《橋》美術(shù)教案

1、橋美術(shù)教案第2課橋（2課時）一、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計

2、構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制作能力。二、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求 3）制作步驟4）制作

3、要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-0

4、7-31第2課橋（2課時）一、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)

5、思。提高學(xué)生的動手制作能力學(xué)生欣二、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生

6、針對所要思考的問題展開討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-07-31

7、第2課橋（2課時）一、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標:學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高

8、學(xué)生的動手制作能力。二、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對

9、所要思考的問題展開討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）欣賞不同造2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-07-31第2

10、課橋（2課時）一、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高學(xué)生

11、的動手制作能力。二、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡,表達一份對朋友的友情吧（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考

12、的問題展開討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-07-31第2課橋（2

13、課時）一、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制

14、作能力。二、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問

15、題展開討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-07-31第2課橋（2課時）

16、一、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制作能力

17、。二、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開

18、討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-07-31第2課橋（2課時）一、

19、教材分析：本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制作能力。二

20、、教與學(xué)的過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開討論

21、。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-07-31橋（2課時）一、教材分析:

22、本課根據(jù)“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制作能力。二、教與學(xué)的

23、過程設(shè)計：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開討論。教師總結(jié)

24、：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置欣賞不同造2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2018-07-31第2課橋（2課時）一、教材分析：本課根據(jù)

25、“設(shè)計、運用”學(xué)習領(lǐng)域中的階段目標設(shè)置。本課的學(xué)習主要為運用立體構(gòu)成的基本方法進行紙制橋梁模型的設(shè)計與制作。（一）課程目標：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計與制作折紙簡單的橋梁模型。（二）知識與技能目標學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報告。（三）過程與方法目標：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。（四）教學(xué)重點、難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。難點：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計制作的設(shè)計構(gòu)思。提高學(xué)生的動手制作能力。二、教與學(xué)的過程設(shè)計

26、：（一）欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認識。）3 、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。（二）演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學(xué)生以直觀感受。）4、學(xué)生觀察思考：1）材料要求2）結(jié)構(gòu)要求3）制作步驟4）制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開討論。教師總結(jié)：材料需要用硬卡紙，結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。（三）學(xué)生嘗試動手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設(shè)計卡片時應(yīng)要考慮文字的位置。）2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。（四）欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年月18日，中國自行設(shè)計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設(shè)的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱2