我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與建議

1、我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與建議隨著時(shí)代的發(fā)展， 生活質(zhì)量的提高。 家長(zhǎng)越來越重視幼兒的 智力開發(fā)、會(huì)利用各種方法、開發(fā)幼兒的智力，利用科學(xué)的、健 康的方法，對(duì)幼兒的大腦進(jìn)行刺激， 逐步的完善大腦各部分組織， 并進(jìn)行教育。學(xué)前智商，不僅僅是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)，也是學(xué)前教 育發(fā)展的重重之重。 對(duì)于人生智力發(fā)展的重要階段， 打好扎實(shí)的 基礎(chǔ)是非常重要的。因此，適當(dāng)?shù)?、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒的智 力開發(fā)有著積極影響。一、我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性品質(zhì)， 改正教學(xué)目標(biāo)； 應(yīng)注重加強(qiáng) 家庭教育， 積極讓家庭與幼兒園配合； 應(yīng)注重兒童的早期教育發(fā) 展，提前做好教育的準(zhǔn)備；應(yīng)注重課程改革，做到和諧發(fā)

2、展。二、針對(duì)近幾年我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀分析1、園所數(shù)量增加顯著近年來， 隨著我國(guó)教育事業(yè)的起步， 幼兒園園所的數(shù)量不斷 的增加。在農(nóng)村，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦了中心幼兒園、簡(jiǎn)易園，甚至 有的幼兒園就辦在了家門口。通過調(diào)查問卷顯示 42.5? 的家長(zhǎng)選 擇了家庭所在地距離子女所造幼兒所近的學(xué)校。 便利的上學(xué)方式 更加激勵(lì)家長(zhǎng)送孩子接受幼兒教育，提高了升學(xué)率。調(diào)查顯示 09年與 06 年相比升學(xué)率明顯增加了 30個(gè)百分點(diǎn)。2、示范園和中心園的建設(shè)成績(jī)顯著自 2003 年湖南省湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)的修訂，重 新加強(qiáng)示范性幼兒園建設(shè)。與 2008 年教育頒布的關(guān)于促進(jìn)農(nóng) 村學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)意見 相結(jié)合，各

3、地區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展迅速， 發(fā)達(dá)地區(qū)更有建立兩所中心園，建設(shè)成績(jī)顯著。3、辦園主體多元化，民間資本投入熱情高自 2003 年起我國(guó)的幼教事業(yè)就在迅速的發(fā)展，各地區(qū)幼兒 園創(chuàng)辦主題新穎、創(chuàng)辦主體多元化。主體基本包括公民、政府、 集體、企業(yè)、村民組織等主體。其中，私有的民間主體創(chuàng)辦越來 越多，表現(xiàn)投資熱情高漲。4、民辦園數(shù)量多，但質(zhì)量普遍較差近些年， 一些商人漸漸將商業(yè)手段用到了幼兒園上。 創(chuàng)辦多 所幼兒園，以盈利為目的，減輕管理成本，追求最高的利益，這 就使教學(xué)設(shè)施的配備裝置得不到保證， 教學(xué)質(zhì)量受到影響。 另一 方面，為了追求更多的經(jīng)濟(jì)效益， 幼兒園只會(huì)一味的滿足家長(zhǎng)不 合理的意見， 沒有為幼兒園

4、的長(zhǎng)期考慮出發(fā)， 甚至沒有站在幼兒 的角度，替孩子著想， 影響了辦園的質(zhì)量， 造成更多的負(fù)面影響。5、缺少 0-3 歲早期教育機(jī)構(gòu)，難以滿足社會(huì)需要近幾年我國(guó)的03歲兒童的早期教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)才開始建 立。政府對(duì)幼兒早期的發(fā)展教育缺乏重視。 對(duì)這一方面的記載也 是少之又少。 因?yàn)樵缙诮逃?wù)機(jī)構(gòu)的缺失， 使家長(zhǎng)也不得不將 孩子提前得送進(jìn)幼兒園。 這些孩子雖然在教育上得到了一定程度 的彌補(bǔ)，但教學(xué)的質(zhì)量卻仍是個(gè)未知數(shù)。三、針對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展建議1、加強(qiáng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源由于我國(guó)學(xué)前教育體系不夠完善、 公辦幼兒園數(shù)量不多。 許 多商人將幼兒園作為賺錢手段， 以營(yíng)利為目的， 造成教學(xué)質(zhì)量不 高，存在許

5、多的問題以及安全隱患。所以，為了加強(qiáng)我國(guó)的學(xué)前 教育事業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源。2、加強(qiáng)學(xué)前教育事業(yè)管理 我國(guó)現(xiàn)在的學(xué)前教育事業(yè)管理體系仍不健全， 應(yīng)該對(duì)無證辦 園以及不合格的幼兒園加強(qiáng)管理。民辦幼兒園課程安排不合理， 甚至將小學(xué)課程，寫字、算數(shù)、英語(yǔ)等都安排在課程表上，教學(xué) 任務(wù)重大。 我國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理、 合理的安排課程時(shí) 間與任務(wù)。3、完善學(xué)前教育發(fā)展首先提高認(rèn)識(shí)、 加強(qiáng)責(zé)任感。各級(jí)政府要不斷的提高責(zé)任感， 完善學(xué)前教育體系、推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。其次、結(jié)合實(shí)際、統(tǒng) 籌規(guī)劃。各地區(qū)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，在政府的領(lǐng)導(dǎo)下， 帶動(dòng)民辦企業(yè)的發(fā)展，監(jiān)督民辦幼兒園的合法性與規(guī)劃性。4、促進(jìn)學(xué)前教育的全面發(fā)展我國(guó)的學(xué)前教育不夠完善， 基本都是針對(duì) 3 至