一年級數(shù)學上冊期末復習教案

1、第1頁/共15頁2019年級數(shù)學上冊期末復習教案第一課時：數(shù)一數(shù)、比一比復習目標：知識與技能：通過觀察、操作、能按照指定的標準對物品進行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。過程與方法（復習策略）：在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關分類、比較的簡單數(shù)學問題。情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。復習重點：能按照指定的標準對物品進行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。復習難點：發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學問題。復習過程：一、動手游戲數(shù)一數(shù)、比一比談話:小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎

2、？下面我們一起玩一個老師說你們做的游戲。老師說學生邊說邊做（大小）二、說一說1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分第2頁/共15頁類放好，說媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）2、學生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）3、看到老師的圖片，你還能比較什么?（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下!看!出示課件，我們到哪兒了??？（花

3、果山）你能在這兒比較什么？（學生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們乂來到哪兒了??？（海邊我們能比較什么?。浚▽W生自由說）5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力6、游戲小組找家出示課件讓學生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。7、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，第3頁/共15頁但

4、是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長？學生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？(我們小朋友可不要象他這樣， 要愛護樹木)下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的乂快乂好，老師就獎勵他一個大拇哥。學生動手老師巡視。三、練一練：1、數(shù)數(shù)練習：(1)全班同學一起報數(shù)，看看全班有多少人(2)讓學生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要對應.(3)要求按順序一個一個地數(shù)數(shù).(4)同學隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來.2、在O填上”、10()(2)65()(3)78()四、單元試題檢測1、數(shù)一

5、數(shù)，每一種物品有幾個？(12分)()個蘋果()個杯子()個球2、看圖圈數(shù)。（12分）第4頁/共15頁3、按要求，畫一畫。（20分）畫。比多畫，比OOOOOO（3）在最短的后面畫”，最長的后面畫（4）在最高的下面畫“&radiq”。4、看數(shù)畫圖。（10分）畫5個O（2畫7個5、我會連。6、想一想，畫一畫。（30分）1、在多的后面畫√。2、在少的后面畫√3、多的畫√，少的畫O4、長的畫√，短的畫O第二課時：復習位置復習要求：1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。3、培養(yǎng)

6、團結(jié)、合作、互助的精神。復習重點：根據(jù)行列確定某一物體的位置。復習難點：能用語言去描述某一物體的位置。第5頁/共15頁復習準備：掛圖投影課件座次卡教學過程：一、自我介紹，初步感知位置1、談話引入師:小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動物，它們可想和你們交朋友呢（出示動物卡片）你想跟哪個動物交朋友，你就對它介紹一下你的位置，它好過去找你2、小朋友自我介紹，并拿到動物卡。二、創(chuàng)設游戲活動，進一步感知位置1、找座位游戲師：每個小動物背后都有一個小秘密，打開看一看（動物卡背后有新座位號）師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說（學生互相說一說）師：在行動之前，你想提醒小伙伴們什么？引導

7、學生說出互相謙讓。學生按卡找座位2、介紹方法師：誰來介紹一下，你是怎么這么快找到座位的？師：同學們在小動物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學很樂于助人，看來同學們對前后左右掌握得較好，剛才你們的找座位就是今天要學習的位置”第6頁/共15頁板書課題：位置3、介紹新位置師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學習伙伴，現(xiàn)在請你在小組里說一說你的位置，然后請小朋友起來說給大家聽一聽。(多說一些)4、點名游戲師：現(xiàn)在我們再做一個點名游戲，先看老師怎么做？第6組第3個站起來！第2組第1個拍拍手！哪里？第3組第4個是誰？師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？5、進一步探究位置相互間的關系師：我們可以看到，每個同學

8、的位置都是不一樣的，左右兩個同學的座位與你有什么關系？前后兩個同學的位置乂與你有什么關系呢？指名小組匯報生：左右同學和我是同一排，前后的同學和我是同一組。三、練習反饋1、教師談話：在日常生活中，對號入座的機會的很多，同學們喜歡看電影嗎？今天我們就到電影院去看看(1)課件出示練習題第7頁/共15頁師：讓我們好好看看電影院的座號有什么特點？生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號就越大。(2)師： 那第一位小女孩拿著9排12號， 不知道應該坐哪呢？誰來幫幫他，上講臺指出。師：你們是怎樣找到這個座位的？(生口答)看書：把剩下的小朋友找見座位連線全班匯報，學生說，教師課件演示。小結(jié)：我們都給小朋友找到了

9、座位，你瞧他們多高興呀！小螞蟻乂給我們出了道難題！2、掛圖出示(1)情景導入師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果？(2)全班交流師：同學們真聰明，想出了為么多辦法，它太感謝你們了，下面請你們幫助它完成練習題吧。3、同學們幫助小朋友找到了座位，幫助小螞蟻找到了好吃的，小兵、小明也想考考我們！完成剩下的練習題，獨立完成，集體訂正4、師：同學們學習很認真，解決了許多生活實際中的問題，現(xiàn)在就讓我們輕松一下，做一做大家都喜歡的游戲，聽第8頁/共15頁反話”要求:(1)同座位的，一個說一個做。(2)一個同學說，全班做(3)一個同學做，全班同學說。第三、四

10、課時：復習110的認識和加減法復習目標：知識與技能：通過復習使學生熟練地數(shù)出110各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。過程與方法：通過復習使學生掌握110數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。情感態(tài)度與價值觀：通過復習使學生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。復習重點：熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計算。復習難點：1、序數(shù)。2、運用所學知識解決生活中的簡單問題。復習過程：一、引入課題(一)同學們這節(jié)課我們一起來復習第三和第五兩個單元，110的認識和加減法。 請同學們

11、回憶一下這兩單元我們學了哪些內(nèi)第9頁/共15頁容？根據(jù)學生說的板書，(可先讓學生翻書看再說)匯報：我們學了什么知識？這單元內(nèi)容我們都要注意什么？1、加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個是()。重點練習從左(右)圈幾個和第幾個。(1)圖中一共有()個圖形。(2)從右往左數(shù)，是第()個。(3)從左往右數(shù)，排第().2、相鄰數(shù)：()6()。單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：2、4、6、8、103、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法。對口令、找朋友”游戲進行復習10以內(nèi)的組成。4、10以內(nèi)的加減法；(1)寫出加減法的各部分名稱。(2)在計算連加、連減、加減混

12、合時，先算什么，再算什么？(3)出示計算卡片練習。重視逆向思維題型的訓練，如：第10頁/共15頁()+6=6,尤其是()-3=3，學生容易填成0。在O填上“+或-“906=36O5=15、用數(shù)學解決問題。(1)看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。三、通過這兩單元的復習你還有不明白的地方嗎？四、練一練1.圈一圈，連一連。(共8分)2.數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。(共5分)3.涂一涂，填一填。(共10分)(左)(右)把左邊的3個涂上紅色；把右邊的5個涂上綠色；給從左邊數(shù)排第5的涂上黃色。綠比紅(),紅比黃()。(填多”或少”)4.請你填上合適的數(shù)。(共12分)5()()42()3()()=(

13、)1()()()5.要使盒子里都是5個皮球， 每個盒子里要添上幾個皮球？請畫第11頁/共15頁上去。并寫數(shù)。(共16分)6.把4個分成兩份，有幾種分法？寫一寫。(共6分)7.請你先寫數(shù)，再填空。(共10分)8.比一比，看誰吃得多。(共12分)10.看圖回答問題。(共9分)一共有（）個人在排隊買票，排在第（）,排在第（）。11.把5枝花插在兩個花盆，有幾種插法，請寫出來。（共8分）四、想一想，做一做。（13分）1、寫出上的數(shù)：2354312、3、看圖填數(shù)。比少；比多O4、從左邊起涂顏色。涂2個：涂第2個：五、畫一畫，你能行！（可以畫你喜歡的任何簡單的圖形）（6第12頁/共15頁分）&cu

14、rren;¤¤¤1、比¤多畫1個。2、比¤少畫2個。3、和¤畫同樣多。六、看圖計算。16分七、根據(jù)要求在里填上合適的數(shù)。10分八、按規(guī)律填一填。九、是幾就圈幾十、畫一畫，填一填，說一說。5分十一、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。第五課時：復習認識圖形復習要求：1、知識與技能：使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、過程與方法：培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

15、3、情感態(tài)度與價值觀：使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。復習重點：使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。第13頁/共15頁復習難點：初步建立空間觀念。復習過程：一、謎語導入教師分別說出長方體、正方體、圓柱和球的謎語，讓學生來猜。根據(jù)學生的回答，教師板書。二、根據(jù)特點進行分類長方體：6個面，棱，頂點，不能滾動正方體：方方的，6個面，棱，頂點，不能滾動圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動球：光光的，能滾動三、練習長方體有（）個，圓柱有（）個，正方體有（）個，球有（）個，2、從左起，第（）個是球，第（）個和第（）個是正方體，球的左邊是（），球的右邊是（）3、長方體有（）個，圓柱有（）個，正方體有（）個

16、，球有（）個，4.請你試一試。第14頁/共15頁（）個正方形（）個三角形（）個正方體5.小明在家里拿來下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請把序號填在合適的括號中。四、練習1.填一填（1）是（）體，它有（）個面。它的每個面都是（）形。（3）是（），上下兩個面都是（）。（4）是（）體，它有（）個面。每個面都是（）形。2.與當今教師”一稱最接近的老師”概念， 最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安話云：伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為老師”有案可稽。清代稱主考官也為老師”，而一般學堂里的先生則稱為教師”或教習”?？梢?，教師”一說是比較晚的事了。如今

17、體會，教師”的含義比之老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故乂稱教師”為教員”。我國古代的讀書人，從上學之日起，就日誦不輟，一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字，熟記幾白篇文章，寫出的話文也是字斟句酌，瑯瑯上口，成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天，我第15頁/共15頁們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生，竟提起作文就頭疼，寫不出像樣的文章呢？呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:中小學語文教學效果差，中學語文畢業(yè)生語文水平低，十幾年上課總時數(shù)是9160課時，語文是2749課時，恰好是30%,十年的時間，二千七白多課時，用來學本國語文，卻是大多數(shù)不過關，豈非咄咄