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文檔簡介
1、編訂:FoonShion 教育新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材學前班教學活動食物寶寶找朋友案例與反思教材定制/提高課堂效率/內容可修改Cases and reflecti ons on preschool teach ing activity Food BabyFinding Frie nds教師:風老師風順第二幼兒園第2頁/總4頁原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design學前班教學活動食物寶寶找朋友案例與反思I- - - - - - - -1教材說明:本教學反思資料適用于幼兒園大班綜合教育科目,主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口
2、語交際及表達技 巧,獲得實際運用語言的能力,進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進I行配套式編寫,可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用?;顒釉O計背景:上這一課是因為值班時看見大部分小朋友用餐時老是把青菜挑出來,甚至不吃菜只吃一點白飯,對 正在長身體的小朋友們是一個嚴重的問題,于是想通過這個 游戲活動,讓幼兒認識更多蔬菜,糧食,水果。并知道它們 的益處,使他們喜歡吃,能改掉挑食的習慣!最后通過這一活 動對糧食,水果,蔬菜進行分類,加強幼兒對這些事物的認 識?;顒幽繕?.1. 讓幼兒認識更多水果,蔬菜,糧食,并進行正確分類。2.2. 幼兒喜歡上吃這些食物,養(yǎng)成不挑食的習慣。3.3.
3、 培養(yǎng)幼兒思維能力,識別能力。教學重點、難點1.1. 培養(yǎng)培幼兒的觀察力,能正確將食物進行分類2.2. 讓幼兒養(yǎng)成多吃糧食,水果,蔬菜的好習慣。原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design第3頁/總4頁活動準備1.1. 三張房子的圖片,食物的圖片若干。2.2. 多媒體課件(食物圖片,兒歌找朋友)。3.3. 食物頭飾若干。活動過程(1.1. 語言導入:小朋友們,今天老師要帶你們去一個神奇 的地方,想不想知道是什么地方呀 ?2.2. 今天老師要帶大家去食物王國參加聚會,用一句口訣:芝麻芝麻,快開門。讓老師和幼兒一起做。3.3. 進入課題:我們來到食物王國了,怎么沒有人呢 ?只 見
4、三座小房子,上面還有字,(水果,蔬菜,糧食),小朋友認 識嗎?4.4. 展示圖片:哦,原來這些小房子是水果寶寶,蔬菜寶 寶,糧食寶寶的家,那寶寶們在哪里呢?然后將準備好的圖片 展示,再讓幼兒把食物圖片分類貼在房子上,幼兒貼好后,老師進行點評。5.5. 拓展思維:老師:哇! !來了這么多食物寶貝, 請小朋友們想一想還有哪些食物寶寶沒有來啊?通過把相片寄來讓大家看一看(老師放出圖片,讓幼兒欣賞)6.6.游戲鞏固:讓幼兒帶上食物頭飾一起做游戲,在做游戲時要按照老師的游戲規(guī)則去做。老師先選各類寶寶的代表,然后跟著老師放的歌曲找朋友的兒歌一起做游戲,每個原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design第4頁/總4頁代表都各自去找屬于自己同類的食物寶寶做朋友,找后把他 們帶回家,看誰找得對!7.7. 最后進行評比。8.8. 活動結束:認識了這么多糧食同時也將食物分類,教育幼兒多吃蔬菜,水果,糧食這樣才能健康成長。教學反思通過這個游戲活動的學習,使得小朋友很感興趣,讓他們認識更多的蔬菜,糧食,水果,并知道它們的益處,也加 強幼兒對這些事物的認識,喜歡吃這些食物,改掉了挑食的 壞習慣。只有多吃這些食物才能使我們的身體
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