幼兒園教師實習(xí)日志

1、幼兒園教師實習(xí)日志幼兒園教師實習(xí)日志一實習(xí)日志一今天是我第一天上班， 我實習(xí)的班級是小班， 一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想 象，自己應(yīng)該怎么扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環(huán) 境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗。因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活 動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園 里叫他們的小名更好， 更親切， 會讓他們有一種在家的感覺， 增加幼兒與教師之間的親密度。實習(xí)日志二 我對班級里的幼兒已有了初步認(rèn)識，在仔細(xì)觀察下，我 了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎?，只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的 狀態(tài)，接下來工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，

2、周時也要開始 著手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師 一再叮 嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘 總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時，聽到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調(diào)不要脫衣服，她就是不聽，就為這她感到不高興，就為這老師在想著，如何向家長交代孩子哭的原因。實習(xí)日志三早操過后的游戲時間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來在上課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友 千資百態(tài)的表演了起來，當(dāng)我問到樂樂做的是什么花時，她 大聲說：“馬蘭花。 ：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時間 離上課有一段時間，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的游戲，一種 在生活中

3、不接觸的花，可見孩子們在游戲中除了得到游戲本 身給孩子的快樂外，還能獲得其它領(lǐng)域的知識和發(fā)展。實習(xí)日志四今天樂樂入園時哭，我便上前對她媽媽說：你去哄一哄， 哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照 我說的做了，我對哭紅雙眼的樂樂說：“樂樂不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見，現(xiàn)在你快進(jìn)教室，如果你不哭 聽話了，我讓媽媽下午第一個接你。樂樂邊抽泣邊四周望著 媽媽，等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。 擦干了眼淚，對我說：“老 師我不哭了，等會打電話讓媽媽早早接我。我笑著點點頭。后來幾天，樂樂一天比一天聽話，我好高興。實習(xí)日志五晨間游戲時，“小銀行”門口總是圍著許多人，大家槍著來取錢。這時，老板說

4、你們?nèi)绻慌抨?，我就不發(fā)錢，小 朋友你看看我，我看看你，然后開始排隊，老板駿駿插隊了， 汪涵說。銀行老板說：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢， 于是駿駿只好去排隊，可見在游戲過程中，幼兒間的協(xié)商能 幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學(xué)會了 了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會 與同伴相處。幼兒園教師實習(xí)日志二實習(xí)日志一實習(xí)的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工 作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同?！坝變簣@老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名 字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、 責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人

5、都能做到 的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒， 面對這么多的幼兒， 要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接 受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的 關(guān)心和呵護。在這段時間，我班組織了一次家長會， 通過這次家長會， 我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了 解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進(jìn)行家庭教 育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進(jìn)行 簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長 提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家 長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表揚，對個別幼兒 也要指出缺點及建議改進(jìn)的方式方法。

6、在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。教師與家長 間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能 給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒 園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā) 展。實習(xí)日志二又過了一個周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好 休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們， 終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才 幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔(dān)心是多余的， 早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始 了一天的工作。眨眼間，已經(jīng)實習(xí)接近兩個月了，在這里，不僅與孩子 們培養(yǎng)了深厚的感情，也

7、每天給孩子們上課了，好動愛鬧是 幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更 重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟 于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講，自己也會覺 得很有成就感。每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué) 內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我 的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們 能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游 戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動空間對小班 的孩子很重要，這也是小班年齡段特點之一。 。小班的年齡 特點最突出的是模仿，因此在活動中應(yīng)強調(diào)“可以,還可以,”或“有沒有和別人不同的辦

8、法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想 象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因為他們處于直覺 行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機會。實習(xí)日志三時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實習(xí)已經(jīng)三個 月了，三個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外， 的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模 式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到 從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒 園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行 為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài) 度。實習(xí)讓我的思想逐漸成

9、熟，在實習(xí)中讓我有了更多的思 考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力， 不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就 業(yè)有很大的啟發(fā)發(fā)與幫助。實習(xí)即將結(jié)束了，通過三個月的實習(xí)，我與老師和幼兒 們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵 席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時 候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師幸 福快樂，所有的孩子們健康成長。實習(xí)日志四終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩 子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的 時候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對他 們的感情也絲毫不減。我逐漸認(rèn)

10、識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好， 他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿 于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時 間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè) 置了 “表演節(jié)目” “請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助 幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用 借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動 捉迷藏中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼 兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解 了“上、下、里面”這些方位詞。實習(xí)日志五我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為 了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時間給孩子 們上課，同時，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助， 幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會 給我更好的意見