遠程培訓答案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上“提升工程”（2015）-遠程培訓項目測試題考生姓名：交卷時間： 2015-11-04 10:22考試成績： 0考試結果： 不合格判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.從書包到電子書包變化的本質是改變教與學的方式A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.Creative Commons（知識共享）授權方式可以使使用者明確知道所有者的權利，不容易侵犯對方的版權，作品可以得到有效傳播A. 正確B. 錯誤答案：A解析：3.Flash采用矢量技術，生成的文件容量小，適合網(wǎng)絡傳輸。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.播放一段拍攝的實驗過

2、程的錄像就是虛擬實驗A. 對B. 錯答案：B解析：5.當今的教學實踐，“以學生為中心”的評價占據(jù)主導地位。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：6.Voki平臺能拓展英語學習空間參與專業(yè)學習共同體。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：7.形成性考核是人才培養(yǎng)模式的教學過程和教學質量的檢查和監(jiān)控的一個重要環(huán)節(jié)A. 正確B. 錯誤答案：A解析：8.學科軟件，是指特別適用于某些學科的軟件，如幾何畫板、在線地圖、聽力訓練軟件、虛擬實驗室等。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：9.交互式電子白板較為適用文科教學，諸如數(shù)理化的學科不大適用A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.導入環(huán)節(jié)可長可短A. 對B. 錯答案

3、：A解析：11.問卷星可以免費生成并發(fā)布在線測試題A. 對B. 錯答案：A解析：12.在微信平臺上可以免費申請公眾號用以發(fā)布信息A. 對B. 錯答案：A解析：13.使用移動設備的優(yōu)勢是可以打破空間束縛A. 對B. 錯答案：A解析：14.運用網(wǎng)絡教學工具能改變語文教學方式（）A. 正確B. 錯誤答案：A解析：15.輸入支架指的是幫助學生將學到的、理解到的、創(chuàng)建的東西轉化為可見的事物A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.算法思想是信息技術學科思想中的基礎性思想，體現(xiàn)的是解決問題的過程性思維，它表示的是對問題進行提煉和抽象，然后構建合理的數(shù)學模型，再設計有序、可行的步驟來解決的過程，也是計算機解決

4、問題的基本思想。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.小組合作學習的主要流程是小組交流。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：18.課堂學習評價，主要是圍繞課堂教學中學生的學習過程和結果收集、整理和分析相關數(shù)據(jù)信息。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19.教師工作坊運行機制不需要行政管理。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在系統(tǒng)將討論話題發(fā)到訂閱者的郵箱前，可以進行編輯修改的時間是（ ）。A. 10分鐘B. 20分鐘C. 30分鐘D. 40分鐘答案：C解析：21.借助計算機仿真技術，再現(xiàn)一個真實情境屬于( )型多媒體教學課件。A.

5、課堂演示B. 模擬實驗C. 教學游戲答案：B解析：22.以下不屬于項目學習的特點的是A. 學生是學習的中心B. 項目學習目標與課程標準一致C. 學習項目與現(xiàn)實社會、生活相關D. 開展是否成功依據(jù)于學生生成的項目學習成果答案：D解析：23.（ ）是指由一些具有相同知識經(jīng)驗背景、興趣愛好、學習目標的人所組成的社會群體。A. 學習共同體B. 學習網(wǎng)C. 信息網(wǎng)D. 人脈網(wǎng)答案：A解析：24.下列不屬于WebQuest與MiniQuest區(qū)別的是：A. WebQuest的用時比較靈活，短的可以是1到2個課時，長的則可以達到幾周B. WebQuest是一種網(wǎng)上學習模式C. 較長時間才能完成的MiniQu

6、est通常是跨學科的D. MiniQuest的組成部分比較靈活，可以只包括情境、任務、成果三個部分，也可以將資源、評估等內容單列出來答案：B解析：25.操練與練習的組織形式主要有：A. 自由練習，集體練習，作業(yè)練習B. 有指導的練習，集體練習，獨立練習C. 有指導的練習，合作練習，獨立練習D. 自由練習，集體練習，測試練習答案：B解析：26.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能？A. 教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。B. 教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內容不同，將博客中書寫

7、的日志分類存放。C. 教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D. 教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。答案：A解析：27.哪些持續(xù)進行的例行評價不可以貫穿在全部學習單元中使用，不能為形成性評價提供支持？A. 學生主導的討論會B. 測驗C. 同伴互評D. 自我評價答案：B解析：28.以下不屬于能力標準中對教師信息技術能力所分維度的是（ ）A. 技術素養(yǎng)B. 計劃與準備C. 教學與管理D. 評估與診斷答案：C解析：

8、29.教師工作坊的“種子教師”是指：A. 專家指導團隊B. 區(qū)域的教研員、名師工作室的負責人、教研組長、重要課題組負責人、或者是有一定學術輻射能力的優(yōu)秀教師C. 普通一線教師答案：B解析：30.案例中，指出網(wǎng)絡研修的資源中最重要的一種形式是？A. 課程B. 活動工具C. 程序D. 外部資源答案：B解析：31.教師應當怎樣對待教育教學中的新興技術A. 全面否定B. 全面肯定C. 批判對待D. 漠視不理答案：C解析：32.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景A. 視頻B. 圖形C. 音頻D. 圖像答案：A解析：33.在英語語言知識與信息技術鏈接表中，可以通過( )整合的方式來學習詞

9、匯A. 生跟隨錄音帶學習B. 學生在多媒體閱讀材料中學習新單詞C. 生在信息技術創(chuàng)設的具體情境中運用相應的句型D. 學生借助相應的光盤資料學習答案：B解析：34.在課堂導入中使用視頻會達到更好的效果A. 對B. 錯C. 不一定答案：C解析：35.思想品德課中運用“思維導圖”這一技術工具，不包含哪一方面的運用：A. 運用思維導圖快速地進行有關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理B. 運用思維導圖對所學知識進行系統(tǒng)化的歸類整理C. 運用其中的“概念圖”促進學生對主要知識的理解掌握D. 運用思維導圖制作課件改進教學流程答案：A解析：36.以下最不適用于學生技能訓練與指導的技術與工具是A. 語音教室B. DIS虛擬實驗室

10、C. 簡易多媒體教室D. 電子白板答案：C解析：37.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是A. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是B. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是C. 大綱視圖區(qū)D. 備注頁區(qū)答案：D解析：38.掃描儀可應用于A. 拍數(shù)字照片B. 圖像輸出C. 光學字符識別D. 音頻信息的處理答案：C解析：39.5S檢索試用于A. 網(wǎng)頁檢索B. 文獻檢索C. 軟件檢索D. 搜索引擎檢索答案：B解析：40.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是( ) 。A. 所有對象全部被該背景覆蓋B. 僅當前一張應用該背景C. 現(xiàn)有每一張

11、及插入的新幻燈片都是該背景D. 現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置答案：C解析：41.我們使用Word編輯海報或班報時，需要輸入一些比較大的漢字標題，而以下字號大小設置中中文字字號最大的是_。A. 初號B. 八號C. 一號D. 小初答案：A解析：42.“幾何畫板”中不可以度量的是A. 射線的長度B. 圓周長C. 面積D. 半徑答案：A解析：（數(shù)學學科）43.計算機病毒具有哪些特性？A. 都具有破壞性B. 有些病毒無破壞性C. 都破壞EXE文件D. 不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案：A解析：44.概念圖是一種用（）代表概念、連線、連接詞表示概念間相互關系的圖示方法？A. 圓點B. 連接

12、線C. 節(jié)點答案：C解析：45.對于低年級的學生來講，以下哪項評價方法比較適用A. 公開表揚與夸獎B. 課堂反饋系統(tǒng)C. 回家使用學習管理平臺學習D. 向學生們公開展示全班成績單答案：A解析：46.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A. 網(wǎng)絡學習B. 傳統(tǒng)教學C. 移動學習D. 基于web的學習答案：B解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.在Windows中，進行了“清空回收站”操作，以下描述不正確的是_。A. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復到刪除前的位置，硬盤可用空間保持不變B. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被

13、從硬盤清除，硬盤可用空間擴大C. “回收站”中的文件或文件夾仍保留同時被恢復到刪除前的位置，硬盤可用空間縮小D. “回收站”被清空，其中的文件或文件夾被恢復到用戶指定位置，硬盤可用空間保持不變答案：ACD解析：48.LAMS中“分支對象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. General BranchingC. Grouping-Based BranchingD. Tool-Output Branching答案：ACD解析：49.傳統(tǒng)的教學是以（）為中心的A. 教師B. 學生C. 書本D. 課堂答案：ACD解析：50.小組學習很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中

14、包括A. 自主B. 合作C. 探究D. 交流答案：ABC解析：51.下列哪些屬于互聯(lián)網(wǎng)上教師培訓的課程？A. 愛課程B. 網(wǎng)易公開課的WISE教育創(chuàng)新專區(qū)C. Coursera官方中文學習社區(qū)D. 超星數(shù)字圖書館答案：ABC解析：52.下列對“基于研修與教學一體化平臺的校本研修”說法正確的是：A. 給予教師日常課堂教學的全過程B. 學校教師數(shù)據(jù)的互通C. 學校教學資源的互通D. 基于“微教學單元”/“微視頻”的教學資源答案：ABCD解析：53.下列哪些是屬于MOOC的特征：A. 參與學習MOOCs課程是完全免費的，既不需要付費也不需要注冊學籍。B. 師生人數(shù)比例往往較小，每一次課程礙于場地、教

15、師等客觀條件使得學習人數(shù)有一定的限制。C. 基于極大的師生人數(shù)比例和網(wǎng)絡支持架構，采取同學之間的互相評分的機制和小組合作等機制促進學習活動的開展。D. 課程只提供視頻資源、文本材料和在線答疑，不設討論區(qū)及其他的支持服務。E. 在課程開始前，授課教師以郵件的方式告知課程開始時間和相應的學習準備，并發(fā)布在平臺公告上。答案：ACE解析：54.以下關于電子郵件的說法正確的是 。A. 電子郵件的容量沒有限制B. 用戶從郵件服務器接收郵件有POP和IMAP兩種方式C. 收發(fā)電子郵件可以通過Out look Express、Foxmail等電子郵件服務程序來進行，也可以直接通過瀏覽器登錄網(wǎng)站進行D. 電子郵

16、件可以傳送文字圖像聲音等多媒體信息文件答案：B、C、D解析：55.PowerPoint2003中，下列說法正確的是A. 可以利用自動版式建立帶剪貼畫的幻燈片，用來插入剪貼畫。B. 可以向已存在的幻燈片中插入剪貼畫。C. 可以修改剪貼畫。D. 不可以為圖片重新上色。答案：ABC解析：56.網(wǎng)絡隱私權的內涵包括：A. 網(wǎng)絡隱私有不被他人了解的權利B. 自己的信息由自己控制C. 個人數(shù)據(jù)如有錯誤，擁有修改的權利答案：ABC解析：57.教育部所說的“三通兩平臺”中的“兩平臺”是指A. 教育資源公共服務平臺B. 學科資源公共服務平臺C. 教育管理系統(tǒng)平臺D. 教育管理信息系統(tǒng)平臺答案：AD解析：58.G

17、IF格式圖片的優(yōu)點在于A. 文件比較小B. 色彩還原好C. 文件比較大D. 可以保存動畫E. 可以保存透明度答案：DE解析：59.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理A. 對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等B. 編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復制、刪除對象等C. 調整對象間的關系D. 對象的旋轉與形狀改變E. 不能進行超級鏈接答案：ABCD解析：60.網(wǎng)絡學習空間分為兩類，即（）A. 自主學習空間B. 協(xié)作學習空間C. 機構空間D. 個人空間答案：CD解析：61.ipad在教學中的應用模式有哪幾種A. 用其中的游戲活躍課堂氣氛B. 用ibooks

18、制作電子書資源C. 用教育類APP輔助課堂教學D. 用互動平臺進行教學管理答案：BCD解析：62.QQ群視頻教育模式可以有完成 功能。A. 演示PPTB. 分享屏幕C. 播放影片D. 視屏播放答案：ABCD解析：63.在進行微課的選題時要注意A. 一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題B. 該知識點要足夠“微”C. 能夠解決學習者的實際問題D. 一節(jié)微課可以包含幾個知識點，只要講解清楚就好答案：ABC解析：64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設備有()A. 監(jiān)視器B. 視頻放大器C. 視頻分配器D. 視頻切換器E. 畫面分割器F. 錄像機答案：ABCDEF解析：65.哪些持續(xù)進行的例行評價不可以貫穿在全部學習單元中使用，可以為形成性評價提供支持？A. 學生主導的討論會B. 同伴互評C. 自我評價D. 日志反思答案：ABCD解析：66.應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過培訓，有以下哪些變化？（ ）A. 學會利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)B. 教師樹立主動運用信息技術促進專業(yè)發(fā)展的意識C. 有效參與信息技術支持下的校本及區(qū)域研修D. 掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法E. 養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣答案：AB