第27頁簡步行去學(xué)校嗎？1句型分析：在一般現(xiàn)

33、在時態(tài)中,當(dāng)句子的主語是第三人稱單數(shù)時,謂語動詞也應(yīng)使用第三人稱單數(shù)形式一般在詞尾加-s,在變一般疑問句時,在句首加助動詞does,謂語動詞用原形,變否認(rèn)句時,在主語后謂語動詞前加doesn't,謂語動詞變?yōu)樵?Marylikesmusic.-doesMarylikemusic?-Marydoesn'tlikemusic.2walk在此作動詞,意為“步行,表示步行去某地,可用短語walkto.,相當(dāng)于go.onfoot,后跟表示地點的名詞,后跟副詞時,可省略tooTheywalktoschooleveryday.=Theygotoschoolonfoot.Theparkisn

34、earhere.Let'swalkthere.9.Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.教材第28頁瑪麗想知道他認(rèn)為這段旅程怎么樣.解析：1這是一個含有what引導(dǎo)的賓語從句的主從復(fù)合句.主句是Marywantstoknow,其后whathethinksofthetrip.是賓語從句.含有賓語從句的句子,無論主句是陳述句還是疑問句,不變,.即“主句+賓語從句(主語+謂語+其他)Iknowwhereyoulive.Doyouknowwhichclassheisin?2)注意：意為語序與陳述語序的比照：Howdoesshegettoschool?Thom

35、aswantstoknowhowshegetstoschool.What'stheweatherliketoday?Doyouknowwhattheweatherisliketoday?3)thinkof"認(rèn)為；",常和what連用,即:賓語從句都必須用陳述語序,疑問詞仍在句首,位置另外,賓語從句的時態(tài)與主句的時態(tài)要一致.ooo怎么樣？用于征求別人的意見.相當(dāng)于whatdoyouthinkof.,howdoyoulike.?“你覺得.如何；你認(rèn)Whatdoyouthinkof/aboutthisfilm?=HowdoyoulikethisfilmIt'sve

36、ryinteresting.Formanystudents,itiseasytogettoschool.(解析1)for在本句中作介詞,"對；對于".Iamtoooldforthejob.Forme,dogisagoodpet.2)for作介詞,還可表示“為了；給,表示目的.Thisletterisforyou.Mymotherbuysabookforme.3)many形容詞,意為“許多,后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式.Ihavemanybooks.注意：much也表示“許多,但它修飾不可數(shù)名詞.Thereismuchwaterintheglass.第29頁3)it's+ad

37、j.+todosth.詞不定式.句型,意為“做某事是.的,其中it是形式主語,真正的主語是后面的動Itiseasytorideabike.Itisbettertostayathome.Itisdifficulttofinishthiswork.知識拓展：的用法it's+adj.+for/ofsb.+todosth.當(dāng)前面的形容詞是描述人的性格、品質(zhì)的,用clever,good,kind,nice.,wrong等.It'sniceofyoutohelpmelearnEnglish.如果形容詞是描述某事對某人來說有何影響,那么用of,it's+adj.+ofsb+todos

38、thO表示,形容詞多用你幫助我學(xué)英語真是太好了.it's+adj.+forsb+todosth,easy,bad等.第29頁句子的形容詞者B用important,necessary,impossible,difficultIt'sbadforyoutoeatmuchjunkfood.吃太多的垃圾食品對你沒好處.11.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.(Be后的詞為該句型的真正主語,be動詞在be用單數(shù),如果是可數(shù)名詞復(fù)數(shù),beand連用,構(gòu)成both.and.解析1therebe意為“有,表示存在,即某地有某

39、人或某物.數(shù)上,和它后面的名詞保持一致.如果是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞,用復(fù)數(shù),即“就近原那么.Thereisaclothesstorenearthelibrary.易混辨析：therebe某地存在某物.Have表示某人或某物“擁有某物,強調(diào)東西的歸屬.Therearefivepencilsinthepencilbox.Doyouhaveawatch?2between介詞,在.之間",一般指在兩者之間.常和“在.和.之間,連接兩個并列的成分.第29頁般用在名詞前作定語,其中Myhouseisbetweentheparkandthezoo.12.One11-year-oldboy,Li

40、angliang,crossestherivereveryschool.解析“數(shù)詞+單數(shù)名詞+形容詞結(jié)構(gòu),相當(dāng)于一個復(fù)合形容詞,注意連字符,表示計量的名詞必須要用單數(shù)形式.afive-year-oldboy,an800-meter-longbridge.一座800米長的橋13 .Butheisnotafraid.第29頁解析afraid形容詞,“害怕的；畏懼的,是一個表語形容詞.其用法為：1beafraidofsth.意為“害怕某事或某物.Mostofthegirlsareafraidofdogs.2beafraidtodosth.意為“害怕做某事Hersisterisafraidtostay

41、athomealone.3beafraidofdoingsth.恐怕做某事,指擔(dān)憂或擔(dān)憂做某事會引起某種后果.don'tbeafraidofaskingforhelp.4beafraid+that從句,“恐怕."4mafraidthathecan'tcome.5為某件已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的事表示歉意或作出判斷,相當(dāng)于sorry,這種說法顯得比擬文雅,謙遜.I'mafraidI'vebrokenyourbike.真抱歉我把你的自行車弄壞了.14 .Theyhavetocrossaverybigriverbetweentheirschoolandthevil

42、lage.第29頁解析haveto,“不得不；必須；得,強調(diào)由于外界客觀因素要求主語不得不做某事,有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化,其后接動詞原形.Becausehehadnomoney,hehadtodrop輟學(xué),退出outofschool.辨析：haveto與musthaveto必須；不得不表示客觀的需要,有人稱、數(shù)、時態(tài)的變化don't/doesn'thavetomust必須；一定表示說話人主觀上的看法,mustn'tmust只有一種形式表示“禁止Youdon'thavetotellhimaboutit.Youmustn'ttellhimaboutit.15

43、 .Thanksforyourlaste-mile.解析：1thanksfor.,因.而感謝,謝謝你.,相當(dāng)于thankyoufor.,其后接名詞,代詞或動詞的-ing形式.表示感謝的內(nèi)容或原因.Thanksforyourhelp.Thanksforinvitingme.2thanksb.for.,“因.而感謝某人".Thankyouforinvitingme.3last,上一個,剛過去的；最后的.本句中l(wèi)ast為形容詞,作定語,“上一個；剛過去的".Last作形容詞,還可表示“最后的.Ourgroupwasthelast最后的oneatlast上一次的speechcont

44、est.在上次的演講比賽中,我們組是最后1名.第六單元1 .don'truninthehallways.不準(zhǔn)在走廊里跑.第31頁解析1Don't+動詞原形是祈使句的否認(rèn)形式,意為“不要.；禁止.:相當(dāng)于"youmustn't+動詞原形".Don'tbelateforclassnexttime.2祈使句的用法：用來表達命令、要求、請求、勸告的句子.其肯定形式以動詞原形開頭.常在句首或句末加please以示禮貌.句末用please,前面通常加逗號.2 .Don'tarrivelateforclasss.第31頁不準(zhǔn)上課遲到.解析：1arr

45、ivelatefor與belatefor同義.都表示"做事遲到".arrivelatefor側(cè)重到達的時間晚,belatefor側(cè)重狀態(tài).2arrive作不及物動詞,"到達；抵達,后跟介詞in或at,in后接大地方,at后接小地方.Arrive后假設(shè)是接地點副詞,那么不需要介詞.3辨析arrive,get,reacharrive不及物動詞后接地點名詞,需用介詞in或atoArrivein+大地方；arriveat+小地方get不及物動詞getto+地點名詞reach及物動詞直接跟表示地點的名詞Hearrivedin/gotto/reachedShanghaiyes

46、terday.他昨天至U達上海.Weweretiredwhenwearrived/reached/gothome.我們至U家時很累了.3 .Don'truninthehallway.第31頁不要在走廊里奔跑.解析：這是一個祈使句.祈使句用來表示請求、命令、勸告、建議等.祈使句的主語一般都是第二人稱you,但往往省略.其肯定形式用動詞原形開頭,否認(rèn)句式是在動詞原形前加don't.常在句首或句末加please以示禮貌,句末用please時,前面通常加逗號.Stoptalking1ein,please.Don'tplayfootballinthestreet.2祈使句用法助記

47、祈使句,祈使句,請求、命令或建議.主語是you常省去,動詞原形開頭記.否認(rèn)形式要注意,句首要把't力口,要將客氣用please,句首、句末沒關(guān)系.4 .Don'tlistentomusicinclass.第31頁解析：1listentomusic,“聽音樂",其中,listen是不及物動詞,后面接賓語時,要加介詞to.Listen!Thegirlissinging.Listentotheteachercarefully.2listen;hearListen,不及物動詞,后面接賓語時,要加介詞to.側(cè)重于"聽的動作.表示有意識的聽.Thisgirllikest

48、olistentotheradio.Hear,及物動詞,強調(diào)“聽的結(jié)果.聽到；聽見Canyouhearanything?你能聽到什么嗎？3inclass,固定短語,在課上；上課時",afterclass,“在課下；下課后.5.Don'tfight.第31頁解析：fight動詞,"打架".Stopfighting,youtwo.1fightfor,為.而戰(zhàn)斗,后面常接抽象名詞,表示為事業(yè).自由等而斗爭.表示戰(zhàn)斗的目的.Theyarefightingforfreedom.Theyfightfortheircountry.2fightabout,為.而爭吵,后接

49、名詞、動詞、或賓語從句,表示吵架的原因.Thetwoboysoftenfightaboutthetoys.這兩個男孩經(jīng)常因玩具而爭吵.3fightagainst,對抗.；為反對.而斗爭；后接事物名詞、人和國家.表示在困難中反抗.Theyfoughtagainsttheenemy.他們和敵人作戰(zhàn).I'llfightagainstyou.我會對抗你.4fightwith,"與.共同作戰(zhàn),用某種武器與某人交戰(zhàn)相當(dāng)于fightagainst；和打架.只接表示人或國家的名詞.Don'tfightwithme.不要和他打架.Wemustfightwithyou.我們必須和你一起并

50、肩作戰(zhàn).6 .wearahat.第32頁戴帽子.解析：1wear為及物動詞,“穿；戴,強調(diào)穿、戴的狀態(tài).指習(xí)慣性的“穿戴假發(fā)或眼鏡等HealwayswearsaredT-shirt.Shelikeswearingsunglasses.2puton,“穿上,戴上,強調(diào)穿的動作.It'scoldoutside.Putonyourcoat,please.3bein+顏色/衣服,穿著.顏色的衣服,表狀態(tài).Sheisinred.4wear,"穿戴著,強調(diào)狀態(tài).Lucy'smotheroftenwearsapairofglasses.7 .Thisisveryimportant.

51、第32頁.解析：1important,形容詞,"重要的",多用作be動詞的后面,前面也常加very,表示“非常重要.其名詞形式是importance.Theyareveryimportant.2常用句型為：itisimportantforsb.todosth."做某事對某人來說是重要的“.ItisimportantforustolearnEnglishwell.8.Canwebringmusicplayerstoschool?第32頁我們可以把音樂播放器帶到學(xué)校嗎？解析1本句為含有情態(tài)動詞can的一般疑問句,肯定答復(fù)用：Yes,.can.否認(rèn)答復(fù)用：No,.can

52、't.這是請求許可的句型.用來請求別人允許自己做某事.用于疑問句.Canweuseyouecar?2can還可表示“水平.“能；會WecanspeakalittleEnglish.3辨析；bring；take；get;carryBring"帶來；拿來,指從別處帶到說話者所在的地方.Take,“帶走；拿走,指從說話者所在的地方帶到遠處去,常與介詞to連用,方向上與bring正好相反.Hisfatheroftentakeshimtothezooonweekends.Get得到；獲得“無方向性,常與介詞from連用.Peopleoftengetmoneyfromme.Carry“搬

53、運,無方向性.Theboxistooheavyfortheboytocarry.9.Oh,andwealsohavetobequietinthelibrary.第32頁解析：1quiet,形容詞,安靜的,平靜的,通常在句中作表語或定語,其反義詞是niosy,“吵鬧的；嘈雜的.其副詞形式是quietly.don'tbeniosy.Youmustbequiet.2haveto必須；不得不.強調(diào)客觀情況,有人稱和時態(tài)的變化,后只能接動詞原形.其否認(rèn)形式是don't/doesn'thaveto,"不必.Doyouhavetoleavesoearly?你必須這么早離開嗎

54、？Youdon'thavetogotherewithme.3辨析must和havetomust,著重于說話者的主觀看法,認(rèn)為有義務(wù)、有必要去做某事,haveto,表示客觀的,被迫去做某事.Imustwriteheraletternextweek.Thetrainwaslate;wehavetowaitforanothertwohours.Must沒有人稱和時態(tài)的變化,而且可以直接加上not變否認(rèn)句；也可以提到主語之前,變成一般疑問句；而haveto變否認(rèn)句及一般疑問句都要借助于適當(dāng)?shù)闹鷦釉~do,doesdid,等.Youmustnotsmokeintheclassroom.Youdon

55、'thavetoworryaboutherstudy.10.pracitcetheguitar.第34解析1practice此處用作及物動詞,“練習(xí)；練習(xí),其后可接名詞、代詞、或動名詞作賓語,不能接不定式.IoftenpracticemyEnglishinthemorning.Hepracticesplayingthepianoeveryday.IpracticereadingEnglisheveryday.2只能接動名詞作賓語的動詞有：finish完成,enjoy喜歡等.Ifinishedreadingthenovel.IenjoyedworkinginChina.11helphis

56、mommakebreakfast.第34頁解析：1help作動詞,“幫助",helpsb,todosth.幫助某人做某事.不定式符號to可省略.相當(dāng)于helpsb.withsth.名詞.Ican'thelpyouliftthestone.=Ican'thelpyouwiththestone.我不能幫你搬這塊石頭.12. onschoolnight.第34頁在上學(xué)期間的晚上解析：1night,名詞“晚上,與之相對應(yīng)的名詞day指“白天",常用短語：onschoolnights.在上學(xué)期間的晚上；onschooldays,在上學(xué)的日子.2） night前假設(shè)有其

57、他詞修飾,指具體的某個晚上,應(yīng)用介詞on,如onwinternights,在冬天的晚上onSundaynights,在星期天的晚上如果泛指晚上,那么用介詞at.如atnight,在晚上.3辨析night與eveningNight,晚上；夜里,指天完全黑下來一直到第二天天亮這段時間,尤指睡覺以后的夜晚,atnight“在夜里Evening,黃昏,晚上,指從晚餐到就寢這段時間,intheevening,“在晚上.13. therearetoomanyrules.第35頁有太多的規(guī)那么.解析：1這是一個therebe句型的肯定句,其后省略了atmyhouse.Therebe+某人或某物+某地,表示“某地有某人或某物.2toomany,太多,其中too用作程度副詞,表示