深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年自主招生綜合文化知識(shí)考試大綱

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012 年自主招生 （面向中職畢業(yè)生）綜合文化知識(shí)考試大綱一、考試性質(zhì)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試是根據(jù)廣東省教育廳關(guān)于做好2012 年高等職業(yè)院校自主招生試點(diǎn)工作的通知（粵教考函【2012】2 號(hào)）的要求執(zhí)行。 我院將根據(jù)考生的考試成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃、德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本考試應(yīng)具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。 二、考試形式及其結(jié)構(gòu) 考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分 200 分，考試時(shí)間為 90 分鐘。 考試內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語三部分，各部分所占分?jǐn)?shù)比例為 7： 6： 7，試題類型根據(jù)不同科目分為不同的題型，具體參看每一

2、科目的考試大綱。語文科考試大綱一考試內(nèi)容本學(xué)科的考試內(nèi)容以中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）和職業(yè)素質(zhì)與人際交往教學(xué)大綱（試行）的規(guī)定為依據(jù)，參照普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文科考試大綱的要求，突出對(duì)語文能力及職業(yè)道德基本要求、人際交往基本常識(shí)等基本人文素質(zhì)的考查。1語言知識(shí)和語言表達(dá)能識(shí)記基本的語言知識(shí)，掌握一定的語言表達(dá)能力。 （ 1）識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音 （ 2）識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形 （ 3）正確使用詞語（包括熟語） （ 4）辨析并修改病句 （病句類型： 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）（5）語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體2現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀材料選自課外。

3、（ 1）理解文中重要句子的含義（ 2）篩選并整合文中的信息（3）歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思（ 4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度（ 5）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容（6）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧3職業(yè)道德、人際交往常識(shí)問答（1）考查與人主動(dòng)交往的愿望和能力 （ 2）考查與人合作的愿望和能力 4寫作 能寫常用應(yīng)用文（應(yīng)用文類型：通知、啟事、便條、計(jì)劃、總結(jié)、書信、倡議書、海報(bào)及一般說明文）。應(yīng)用文考試的要求： （ 1）符合題意，文體格式正確規(guī)范 （ 2）內(nèi)容安排具體合理，語言簡(jiǎn)明 （ 3）標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范 （二）試卷結(jié)構(gòu)和時(shí)間、分值分配 答卷方式：閉卷、筆試。試卷共有 13 題，滿分為 7

4、0 分。試卷內(nèi)容、題量和賦分情況分別如下： （ 1）語言知識(shí)和語言表達(dá)（ 6 題， 18 分） （ 2）現(xiàn)代文閱讀（ 2 題， 12 分） （ 3）職業(yè)道德、人際交往常識(shí)問答（ 4 題， 20 分） （ 4）寫作（ 1 題， 20 分） 試卷題目、計(jì)分安排如下表所示：題號(hào)題型題數(shù)分值一選擇題 618 二問答題6 32三 作文1 20總計(jì)13 70 （三）題型示例一、 本大題6 小題，每小題3 分，共18 分。1下列各組詞語中加點(diǎn)的字， 讀音完全相同的一組是A打靶 芭蕉奇葩異草 反彈琵琶B薈萃市儈膾炙人口 繪聲繪色 C對(duì)峙侍奉 詩情畫意 有恃無恐 D 砥礪 勉勵(lì) 晴天霹靂老驥伏櫪 2下列各組詞語

5、中， 有錯(cuò)別字的一組是A 直接直截了當(dāng)劇增與日具增B陳規(guī)墨守成規(guī)精心漫不經(jīng)心C求實(shí)實(shí)事求是事故人情世故D 劣馬懸崖勒馬委屈委曲求全3在下列橫線處依次填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是在昨天召開的2007 年高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議上，國(guó)務(wù)委員陳至立，近年來，高校畢業(yè)生離校時(shí)就業(yè)率保持在70左右，就業(yè)人數(shù)將增長(zhǎng)。但高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)還很，2007 年高校畢業(yè)生達(dá)495 萬人，比去年凈增 82 萬人，做好就業(yè)工作的任務(wù)十分艱巨。A 透露連續(xù) 嚴(yán)重 B透露 持續(xù) 嚴(yán)峻 C披露 持續(xù) 嚴(yán)峻 D披露連續(xù) 嚴(yán)重 4下列各句中加點(diǎn)的詞語， 使用不正確的一項(xiàng)是A 學(xué)習(xí)上遇到各種問題，我們一定要及時(shí)向老師請(qǐng)教，做

6、到不恥下問。 B 目前，中學(xué)生文章中的錯(cuò)別字俯拾即是，改變這種現(xiàn)狀是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。 C此前多次獲金像獎(jiǎng)提名而從未獲獎(jiǎng)的香港影星劉青云，終于在本屆金像獎(jiǎng)中圓夢(mèng)。 D 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)最需要扎扎實(shí)實(shí)地循序漸進(jìn)，不下苦工夫，想一蹴而就 是不可能的。 5下列各句中，沒有語病的一句是 A 新聞媒體有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識(shí)。 B劇場(chǎng)氣氛非常熱烈，演員與觀眾息息相通，臺(tái)上臺(tái)下相互呼應(yīng)，達(dá)到了很好的效果。C現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日新月異，如果不用新的知識(shí)充實(shí)自己，就會(huì)隨之被淘汰出局。D 我們深深感到，一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。 6下列句

7、子中加點(diǎn)的禮貌用語，使用不正確的一句是A 大家用“優(yōu)秀 ”二字來表揚(yáng)我，實(shí)在過獎(jiǎng)了。 B這次能和您一同共事，榮幸之至，今后還望您多多賜教。 C不必這么客氣，做這點(diǎn)小事只是舉手之勞，何足掛齒。 D你的設(shè)計(jì)方案我看過了，其中的不妥之處，我已經(jīng)斧正了。二、本大題2 小題，共 12分。閱讀下面的現(xiàn)代文， 完成 7 8 題。 城市的鐘聲張風(fēng)奇 很久很久，我為居住的城市缺乏一種雄渾的鐘聲而遺憾著。在我的潛意識(shí)里鐘聲就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的時(shí)光老人，如城市無形的文化載體，時(shí)時(shí)撞擊著現(xiàn)代與古代的回聲，并在聽覺中漸遠(yuǎn)漸近，如在夢(mèng)中既陌生又熟悉。這聲音不僅是來自廟寺或者教堂，更多的來自現(xiàn)代都市某個(gè)標(biāo)志性建筑物上高大的鐘

8、樓，比如北京的電報(bào)大樓上報(bào)時(shí)的鐘聲，那種悠揚(yáng)四射的音符，的確能引人生發(fā)無際的遐想。時(shí)光就像一條前不見古船后不見新帆的長(zhǎng)河，承載著歷史滔滔不絕地向前流“逝者如斯夫！不舍晝夜。淌，兩千多年前孔夫子就曾站在河邊上說： ”如今人們?nèi)詯鄹袊@時(shí)光的急促以致生命的短暫，又因?yàn)檫@苦短的生命中充斥了太多的無聊和無奈，一時(shí)竟忘記了歡樂的感覺是來自對(duì)有限生命的把握和運(yùn)用。大家總試圖把生命的過程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，于是將過多的時(shí)光拋灑在無休無止的忙碌之中， 忙著找工作， 忙著奔仕途， 忙著撈鈔票，忙著去休閑，使自己像一只旋轉(zhuǎn)永動(dòng)的陀螺，一旦停下來，便六神無主不知所措，失去了獨(dú)立的支點(diǎn)，這無疑成了一場(chǎng)心理饑荒，在忙和累中覓

9、不到生活的意義。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一生中有大片的空白是無法靠奔忙填充的，而自己沉下心來靜靜思考，倒不失為一種填充空虛的好方法。此時(shí)此刻，唯有鐘聲飄來，所有的思緒便乘上鐘聲的翅膀，這飛翔或許就是一種美學(xué)意義上的升華，讓我們感受時(shí)光的韻律與和諧之美，而我們是否知道享用這生命中天使般的鐘聲呢？我禁不住套改了泰戈?duì)柕囊痪湓挘翰灰噲D去填滿生命的空白，因?yàn)殓娐暰蛠碜阅强瞻咨钐?鐘聲是時(shí)間的語言，時(shí)針詮釋著人們的步伐。 盡管偉大的劇作家莎士比亞說： “時(shí)間對(duì)于各種人有各種的步法。我可以告訴你時(shí)間對(duì)于誰是慢步的，對(duì)于誰是跨著細(xì)步走的，對(duì)于誰是奔著走的，對(duì)于誰是立定不動(dòng)的。 ”我還是頑固地認(rèn)為， 時(shí)間對(duì)于誰都是

10、公平的， 不論高低貴賤，時(shí)間無法規(guī)定誰的步法，只有自己支配著自己的腳步。恕我恭敬而不從命，我還是由衷地欣賞大師的另一句話：“在時(shí)間的大鐘上， 只有兩個(gè)字 現(xiàn)在。”更多的時(shí)候，鐘聲成了我們現(xiàn)實(shí)生活的參照物，我在鄉(xiāng)村生活的大媽說，城里的鐘聲就像農(nóng)家小院里的公雞打鳴兒。我雖然覺得這是一個(gè)較表層較通俗的比喻，有點(diǎn)兒過于淺化了城市鐘聲的內(nèi)涵，當(dāng)然我更絲毫不敢小覷農(nóng)家小院里的公“雄雞一唱天下白”同樣是一種大境界。 但是彼此之間， 誰能真切地雞打鳴兒，感受到貫穿其中的生命關(guān)照和心靈慰藉？我覺得在特定的背景里，鄉(xiāng)村的雄雞報(bào)曉是一種寧靜的喧囂，城市的鐘聲恰恰是一種喧囂中的寧靜，高亢的雞鳴和悠然的鐘聲都不失時(shí)機(jī)地

11、振奮和沉靜著鄉(xiāng)村和城市的神經(jīng) 一座城市不能沒有鐘聲，就像一個(gè)村落不能沒有雞鳴。鐘聲是城市中潺潺流淌的溪水，鐘聲是掠過城頭的山林清風(fēng)，鐘聲是天上人間的和諧音符。那天清晨，我走過人聲嘈雜的車站廣場(chǎng)，鐘樓上有久違的鐘聲瀑布般傾瀉下來，我整個(gè)身心頓時(shí)沐浴在沁人心脾的鐘聲里，一陣清澈甘洌的感動(dòng)之后，我想說，創(chuàng)造時(shí)光的人，就該引導(dǎo)這鐘聲；愛惜時(shí)光的人們，就該信賴這鐘聲，就像創(chuàng)造和愛惜我們擁有的家園和生命。7作者說，“在忙和累中覓不到生活的意義” 請(qǐng)結(jié)合第二自然段， 談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）8作者說 “一座城市不能沒有鐘聲， ， 就像一個(gè)村落不能沒有雞鳴 ” 請(qǐng)結(jié)合原文， 談?wù)?“鐘聲 ”和“雞鳴 ” 作用

12、的異同。 （ 6 分）三、本大題為職業(yè)道德和人際交往測(cè)試題， 4 小題，每小題 5 分，共 20 分。 9.小英是一位不愿意和別人打交道的學(xué)生， 生性靦腆， 見了老師就臉紅，不敢和老師單獨(dú)說話?，F(xiàn)在，她決心學(xué)會(huì)和老師交往，改變自己，成為老師喜歡的學(xué)生。請(qǐng)你給她提一條建議。（5 分）10有一則典故是：一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。 請(qǐng)你 （ 5 提出一條有效建議使三個(gè)和尚能輕松地吃到水。分） 11有一位研究生學(xué)歷的員工，看見公司飯?zhí)弥刃虿缓?，用電腦打印了一條提示“今天我先，明天你后。語，掛在大廳的墻壁上。提示語上寫道： ”請(qǐng)?bào)w會(huì)該提示語的問題所在，重新設(shè)計(jì)一條提示語。 （ 5

13、分） 12一個(gè) 8 歲的小孩，與一些十幾歲的孩子做游戲。扮演軍官的大孩子嚴(yán)肅地命令他，嚴(yán)守崗位，不得離開。他老老實(shí)實(shí)地站在風(fēng)中，大孩子卻回家了。他站了很久很久，也沒有得到新指令，急得哭了。一位真正的軍官路過， 聽過他的哭述后，笑著對(duì)他說，已經(jīng)過了好幾個(gè)小時(shí)，大孩子早回家了，你也快回家吧。他卻 “我還沒有接到命令呢！固執(zhí)地說：”軍官立正，敬了個(gè)軍禮，大聲說：“我現(xiàn)在 ”小孩破涕為笑，高興地回家了。請(qǐng)用一句話概括故事中的命令你，解除警戒。小孩如此 “固執(zhí) ”的價(jià)值何在。 （5 分）四、寫作本大題1 小題，共 20 分。 13新華職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)6 班接到學(xué)校通知，由于學(xué)校近期要接受有關(guān)部門的檢查

14、評(píng)估，該班原計(jì)劃本月底去東興公司參觀的日期需要推遲到下個(gè)月的5號(hào)。請(qǐng)你以該班班長(zhǎng)李可的身份，就此事給東興公司負(fù)責(zé)接待參觀學(xué)習(xí)的王主任寫一封信。（20 分）要求：符合書信格式，內(nèi)容完整準(zhǔn)確，語言連貫，措辭得體。數(shù)學(xué)科考試大綱 （一）考試內(nèi)容 數(shù)學(xué)科考試旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度，以及邏輯思維能力、運(yùn)算能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用問題的能力?？荚噧?nèi)容的確定主要依據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，并結(jié)合了廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)際，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知要求分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。 各項(xiàng)考試內(nèi)容和要求如下： 1. 集合 考試內(nèi)容： （ 1） 集合及其運(yùn)算。 考

15、試要求： （ 1） 理解集合、 子集、真子集、 補(bǔ)集、并集的概念。了解空集和全集的意義。理解屬于、包含、相等關(guān)系的意義。 理解有關(guān)的術(shù)語和符號(hào)。（ 2） 掌握交集、并集和補(bǔ)集等運(yùn)算。 2.不等式 考試內(nèi)容： （ 1） 不等式的性質(zhì)與證明。（ 2） 不等式的解法。（3） 不等式的應(yīng)用。 考試要求：1 了解不等式的性質(zhì)，會(huì)證明簡(jiǎn)單的不等式。 2 理解不等式解集的概念。掌握一元一次不等式、一元二次不等式，以及ax b 分式不等式0和含有絕對(duì)值的不等式 ax b c 的求解。 cx d 3 會(huì)解簡(jiǎn)單的不等式應(yīng)用題。3. 函數(shù) 考試內(nèi)容： （1）函數(shù)概念。（ 2）函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性。 （ 3）一元二次

16、函數(shù)?？荚囈螅?（ 1）理解函數(shù)的定義及記號(hào)；了解函數(shù)的三種表示法和分段函數(shù)；會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域。（ 2）理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性。（ 3）掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。4.指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)考試內(nèi)容： （1） 指數(shù)與指數(shù)函數(shù)。（2） 對(duì)數(shù)及其運(yùn)算，換底公式，對(duì)數(shù)函數(shù)?？荚囈螅海?） 了解 n次根式的意義；理解有理指數(shù)冪概念及運(yùn)算性質(zhì)。（ 2）理解指數(shù)函數(shù)的概念，理解指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。 （3） 理解對(duì)數(shù)的概念（含常用對(duì)數(shù)、自然對(duì)數(shù)的記號(hào)）及運(yùn)算性質(zhì)，能進(jìn)行基本的對(duì)數(shù)運(yùn)算。（ 4） 理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，理解對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。5.三角函數(shù)考

17、試內(nèi)容：（ 1） 角的概念的推廣及其度量，弧度制。任意角的三角函數(shù)。（ 2）同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。（3）和角公式與二倍角公式。 （ 4） 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)。 （5） 正弦定理、余弦定理及其應(yīng)用。 考試要求： （ 1） 理解正角、負(fù)角、零角的概念。理解弧度的意義，能進(jìn)行角度與弧度的換算。（ 2） 理解任意角的正弦、余弦、正切的定義；了解余切、正割、余割的定義。 （ 3） 掌握三角函數(shù)值的符號(hào)； 掌握特殊角的正弦、余弦、正切的值； 掌 sin 握同角三角函數(shù)基本關(guān)系式： sin 2 cos 2 1 tan tan cot 1 cos 和正弦、余弦的

18、誘導(dǎo)公式，能由已知三角函數(shù)值求指定區(qū)間內(nèi)的角的大小。（ 4） 掌握兩角和的正弦、余弦公式；了解兩角和的正切公式；了解兩倍角的正弦、余弦、正切公式。（ 5） 能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡(jiǎn)單三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)、求值。（6） 掌握正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。了解函數(shù)的周期性和最小正周期的意義。了解余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)。（ 7） 理解正弦定理和余弦定理，會(huì)解斜三角形的簡(jiǎn)單應(yīng)用題。6.數(shù)列考試內(nèi)容：（ 1） 數(shù)列的概念。（ 2） 等差數(shù)列。（ 3） 等比數(shù)列。考試要求： （1） 了解數(shù)列的概念。理解等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義。 （ 2） 掌握等差中項(xiàng)公式、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前 n 項(xiàng)和的公式。 （ 3）

19、掌握等比中項(xiàng)公式、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前 n 項(xiàng)和的公式。 （ 4） 會(huì)解簡(jiǎn)單的數(shù)列應(yīng)用題。 7.平面向量 考試內(nèi)容： （ 1） 向量的概念，向量的運(yùn)算。 （2） 軸上向量的坐標(biāo)及其運(yùn)算；平面向量的直角坐標(biāo)運(yùn)算。 （ 3） 兩個(gè)向量平行（共線）的條件；兩個(gè)向量垂直的條件。 （ 4） 中點(diǎn)坐標(biāo)公式，兩點(diǎn)間距離公式。 考試要求：（ 1） 理解向量的概念， 向量的長(zhǎng)度 （模）和單位向量，理解向量相等、負(fù)向量、平行（共線）向量的意義。（ 2）掌握向量的加法與減法運(yùn)算及其運(yùn)算法則。（ 3）理解數(shù)乘向量的運(yùn)算及其運(yùn)算法則。掌握兩個(gè)向量平行（共線）的條件。 （ 4） 理解向量的數(shù)量積（內(nèi)積）及其運(yùn)算法則。掌

20、握兩個(gè)向量垂直的條件。（ 5） 理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算。（6） 中點(diǎn)坐標(biāo)公式和兩點(diǎn)間距離公式。8.平面解析幾何 考試內(nèi)容： （ 1）曲線方程。曲線的交點(diǎn)。（ 2） 直線方程。 （ 3） 圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程；圓的參數(shù)方程。（ 4） 橢圓、雙曲線和拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)?？荚囈螅?（1） 理解曲線與方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系。掌握求曲線交點(diǎn)的方法。（ 2）理解直線的方向向量和直線的點(diǎn)式方程、直線的法向量和直線的點(diǎn)法向式方程、直線的斜率和點(diǎn)斜式方程、直線方程的一般式，能根據(jù)條件求出直線方程。（ 3） 理解兩條直線的交點(diǎn)的求法；理解兩條直線平行與垂直的條件；理解點(diǎn)到直線的距離

21、公式。（ 4） 掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程；了解圓的參數(shù)方程。（ 5） 理解橢圓、雙曲線、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程，了解其幾何性質(zhì)。（二）試卷結(jié)構(gòu)和時(shí)間、分值分配 考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分60 分。 試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，其中選擇題5 題，每題 4 分，共 20 分；填空題4 題，每題4 分，共 16 分；解答題 2 題，共 24 分，選擇題是 “四選一 ”型的單項(xiàng)選擇題，填空題只要求直接寫出結(jié)果，不必寫出計(jì)算和推演過程；解答題包括計(jì)算題、證明題和應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明，演算步驟和推證過程。試卷題目、計(jì)分安排如下表所示： 題號(hào) 題型 題數(shù) 分值一選擇題 520二填空 4

22、16三解答題 224 總計(jì) 1160（三）題型示例一、選擇題，本大題 5小題，每小題 4 分，共20 分 1 x（ 1）不等式 0的解集是x 1 A x x 1 B x 1 x 1 C x x 1 D x x 1 或 x1（ 2）函數(shù) x R“ x 3是”“ x 2 9 0的”A 充分必要條件 B 充分不必要條件C既不必要也不充分D 必要不充分條件 （ 3）已知向量a 2 1 b 3 2 則（ 2a） 3b A 18 B24 C 48 D -723（ 4）已知且cos則tan 2 2 5 24 7 7 24 A BCD 724 24 7（5）長(zhǎng)為2 的線段M N的兩個(gè)端點(diǎn)分別在x 軸、y 軸上滑動(dòng)，Q 在線段MN上且2MQ QN，則點(diǎn)Q 的軌跡是 3 A 橢圓 B雙曲線 C圓 D拋物線二、填