一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》

1、一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿人教版小學(xué)數(shù)學(xué)找規(guī)律說(shuō)課稿一、教材分析：（一）課題：找規(guī)律（二）課型：新授課（三）教材位置：本課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)。（四）意圖和前后聯(lián)系：本課是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。有關(guān)“找規(guī)律”的內(nèi)容是新編教材新增設(shè)的內(nèi)容之一，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化。（五）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形簡(jiǎn)單的規(guī)律。2、學(xué)能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。（六）教學(xué)重、難點(diǎn)：本課時(shí)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操

2、作、主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)圖形簡(jiǎn)單的規(guī)律。因此，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律是本課時(shí)的重、難點(diǎn)。二、學(xué)情分析：在本課時(shí)的教學(xué)中，教材安排了很多日常生活中的具體例子，這些例子都為從數(shù)學(xué)的角度去探索事物的規(guī)律提供了很多素材。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，動(dòng)手操作的內(nèi)容比較多，應(yīng)該有一定的學(xué)習(xí)積極性。但是在教學(xué)時(shí)，還需要教師采用多媒體、教具等輔助教學(xué)，提高教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性、形象性，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。三、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)：（一）教學(xué)方法：本課我以開(kāi)放式教學(xué)為主，以觀察、討論法為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以學(xué)生活動(dòng)為主軸，讓學(xué)生通過(guò)一系列的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等研究活動(dòng)來(lái)主動(dòng)

3、獲取知識(shí)。（二）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生的學(xué)法以自主探究、合作學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生最大限度地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：投影儀（片），圖形卡片。2、學(xué)具準(zhǔn)備：各種圖形卡片。五、教學(xué)過(guò)程：（略）（一）欣賞感知1、欣賞圖片。今天老師給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖片，一起來(lái)欣賞欣賞吧?。ㄍ队俺鍪荆盒∨笥褌儏⒓勇?lián)歡會(huì)時(shí)的情景圖。）2、感知規(guī)律。這些圖片美嗎？美在哪里？3、揭示課題：找規(guī)律，并板書(shū)。（通過(guò)學(xué)生喜歡的生動(dòng)有趣的畫(huà)面引入，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)給孩子們營(yíng)造了輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。）（二）探究活動(dòng)1、學(xué)習(xí)例1。（1）同學(xué)們，六一兒童節(jié)快到了，同學(xué)們打算開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)。大家剛才已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了會(huì)場(chǎng)的彩旗、彩燈、彩花和小朋友們布置的規(guī)律，但是這個(gè)會(huì)場(chǎng)還沒(méi)有布置完，如果繼續(xù)布置的話，該怎