幼兒園大班語(yǔ)言古詩(shī)：古朗月行教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語(yǔ)言古詩(shī)：古朗月行教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Ancient Poems in Taiba n: Gula ng Yuex ing教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁(yè)/總6頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design大班語(yǔ)言古詩(shī)：古朗月行教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班語(yǔ)言科目，主要用途為提升學(xué)生日常i聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配Ii套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行

2、教學(xué)使用。I活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解古詩(shī)的意思，感受這首詩(shī)的意境。2、感受中秋之夜月兒的美麗、神奇。3、感受古詩(shī)的韻律，會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合古詩(shī)的朗誦。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.古詩(shī)課件、音樂(lè)。2、幼兒了解有關(guān)月宮的神話。 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題、吸引幼兒興趣。中秋節(jié)剛過(guò)，中秋節(jié)的時(shí)候，我們要和爸爸、媽媽一起 賞月，你看到中秋節(jié)的月亮是什么形狀的嗎？二、呈現(xiàn)活動(dòng)主題1、教師出示月亮，不提示幼兒這是月亮， 讓幼兒自己發(fā) 揮想象說(shuō)說(shuō)它像什么。師：小朋友，這是什么？是什么形狀的？圓圓的月亮像什么？（幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)像什么。 ）2、出示圖片李白，簡(jiǎn)單介紹作者。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching De

3、sign第3頁(yè)/總6頁(yè)小朋友們今天我們班來(lái)了一位古代的客人，是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白，大家都叫他 詩(shī)仙”3、學(xué)習(xí)古詩(shī)。出示圖片李白看月亮。師：李白小時(shí)候，有一天在晚上抬頭忽然看到天上有一 個(gè)又圓又亮的東西，他不知道這是什么，不認(rèn)識(shí)月亮。他覺(jué) 得很像白玉做的盤(pán)子，于是就叫月亮 白玉盤(pán)”后來(lái)他才知道這原來(lái)是月亮， 于是他寫(xiě)了一首詩(shī)叫 古朗 月行”這是一首什么樣的詩(shī)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一下。（教師朗誦古詩(shī)、配上音樂(lè)）師：李白真是有趣，他把月亮當(dāng)成了白玉盤(pán)，又把月亮 想象成什么了呢？李白又把月亮當(dāng)成瑤臺(tái)鏡，小朋友們猜猜瑤臺(tái)鏡是什么 東西？師：這個(gè)瑤臺(tái)是神話故事里的王母娘娘住的地方，瑤臺(tái)鏡就是王母娘娘用的鏡

4、子哦。出示瑤臺(tái)和鏡子師：為什么李白會(huì)把月亮當(dāng)成瑤臺(tái)鏡呢？月亮和瑤臺(tái)鏡有什么一樣的嗎？師：詩(shī)中說(shuō)瑤臺(tái)鏡怎么了？可再次朗誦古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō) 出飛在青云端”（重 點(diǎn)理解前四句）原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design三、完整理解古詩(shī)含義，配樂(lè)朗誦古詩(shī)。第4頁(yè)/總6頁(yè)1、理解前四句的古詩(shī)含義師：李白小時(shí)候想象力豐富，不認(rèn)識(shí)月亮，就呼作白玉盤(pán)，但是又不確定又疑瑤臺(tái)鏡”，卻又好奇瑤臺(tái)鏡怎么就 飛入青云端”。（幼兒跟讀古詩(shī)） 學(xué)習(xí)理解后四句古詩(shī)含義教師提問(wèn)：師：小朋友，你們猜猜，月亮上都有些什么呀？（幼兒講述、幼兒基本上都知道嫦娥奔月）教師小結(jié)：哦，有嫦娥、有桂樹(shù)、有玉兔，原來(lái)你們

5、都知道嫦娥奔月的故事。1、出示嫦娥坐月宮里的圖片師：你們看到什么？幼兒簡(jiǎn)述。2、引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察畫(huà)面教師小結(jié)：你們看像不像仙人把雙腳垂下來(lái)坐在月宮里呢？那桂樹(shù)長(zhǎng)得多茂盛呀。咦？白兔手里好像拿了什么東西？（幼兒 講述）月宮里有這么多好玩的事，你們想不想去月宮里玩一 玩呢？讓我們完整的聽(tīng)一次古詩(shī)。3、完整傾聽(tīng)古詩(shī)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design4、教師邊解釋古詩(shī)含義，幼兒嘗試著念古詩(shī)。3、朗誦古詩(shī)。第5頁(yè)/總6頁(yè)師：幼兒分組練習(xí)。感受古詩(shī)的韻律師：你覺(jué)得這首古詩(shī)怎么念最好聽(tīng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗 試各種念古詩(shī)的形式，比如速度、動(dòng)作、節(jié)拍等，教師適當(dāng) 的引導(dǎo)，與幼兒一起互動(dòng)）通過(guò)音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步感受古詩(shī)的樂(lè)趣師：這首好聽(tīng)的古詩(shī)，我們還可以用歌曲來(lái)唱一唱呢。（播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒唱一唱，感受念唱古詩(shī)的樂(lè)趣）活動(dòng)延伸：師：小朋友們，你們喜歡看月亮嗎？那你們喜歡李白觀 看月亮的這首詩(shī)嗎？它叫什么呀？（古朗月行）原來(lái)在月亮上有這么多 有趣的事情。你們回家以后可以把李白看月亮的故事說(shuō)給爸 爸媽媽聽(tīng)。也可以把這首古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。附：古朗月行（唐：李白）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。FoonShion 教育研究中