一年級數(shù)學(xué)上冊611~20各數(shù)的認(rèn)識(說課稿)小一數(shù)學(xué)上冊11-20各數(shù)的認(rèn)識

1、作品編號：8712358496587631697458912354698學(xué)理：朱才南擊格龜逸i安綢小學(xué)灰教師：績安乂/班級二可汗自壹世小一數(shù)學(xué)（一年級上冊）義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書ai-20各數(shù)的認(rèn)識說課稿義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第六單元第73、74頁,一、教材分析說教材11-20各數(shù)的認(rèn)識是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)務(wù)數(shù)的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)比10更大的數(shù)，教材給出一幅各種圖片的情境圖，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識出發(fā)，讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、看一看、擺一擺、說一說等活動(dòng)認(rèn)識11-20各數(shù)，掌握11-20各數(shù)的組成、順序和大小。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)中，教師要

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)（一）知識和能力目標(biāo)1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識11-20務(wù)數(shù)，能正確讀出11-20務(wù)數(shù)，初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道“10個(gè)一是1個(gè)十”、“2個(gè)十是20”o（二）情感態(tài)度目標(biāo)初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識，獲得初步的數(shù)感.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過實(shí)踐操作、探索、合作掌握一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾，能正確地讀出11-20各數(shù).教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位十的概念，掌握數(shù)的組成二、教法和學(xué)法小

3、學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到己有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)中。為此，我在教學(xué)中采用情景教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等。從學(xué)生的學(xué)來看，注重學(xué)生的動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察和動(dòng)腦思考。三、教學(xué)過程我把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：1、以舊引新，引出課題；2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣;3、動(dòng)手實(shí)踐，探究新知；4、系統(tǒng)練習(xí)，鞏固提高；5、總結(jié)評價(jià),領(lǐng)悟體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié):以舊引新，引出課題。我創(chuàng)設(shè)師生做手勢數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)舊知：從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。“我們巳經(jīng)認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們一起來學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。”從而引出課題:11-20各數(shù)的認(rèn)識。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)源于生

4、活，又應(yīng)用于生活。新課一開始，我便展示請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏，說說圖上都有什么，它們的數(shù)量各是多少?引導(dǎo)學(xué)生觀察后回答:圖上有兒類圖片，各有兒個(gè)呢？誰來試著數(shù)一數(shù)。圖中有小棒，小棒有多少呢，誰來試著數(shù)一數(shù)?（20條）；還有水果，有多少個(gè)水果呢？誰來試著數(shù)一數(shù)o（11個(gè)）；還有正方體,有多少個(gè)正方體呢？誰來試著數(shù)一數(shù)。（15個(gè)）；還有彈珠，有多少個(gè)彈珠呢？誰來試著數(shù)一數(shù)。（18個(gè)）；小朋友們數(shù)數(shù)真厲害，今天我們來學(xué)習(xí)這些沒有學(xué)過的數(shù)字：11-20各數(shù)的認(rèn)識第三環(huán)節(jié)：動(dòng)手實(shí)踐學(xué)新知。教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。由此可見，兒童的思維是離不開實(shí)踐活動(dòng)的。因此，在以下的教學(xué)中，我著

5、重讓學(xué)生通過動(dòng)手?jǐn)[小棒、數(shù)小棒來感悟新的知識。在數(shù)的組成和讀法的教學(xué)中，擺小棒是主角。我和學(xué)生充分利用小棒進(jìn)行操作，讓學(xué)生邊操作邊說數(shù)。首先，我讓學(xué)生數(shù)出1根，2根10根小棒，然后10根捆成一捆，知道1捆就是1個(gè)十，10個(gè)一是1個(gè)十。再一根一根地添加小棒，每添一根小棒讓學(xué)生說出一共是十幾，并且說出這個(gè)數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，在學(xué)生理解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上教學(xué)數(shù)的讀法。例如：11,因?yàn)橛?個(gè)十和1個(gè)一，所以讀作：“十一”。（1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11,讀作“十一”。）。如此類推，數(shù)到19時(shí)，我覺得19到20是教學(xué)上重要轉(zhuǎn)接點(diǎn)，于是我提出了問題：再添1根是多少呢？大家認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)、想一想。數(shù)到20

6、時(shí)，再把10根單根小棒捆成一捆，使學(xué)生看到，2捆是2個(gè)十,就是20o這突出把十作為一個(gè)計(jì)數(shù)單位，讓學(xué)生不僅能在10的基礎(chǔ)上一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到20,并且直觀地了解11-20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。會讀各數(shù)。第四環(huán)節(jié)：11.20的數(shù)序接著是“做一做”：1、讓學(xué)生從一數(shù)到二十。從七數(shù)到十三。2、讀一讀，讀出小朋友衣服上的數(shù)。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓每個(gè)小朋友都動(dòng)起手來，具體形象，很符合一年級學(xué)生好玩的性格特點(diǎn)。首先，我會讓學(xué)生把直尺上0-20的數(shù)讀出來，這有助于學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。然后，向?qū)W生提問：（1）11前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)（）。（2）19的相鄰數(shù)是（）、（）。（3）13

7、和17比，誰大？比10大又比15小的數(shù)是那幾個(gè)？接著就是學(xué)生找出數(shù)學(xué)書的第8、12、17、20頁，這是從實(shí)際應(yīng)用中加深學(xué)生對序數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。第五環(huán)節(jié)：系統(tǒng)練習(xí)，鞏固提升。在一節(jié)數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)是很必要的，在這里我設(shè)計(jì)了幾道既有針對性又有趣的題目讓學(xué)生做。1、“我會填”：數(shù)的順序、大小練習(xí)。2、“我會數(shù)”：數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量，并把10個(gè)圈起來。3、“小畫家”：按1-20順序把點(diǎn)連起來，看是什么圖樣！4、“猜一猜”：數(shù)的組成練習(xí)。讓學(xué)生出來數(shù)字卡片，其他學(xué)生馬上讀出卡片上的數(shù)，說出它是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，最后讓學(xué)生再把這些卡片按從小到大的順序排隊(duì)。第六環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活師:我們以前認(rèn)識了0-10,今天，我們又認(rèn)識了11、12（出示課件）師:讀得太好了!生活中這些數(shù)都陪伴著我們，想一想在生活中我們在哪些地方見過這些數(shù)呢？學(xué)生自由說一說。第七環(huán)節(jié)：總結(jié)評價(jià)，領(lǐng)悟體驗(yàn)。在課的最后，我讓學(xué)生互相談?wù)勥@節(jié)課中有什么收獲？你覺得自己學(xué)得怎樣？有什么值得表揚(yáng)或需要改進(jìn)呢？這樣做，對整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括、畫龍點(diǎn)睛的作用，有利于學(xué)生新知識的吸收，提高學(xué)生的整體思維能力和概括能力。四、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要