《小兒垂釣》微課錄制稿

1、小兒垂釣微課錄制稿1、（P1）古往今來唐詩宋詞歡迎來到古詩講堂2、（P24）大家看，這些是歷代名家的垂釣圖，畫中洋溢著悠閑自在、輕松快樂的垂釣情趣，圖中釣魚都是大人。3、P5而今天我們要學(xué)的古詩是小兒垂釣意思是小孩學(xué)釣魚，理解詩題是我們學(xué)習(xí)古詩第一步，第二步要知作者，作者胡令能，唐代詩人，小兒垂釣是流傳下來的比較有名的一首古詩，今天我們就來看看小兒是如何釣魚的？4、P6請你打開書，自己試著讀一遍，注意“垂”“稚”、“側(cè)”等字的讀音；小兒在悄悄地垂釣?zāi)?，誰來輕輕地朗讀，能否帶著自己的體會讀生詩中的情境；P7讀詩要讀生古詩特有的節(jié)奏和韻律，請聽老師讀。小兒垂釣唐胡令能蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔

2、/草映身。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應(yīng)人。請你們再試試看，當(dāng)我們理解了古詩的詩意，相信大家會讀得更好。5、P8同學(xué)們，這首古詩寫的是一一小兒垂釣。請你讀一讀想一想，這是一個什么樣子的小孩在釣魚呢？蓬頭：頭發(fā)蓬松亂蓬蓬的，古時男孩從小就開始留長發(fā)的，而年齡小，頭發(fā)短、法扎成發(fā)髻，這樣的頭發(fā)都叫蓬頭。稚子：就是幼兒，這里的“蓬頭稚子”是說小孩子很可愛！蓬著頭發(fā)的小孩在干什么呢？學(xué)垂綸就是學(xué)釣魚6試著讀一讀第一行古詩，是的小孩很小，一臉稚氣，從哪里還能看由他很小呢？7、P9草映身：因?yàn)樾『⑸碜有?，河邊的小草快要把他遮掩住了。映：在這里是遮掩的意思，小兒好像躲在了草叢里一般，真是有趣！8、請你

3、讀一讀古詩的前兩行，想象你的眼前由現(xiàn)了一個怎樣的小男孩？蓬松的頭發(fā)、圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一個充滿稚氣、天真可愛的男孩。9、就是這樣一個小男孩正在學(xué)釣魚呢，你感覺他學(xué)得怎么樣？(有模有樣的、認(rèn)真)那我們就來演一演當(dāng)時的情景。(1)你們都是那個釣魚的小孩，我是路人，要問路，你們該怎么坐？側(cè)坐、就是斜著(身子)坐著。做做側(cè)坐的動作，說說你的感受，坐得很舒服、很隨意，大家別看他人小，在學(xué)著大人的樣子把釣魚時的認(rèn)真、愜意全表現(xiàn)由來了(2)你們側(cè)坐在哪里？莓苔就是青苔。也許他正坐在長滿青苔的石頭上呢！10、P10:(1)我開始借問一一問路“小朋友，杏花村怎么走呀？”沒有人回答我，怎么只是沖我遙招手啊？

4、路人借問遙招手(2)唉，小朋友，你為什么不回答我啊？怕魚被嚇跑。(3)如果我沖你大聲喊，你心里怎么想？怕，怕得魚驚不應(yīng)人，擔(dān)心魚受到驚嚇，所以你們“不應(yīng)人”，不答應(yīng)，只能沖著我“遙招手”。面對路人問路，小孩禮貌相待，用“遙招手”來回應(yīng)我，你認(rèn)為他學(xué)釣魚學(xué)得如何呢？(認(rèn)真、專注、聚精會神、專心致志)(5)P11大家表演得很有趣，此時詩人胡令能就站在不遠(yuǎn)處看見了這一幕，正是孩子的那份天真活潑、專心致志打動了詩人，所以他欣然動筆，寫下了小兒垂釣這首詩。請你們分組朗讀古詩，比一比誰最能把小孩的形象傳神地表現(xiàn)由來。11、P12通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握古詩的學(xué)習(xí)方法：解詩題知作者解詩意悟詩情。12、視頻：下面我們來欣賞古詩：一起體會小孩自由自在的生活，感受他的天真可愛，認(rèn)真專注。13、P1315兒童可愛天真的樣子真是令人陶醉啊，其實(shí)古往今來描寫兒童的古詩還有很多，如所見池上村居請你試著讀一讀，體會詩中輕松快樂、自由自在的童趣吧！14、P1619其實(shí)我們的生活一樣豐富多彩，你們看,學(xué)校的“六一展示”、“特奧會”、“跳蚤市場”，我們班級的“生日會”“吃火鍋”“廚藝大比拼”“就