人教版四年級上冊英語Unit 3 第一課時說課稿

1、Unit 3 My Friends 第一課時一、說教材1教材內(nèi)容本節(jié)課是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級上冊Unit 3  My Friends中的第一課時，內(nèi)容包括A Lets learn Lets find out 兩部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet，以及會運用句型 My friend is He has2.教材的地位本單元圍繞“My friends”展開教學(xué),重點學(xué)習(xí)描述外貌特征和愛好的詞匯與句型。教師在教學(xué)中，可聯(lián)系三年級下冊第六單元描述動物外貌特征，通過以舊引新的方式，進(jìn)行教學(xué)

2、，降低知識點的難度。同時，教師在教學(xué)描述人的體貌特征的形容詞時，可適當(dāng)介紹語言背景。1、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)要求、本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)、讀本課時的主要的單詞friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet聽懂歌謠，并按節(jié)奏念出本課時的chant.技能目標(biāo)：能綜合運用所學(xué)語言進(jìn)行交流，向別人介紹自己的朋友及其特征。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2教學(xué)重難點（1）重點：描寫人物相貌特征的詞匯。（2）難點：quiet的發(fā)音三、說教法1、教法設(shè)

3、計   英語的習(xí)得過程是新舊語言知識不斷交替復(fù)現(xiàn)的過程。在本節(jié)課導(dǎo)入新課時，我充分利用新舊知識的聯(lián)系溫故知新。在操練單詞時，利用新舊知識之間的相同點強(qiáng)化記憶。我還發(fā)揮英語歌曲、chant、游戲比賽以及TPR活動的激趣作用，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學(xué)重難點，并在教學(xué)過程中貫穿對學(xué)生的形成性評價。2、學(xué)法指導(dǎo)通過說、唱、玩、演、比賽以及小組合作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語，提高綜合語言運用能力，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識。3、教學(xué)手段    在本節(jié)課中，我采用了多媒體課件輔助教學(xué)，并借助

4、實物、圖片、單詞卡片等多種媒體進(jìn)行教學(xué)，以及利用活潑的歌謠、激烈的競賽、有趣的游戲把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學(xué)目的。四、說過程（一）、熱身（warm-up/revision）Lets doT: Make yourself tall.                Ss: Tall, tall, tall.   Make yourself short.     &

5、#160;             Short, short, short.   Make your arms long.                    Long, long, long.   Make your eyes big. 

6、;                    Big, big, big.   Make your eyes small.                   Small, small, small.（二）新課呈現(xiàn)

7、（Presentation）1.教授friendsSing a song” Friends”,引出friends 是“朋友”的意思，并強(qiáng)調(diào)其單復(fù)數(shù)。練習(xí)：同學(xué)之間握手，然后說 We are friends.2.教long hair, short hair  (1)由老師的頭發(fā)，引出hair,再引出long hair  (2)隨便找一個男生，對比老師的長發(fā)，引出short hair.  (3)大屏幕出示長頭發(fā)和短頭發(fā)的圖片，加強(qiáng)記憶。練習(xí)：招學(xué)生起來說I have long hair or short hair.3.教thin, strong  （1）老師

8、做動作讓學(xué)生理解老師很強(qiáng)壯，從而引出strong.  （2）找一個瘦弱的學(xué)生，同樣與老師對比，從而引出“瘦弱的”thin.  （3）出示圖片超人和流浪者，讓學(xué)生形象的理解strong 和thin.練習(xí)：Im strong. Im thin.4. quiet  （1）由平時經(jīng)常說的“Be quiet.”引出quiet 是“安靜的”意思。  （2）再由紫薇和小燕子的圖片對比引出它還有“文靜的”意思。（三）操練1. 首先再復(fù)習(xí)一下三年級學(xué)過的臉部器官2. 然后同學(xué)練習(xí)用所學(xué)過的單詞描述自己的朋友。3聽錄音，模仿發(fā)音。（四）總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（五）布置作業(yè)：寫單詞，聽錄音。  板書設(shè)計friendslong hair                 short hairstrong                    thin