【新教材】九年級物理：第13章-單元測試題(含答案解析)

1、圖4新教材適用人教版物理第十三章單元測試題、選擇題（每小題3分，共30分）1.下列物體中重約為1N的是（）A.一枚壹圓硬幣B.兩只雞蛋C.三枚回形針D.四張實驗桌2.如圖1所示，用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為（）3.在使用彈簧測力計前，指針沒有指在零刻度線上而是指在大丁零刻度線的位置，如果不調零直接用來測量力，測出的結果將（）A.偏大B.偏小C.是正確的數(shù)值D.無法判斷4.如圖2所示， 一同學實驗時在彈簧涮力計的兩側沿水平方向各加6N拉力。并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為6N6N- -圖圖2A.0NB.3NC.6ND.1

2、2N5.如圖3所示是我們日常工作生活中所使用到的機械，按圖中所示的情景使用過程中沒有省力的是（實驗夜數(shù)實驗夜數(shù)123木塊運動情沉木塊運動情沉越來越快越來越快運血運血越來赴慢越來赴慢彈簧測力計示數(shù)彈簧測力計示數(shù) 4.532.1A.4.5NB圖11.5NC.3ND.2.1NL拋石機拋石機B.方向盤圖8都是G,不計摩擦和滑輪重力，使物體勻速上升，拉力F最小的是圖（7.一位同學雙手的最大拉力為500N,現(xiàn)在他用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，最多能提起的物重為（）A. 500NB.1000NC.1500ND.250N8.如圖5所示，在地球上的四個位置分別靜立著中國人、北極熊、海急阿根廷人和企鵝，對

3、他們的受力情況，下列說法中正確的是（）二己A.只有北極熊受到的重力和地球對它的支持力是平衡的孚薩B.企 鵝 受 到的重力大丁地球對它的支持力圖5C.中國人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定還受到摩擦力D.他們受到的重力方向都是豎直向下，且均是指向地心9.下列現(xiàn)象中可以減小摩擦的是（）A.拔河時用力握住繩子B.旅行箱的下面安裝小輪子C.鋼筆擰得太緊不易打開，往往在手與鋼筆之間墊一塊毛巾D.為了把桌面上的污漬擦干凈，常常用大一點的力壓抹布10.古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以。為支點的杠桿，如圖6所示。一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖6示位置緩慢拉至豎直位置，若用L表示繩對橋板的拉力F的力臂

4、，則關丁此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況,下歹0說法正確的是（）A. L始終在增加，F(xiàn)L始終在增加B.L始終在增加，F(xiàn)L始終在減小C.L先增加后減小，F(xiàn)L始終在減小D. L先減小后增加，F(xiàn)L先減小后增加、填空題（每空2分，共34分）圖811.圖7所示，升國旗用的旗桿頂上安裝滑輪（甲圖）是為了，而塔吊中使用滑輪組（乙圖）主要是為了。12.如圖8所示，在生活、生產中我們常遇到下面事例：打夯時夯錘被高高拋起乂下落，砸在工作面上若夯錘的落到地面上時的重力為300N,那么它的質量為kg（g取10N/kg）,不考慮高度對g的影響，它拋起和落下時的重力相比是（選填“變化”或“不變”）的。時，鐵鉤與鐵環(huán)

5、間的摩擦是摩擦，鐵環(huán)與路面間的摩擦是.動”或“滾動的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是N;物體B重30N,受到F等丁20N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是N。-15.如圖11所示，用撬棒撬起大石頭，向上、向下用力都可以，向更省力，原因是。16.在生產和生活中， 經(jīng)常見到這樣的情形： 用木板搭斜坡將貨物推入汽車車廂；修盤山公路使汽車駛上高聳的山峰等。從物理學的角度分析，它們的物理模型屆丁同一種簡單機械，即這種簡單機械的優(yōu)點是。17.為抗風，搭帳篷時要用“地釘”（類似丁長鐵釘）將帳篷固定在地面上，人們發(fā)現(xiàn)地面越松軟，地釘插入越容易，固定效果越差，原因主要是。一人用100N的壓

6、力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面，則地釘與地之間的摩擦力為N;若要將地釘拔出，則至少需N的拉力。18.有一個礦井，深20m有兩個工人將一個重為400N的礦石：從井底勻速拉向井面，如圖12所小，動滑輪重20N,不計其他摩擦。如果彳兩個工人始終保持相同的速度拉礦石，則兩個工人用的拉力圖12F=N當?shù)V石拉出井面時，則其中一個工人將繩子移動了m三、作圖題（每小題3分，共6分）19.如圖13所示，在圖中畫出FI、F2的力臂。13.你玩過滾鐵環(huán)嗎？如圖9所示，玩滾鐵環(huán)游戲14.如圖10所示，物體A重30N,用F等丁50N摩擦 （選填“滑20.站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶。請在圖14中畫出滑輪組

7、繩子的繞法。四、實驗與探究題（21題4分，22題4分,21.如圖15甲所示是人們鍛煉常用的握力計，它是根據(jù)原理制成的，圖乙是它的表盤的示數(shù)，則圖中指小的握力是N。22.小軍同學為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖16所示的實驗裝。實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N,每個鉤碼的重力為0.5N;實驗過程中，計的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G的關系為;在動滑輪的重力大丁或等丁物體的重力的條件下，使用動滑輪23.在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小華同學根據(jù)自己推箱子時,箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想；小輝同

8、學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的動滑輪重 G/NG/N1.01.01.01.0L0L01.01.0L0L0L0L0. .L0L0L0L0所掛鉤的重力所掛鉤的重力C/Nj j0.50.51.01.01.52.02.02,53,03,03.53.54TD D彈籃測力計示數(shù)彈籃測力計示數(shù)&N(18(181.01.01,3L5L5L8L82.02.02.32.3Z5Z5圖13圖1423題8分，24題8分，共24分）甲圖15乙圖16小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數(shù)，并將其填寫在預先設計好的記錄表中。分析實驗數(shù)

9、據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想。圖17是驗證他們猜想的實驗裝置圖1小輝同學為了完成他自己的探究應按圖進行。2若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關圖1724.如圖18所示是我們探究杠桿平衡條件的實驗裝置圖.實驗結束后，通過分析數(shù)據(jù)，有的同學指出：杠桿的平衡條件也可以是“動力X支點到動力作用點的距離=阻力X支點到阻力作用點的距離”.平時許多同學也經(jīng)常用這種觀點分析杠桿問題.事實上這種觀點是片面的， 因為支點到動(阻)力作用點的距離并不總是力臂

10、.請你在本實驗的基礎上再補充一些器材，通過實驗證明杠桿平衡條件在普遍情況下應該是“動力X動力臂=阻力X阻力臂”(1)你補充的器材有：、(2)寫出操作步驟：五、綜合應用題(6分)25.假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個家庭游戲活動?；顒右笫牵杭彝コ蓡T中的任意兩名成員分別站在如圖19所示的木板上，恰好使木板水平平(1)若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N,小蘭站在距離中央圖19支點2m的一側，爸爸應站在距離支點多遠處才能使木板水平平衡？(2)若小蘭和爸爸已經(jīng)成功地站在了木板上，現(xiàn)在他們同時開始勻速相向行走，小蘭的速度是0.5m/s,爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞？、選擇題I

11、. B2.C3.A4.C5.A6.B7.C8.D9.B10.C(橋在水平位置時，L小丁吊橋長度，阻力臂L2等丁O到橋重心的距離；當繩與橋垂直時，L等丁橋長，然后隨著橋的上升L變??；整個上升過程中橋重G不變，阻力臂L2變小，而FL始終等丁GL2而GL2隨橋上升減小，故FL始終在減小)二、填空題II.改變力的方向省力12.30不變13.滑動滾動14.30 2015.上向上時動力臂與阻力臂的比值大丁向下時動力臂與阻力臂的比值16.斜面省力17.壓力越小，摩擦力越小10511018.21040三、作圖題19.20.四、實驗與探究題21.彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長28GFG022. F=并不省力24.(1)彈簧測力計刻度尺(2)去掉一側的鉤碼，用彈簧測力計斜拉杠桿，使其保持水平平衡，讀出測力計示數(shù)，并用刻度尺測出力臂。改變測力計斜拉的角度，重復上述實驗步驟。五、綜合應用題25.(1)小蘭和爸爸對杠桿施加的力分別為FI=400N2