2022學校班主任培訓方案

1、高品質(zhì)文檔2022學校班主任培訓方案 班主任是學生成長過程中最重要的訓練影響之一，同時也是學校各項工作得以順當開展的骨干力氣。下面是有20xx學校班主任培訓方案，歡迎參閱。 20xx學校班主任培訓方案范文1 一、指導思想 為了進一步貫徹落實訓練部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中學校班主任培訓方案的通知及省、市、區(qū)各級相關(guān)部門的要求，有效促進學校班主任隊伍建設(shè)的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進學生全面健康和諧的進展。 二、培訓目標 培育一支思想素養(yǎng)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、共性特征明顯的班主任隊伍。 三、培訓內(nèi)容 1.班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī) 2.學生心理健康指導 3.班級活動設(shè)

2、計組織與班級管理 4.未成年人思想道德訓練 5.閱歷溝通與案例教學 四、培訓方法 采納學習反思實踐研修專題研討導師引領(lǐng)課題提升“五步”培訓方式。 1.學習反思 自主研讀。班主任老師每月參加“品讀經(jīng)典，約會名家”每周一讀活動及圍繞關(guān)注訓練細節(jié)開展“議細節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。 參觀考察。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，溝通班主任工作閱歷。通過現(xiàn)場參觀考察，增加感性熟悉，拓寬工作視野。 自主學習。班主任依據(jù)自己工作特長和問題，有選擇地學習。學校建立“班主任流淌書庫”為老師自訓供應(yīng)便利條件。 自我剖析。班主任依據(jù)自身實際，反思自身共性特點、訓練觀念和育人實踐，

3、深化勝利閱歷。每月參與案例培訓活動，通過討論案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作共性風格。 2.實踐研修 培訓期間，學校供應(yīng)有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設(shè)計及展現(xiàn)競賽;舉辦班主任論壇，依據(jù)學生年齡特點，分三大組，自主擇題，綻開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。 3.導師引領(lǐng) 實行班主任工作導師制。工作未滿三年的青年班主任，實行師徒結(jié)對方式，通過一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學習成果以對老師們實施二次培訓的形式進行展現(xiàn)。其次，為進一步完善班主任培訓工作，學校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為

4、工作伙伴，增加溝通溝通，共議金點子，共謀金措施，彰顯大才智，提高班主任工作的實效性。 4.課題提升 結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，班主任相互合作仔細參加學校xx重大課題和規(guī)劃課題討論，著眼小型課題開發(fā)，將訓練科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識及較強的討論力量，不斷提高德育工作的實效性。 五、培訓措施 1.建立班主任專業(yè)化培訓工作領(lǐng)導小組。建立以校長為組長的培訓指導小組，強化對培訓工作的管理與指導。 組長：王秀芹 副組長：劉文義 成員：徐文軍、周巧英、魏桂芝、楊華 2.建立專項嘉獎。每學年末，學校進行一次優(yōu)秀班主任評比。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推舉參與優(yōu)秀德育工、優(yōu)秀班

5、主任的評比。 3.建立班主任培訓目標責任制。每位參與培訓的班主任，在培訓期間必需完成“四個一”培訓任務(wù)。即：讀好一本書、一個主題班會設(shè)計及展現(xiàn)、一個工作案例剖析、一次心理健康訓練活動指導，通過培訓、實踐與討論，逐步打造一支精干的班主任專業(yè)化隊伍。 20xx學校班主任培訓方案范文2 為了進一步加強和改進班主任綜合素養(yǎng)提升工作，推動班主任隊伍專業(yè)化進展，提高班主任實施素養(yǎng)訓練的綜合力量，結(jié)合我校實際狀況，特制訂本培訓方案。 一、指導思想 以中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導，堅持科學進展觀，本著面對全員、突出骨干，堅持理論與實踐、針對性與實效性相結(jié)合的原則，以

6、校本培訓為主要形式，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變訓練觀念為突破口，不斷提高全校班主任的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，適應(yīng)我校素養(yǎng)訓練改革的進展。 二、培訓目標 通過培訓，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責，提高班主任組織指導協(xié)調(diào)班級工作的力量和心理健康訓練與指導的力量，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責提升班主任隊伍的整體素養(yǎng)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強的訓練技藝、奉獻精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。 二、培訓原則： 1、堅持集中和分散相結(jié)合的原則 培訓工作由孫玉寶同志負責，教育處、教科室詳細組織實施，確保每學期對全校班主任集中培訓次數(shù)不少于2次。班級組結(jié)合工作實際對

7、班主任進行不定期分散培訓。 2、注意實效原則 班主任培訓，必需緊密結(jié)合德育管理實踐中存在的問題擬定主題進行有針對性的培訓，以提高班主任解決實際問題的力量。 3、形式多樣化原則 班主任培訓要緊緊圍繞培訓主題選擇敏捷的形式進行，依據(jù)需要實行專題講座、座談、問題輔導、專題爭論、觀摩、閱歷溝通等有效形式。 三、培訓對象 凡是預備上崗擔當班主任工作以及現(xiàn)任班主任的老師均須參與班主任培訓。 四、培訓內(nèi)容 1、老師職業(yè)道德 2、適應(yīng)時代進展的訓練理念 培育老師具有訓練要面對全體學生、訓練要敬重學生的個體差異和自主進展、訓練要培育促進學生的創(chuàng)新精神等訓練理念。 3、敏捷的訓練機靈 老師的訓練機靈是老師良好的心

8、理素養(yǎng)和嫻熟的訓練技巧的結(jié)合，它既體現(xiàn)了老師感知的敏銳性、思維的敏捷性，同時，也反映了老師嫻熟的訓練技能。 4、人際關(guān)系的處理力量 通過培訓要讓班主任能正確處理好學校與社會、師生關(guān)系、同事關(guān)系，提高班主任的協(xié)調(diào)力量。 5、創(chuàng)建優(yōu)良班集體的力量 讓班主任明確把握優(yōu)良班集體的標準及詳細方法，努力把自己的班級建設(shè)成優(yōu)良集體。 6、細心設(shè)計活動，提升育人力量 讓班主任明確德育活動是訓練學生形成良好思想品德的重要途徑，主題班會對提高學生熟悉、熬煉學生力量、拓寬學生學問面起著重要作用。 7、做好心理健康訓練，為學生的健康成長供應(yīng)心理關(guān)心，提高老師的訓練力量和訓練效果。 8、加強自身素養(yǎng)修養(yǎng) 讓班主任熟悉提

9、高自身素養(yǎng)的重要性，使大家自覺主動全面提高自身素養(yǎng)，更好地提高德育實效。 五、培訓形式 班主任培訓實行老師自學、校本培訓、網(wǎng)上培訓三結(jié)合的方式進行，以網(wǎng)上培訓和校本培訓為主。 1、網(wǎng)上培訓： 由教育處統(tǒng)一供應(yīng)專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進行集中研討。 2、校本培訓： 可實行以下方式進行： (1)組織老師自學讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學年組為單位學習和溝通。 (2)組織班主任撰寫與分析案例。班主任要結(jié)合日常訓練工作實踐，發(fā)覺、收集問題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和對相關(guān)訓練雜志資料的學習，收集對自

10、己啟發(fā)大、感悟深的訓練案例。 (3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動方案，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為載體提升班主任工作實踐力量。 (4)閱歷溝通，組織班主任人人撰寫班主任工作閱歷總結(jié)論文(不少于3000字)，在班級組內(nèi)溝通，優(yōu)秀班主任典型閱歷在全校溝通。 六、組織實施與管理 校委會詳細負責全校班主任全員培訓工作的組織與實施，高度重視，周密支配，細心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓任務(wù)。同時，要做好培訓過程資料(活動剪影、講座文稿、研討記錄、閱歷溝通材料、反思文章、典型案例等)的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。 20xx學校班主任培訓方案范文3 一、指導思想 班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和訓練者;是學校訓

11、練決策、方案的執(zhí)行者;是班級各科訓練、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項訓練、教學任務(wù)的重要保證。為此，以訓練部關(guān)于加強中學校班主任工作的意見和中學校班主任工作規(guī)定為指導，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有方案、有步驟地組織實施班主任培訓，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊伍。 二、領(lǐng)導機構(gòu) 組長：李鋒箭 副組長：孫智良、楊義華 成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟凡祥 二層骨干 三、培訓目標 1、長遠目標：通過多種形式開展全員培

12、訓，促進班主任轉(zhuǎn)變訓練思想和觀念，把握現(xiàn)代訓練理論，樹立愛心愿識、服務(wù)意識和責任意識，從而提高班主任老師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐力量、創(chuàng)新力量和訓練討論力量的高水平班主任隊伍。 2、近期目標：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學期進行一次優(yōu)秀班主任的評比，在此基礎(chǔ)上每學年進行一次明星班主任的評比，鼓舞班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。 四、培訓對象 班主任培訓實行學校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔當班主任工作的老師和在職班主任進行培訓。 五、培訓途徑 采納集中培訓和自學相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，

13、其余時間實行自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇溝通，進行一次班主任基本功大賽，進行一次主題班會觀摩活動。 六、培訓內(nèi)容： (一)常規(guī)培訓內(nèi)容(專家講座)： 1、班主任常規(guī)工作及基本要求。 2、文昌中學學生的規(guī)范訓練內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何? 3、文昌中學應(yīng)如何讓學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學習品質(zhì)和心理品質(zhì)? 4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠意義。 5、如何上好班會課。 6、如何發(fā)揮學生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。 7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。 8、學生工作個案分析與指導。 (二)專題培訓的內(nèi)容(觀看視頻)： 1、新時期學校班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。 2、如何通過對學生的行為規(guī)范訓練來促成價值觀的形成。 3、班級文化建設(shè)。 4、以人為本與敢管