2022學校教學質(zhì)量考核工作方案

1、高品質(zhì)文檔2022學校教學質(zhì)量考核工作方案 為了進一步提高我校教學質(zhì)量，增加辦學活力，給學生創(chuàng)設一個文明、健康的環(huán)境，對學生、家長、社會負責，真正調(diào)動老師的工作樂觀性，使每位老師能得到客觀、公正的評價。下面是有20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案，歡迎參閱。 20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案范文1 一、考核目的： 為實現(xiàn)“強基固本，鑄南苑品牌”的目標，為進一步提升學校辦學品位，厚實學校辦學底蘊。學校擬進一步建立健全老師考核評估體系，優(yōu)化競爭和激勵機制，充分調(diào)動教學人員的樂觀性和制造性，特制定如下考核方案。 二、考核對象：在職一線老師 三、考核原則：公正、公正、公開 四、各類學科考評： 學科分為文化

2、考試學科、會考學科、考查學科 (一)文化考試學科： 1、以班級各學科在班級中的名次波動狀況為依據(jù)進行動態(tài)考核，即以分班時該學科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學生的該學科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各班級的各學科綜合得分算式為： 初一：均分率40%+及格率30%+優(yōu)秀率30% 初二：均分率40%+及格率30%+優(yōu)秀率30% 初三：均分率30%+及格率30%+優(yōu)秀率40% 2、起始學科：文科以語文進班考核成果為依據(jù)，理科以數(shù)學進班考核成果為依據(jù)。 3、優(yōu)分標準：以卷面分的20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案(語文學科為80%)為標準，及格分以

3、卷面分的60%為標準。 (二)考查學科： 1、上全、上足應上課時占20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎。 2、備課按課時備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時扣5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎。 3、課堂教學水平及力量，以學?；虬嗉壗M檢查報告為依據(jù)(以聽課為主)占30分，學生評教占15分。 4、獎項設置：一等獎全年獎金為300元/人，二等獎為200元/人，三等獎為100元/人。 (三)會考學科： 初二地理、生物、初三體育按中考會考成果(設合格率為m)，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%m96%(或

4、全市同類學校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%m20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案,則按100元/班發(fā)放，若20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案m85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎，若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受該班學科考核獎。 初三體育滿分率設為m，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%m96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%m20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案則不享受獎金。 (

5、四)初三中考的嘉獎政策另行制定。 說明： (1)參與考核的學生以期初各班級組核定為準，中途轉進的學生按進班后第一次考試的成果計入，重新計算綜合得分后按相應學科的方案考核，轉出(因故未能參與考試)的學生，仍按期初分班的時該學生的位次所對應的分數(shù)計入考核;擅自流失的學生，班主任所教學科的成果以0分計入，其他學科按缺考學生處理。 (2)一等獎占該班級班級數(shù)的30%，二等獎占該班級班級數(shù)的40%，三等獎占該班級班級數(shù)的30%。 (3)語文、數(shù)學、英語的期中、期末嘉獎金額各為200元/班;物理、化學各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。 (4)一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍，二等獎的獎金為

6、該科平均獎的1.0倍，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍。 (5)若某班級某學科在市組織的調(diào)研測試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵才)，則另行嘉獎該班級該學科任課老師每人100元;若名列全市第一(除勵才)，則另行嘉獎該班級該學科任課老師每人200元。 (6)若老師有教學事故(如所教學科(理科)的均分低于班級均分10分以上或所教學科(文科)的均分低于班級均分6分以上)等，則不享受考核獎。 20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案范文2 為了貫徹落實國家、省中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)精神，仔細執(zhí)行晉城市整體推動課堂教學改革的指導意見(試行)，進一步規(guī)范全市中學校校辦學

7、行為，全面提升我市中學校訓練教學質(zhì)量，結合我市實際，特制定本評價方案。 一、指導思想 以全面貫徹黨的訓練方針，全面實施素養(yǎng)訓練，推動和深化課堂教學改革為宗旨，以發(fā)覺、解決學校在訓練教學過程中凸顯的問題為動身點，以開展中學校教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估為手段，切實提高學校訓練教學力量，推動教學質(zhì)量不斷提升。 二、評價對象 市直各學校、學校和一般高中。 三、任務目標 (一)建立科學評價體系，樹立正確辦學導向 建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素養(yǎng)訓練成為學校教學管理和老師專業(yè)成長的自覺行為。 (二)規(guī)范老師教學行為，促進老師專業(yè)成長 規(guī)范老師的教學行為，鼓舞老

8、師自主學習、自我反思、引導老師主動進行教學改革，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學力量。 (三)激勵學校制度創(chuàng)新，提高學校管理水平 通過規(guī)范中學校校的訓練教學行為，鼓舞學校樂觀開展教學管理制度的建設和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中學校校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式進展，獲得良好的教學效益和社會評價。 四、評價原則 (一)方向引導與量化考核相結合的原則 在對教學質(zhì)量的評價中，既體現(xiàn)科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，便利進行量化的考核。 (二)過程監(jiān)控和結果分析并舉原則 在評估中強調(diào)對學校常規(guī)教學的監(jiān)控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估引導學校注意過程管理，抓好管理

9、細節(jié)，整體提升質(zhì)量。 (三)效益性評價與進展性評價相結合的原則 評價方案既著眼于學校教學效益的提升，同時也關注老師研訓、特色進展、課堂教學改革等關系學校長遠進展的狀況。 五、實施方法 本評價體系詳細考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規(guī)管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。 (一)課程實施方面 1.評價內(nèi)容 (1)學校應嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。 (2)能夠結合本校實際開設有利于學生身心進展的校本課程，并正常實施。 2.評價方式 評價時將實行查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。 (二)教學常規(guī)管理方面

10、1.評價內(nèi)容 (1)學校老師應做到教案(或?qū)W案)項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案(或?qū)W案)應具有創(chuàng)新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各班級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。 (2)老師能運用新課程理念進行教學，樂觀創(chuàng)設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。老師能夠常常運用多媒體等手段幫助教學。學生思維活躍，展現(xiàn)樂觀主動，學習效果明顯。 (3)作業(yè)(學案訓練)設計規(guī)范、數(shù)量適中、批改準時，且有促進學生進展的針對性評語。學校不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合學校生特點的體驗式作業(yè)。學校、高中

11、的作業(yè)應有探究性、實踐性內(nèi)容。學校每學期應至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。 (4)高中老師能按學校規(guī)定進行自習輔導，學校對老師輔導自習狀況有詳細要求，有考評方法，有考評結果。 (5)校長針對各班級的訓練教學有適時的指導意見和建議。校級領導(除校長外)和中層領導必需兼課，校領導周課時不少于4節(jié)，中層領導周課時不少于8節(jié);校級領導和中層領導每學期聽課不少于40節(jié)，且記錄具體，有點評。 2.評價方式 抽查教案(或?qū)W案)、學生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學校作業(yè)批改檢查記錄、課程支配表，隨機聽課，與老師、學生座談。 (三)課堂教學改革方面 1.評價內(nèi)容 (1)學校有課堂教學改革實施方

12、案，有詳細操作方法和保障措施。 (2)學校對老師進展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結;有方案組織老師外出培訓學習，經(jīng)費有保障;能利用暑期對老師進行培訓，老師有培訓心得;有老中青老師結對子方案實施狀況總結;樂觀參與省市訓練部門組織的業(yè)務培訓，連續(xù)訓練成果合格。 (3)樂觀推動課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的訓練教學成果匯編。 (4)在市訓練局組織的教學團體賽中，能夠仔細組織，樂觀參與，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。 (5)在當?shù)赜锌隙ǖ挠绊?，在省、市課堂教學改革閱歷溝通會上作溝通或展現(xiàn)，有定期組織的校內(nèi)外

13、觀摩活動。 2.評價方式 查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，根據(jù)取得的成果進行計分。 (四)教科研方面 1.評價內(nèi)容 (1)教研機構健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效;老師有業(yè)務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位老師每周聽課不少于1節(jié)。 (2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動;能樂觀擔當校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體老師能樂觀參加網(wǎng)絡教研。 (3)學校擔當有課題討論，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題討論，有相應的討論成果。 (4)老師能夠樂觀參加教學討論，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。 2.評價方式 查

14、閱開展教研活動的相關資料;了解學校開展網(wǎng)絡教研的狀況，并查看學校老師建立的學科博客、學科微信群等網(wǎng)絡教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學校老師撰寫的論文和專著。 (五)教學效益方面 1.評價內(nèi)容 (1)學校根據(jù)抽查考試成果平均分記分;學校根據(jù)中考成果平均分記分;高中根據(jù)當年高二學業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成果相對于學生中考成果增長率記分。 (2)學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、創(chuàng)造制造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按肯定比值換算進行計分。 2.評價方式 以第一名為基準計滿分，其余按各自成果與第一名成果的比值進行換算。 訓練教學質(zhì)量是學校生存與進展的

15、生命線。實施科學有效的教學質(zhì)量評價可以激勵學校內(nèi)涵進展，全面推動素養(yǎng)訓練，促進學生健康成長。市訓練局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內(nèi)容。對當年評估結果位次靠前或教學質(zhì)量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估納入學校訓練教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，實行有效的整改措施，不斷提高學校的教學質(zhì)量，辦好人民滿足的訓練。 20xx學校教學質(zhì)量考核工作方案范文3 為進一步深化課程改革，加強學校音樂、體育、美術學科教學，提高學生的綜合

16、素養(yǎng)，全面推動素養(yǎng)訓練。本著科學性、公正性、針對性、可操作性強的原則，制訂音體美學科教學質(zhì)量考核方案。 一、考核內(nèi)容 音樂、美術學科常識性學科學問 音樂、體育、美術學科實踐操作 二、考核細則 (一)音樂 1、隨機抽取學生考核，班級其余學生參與音樂樂理學問考核。 2、考試內(nèi)容及詳細記分方法：百分制 考試內(nèi)容：歌曲演唱(70分)、樂理基礎學問(30分)。 (1)歌曲演唱(70分) 36班級從教材所學歌曲中隨機抽取一首，學生能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。 注：所考歌曲必需背唱 老師不得伴奏 (2)樂理學問：(30分) 從36班級所學教材中選擇基礎學問出試卷考核。 (二)美術 1、隨機抽取班級進行考核。 2、考核內(nèi)容及詳細記分方法：百分制 考試內(nèi)容：美術基礎學問(30分)、美術基本表現(xiàn)力量(70分)。 (1)美術基礎學問：(30分) 3-4班級依據(jù)20xx年版美術課程標準要求，從教材中選取(特殊是具有我國民族特色的)美術作品，能用恰當?shù)脑~語、短句等表達自己對美術作品的感受和熟悉。 5-6班級依據(jù)20xx年版美術課程標準要求，從教材中選取觀賞美術作品，能運簡潔的美術術語，通過口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_對美術作品的感受和理解。 (2)美術