要重視家庭中的快樂教育

1、.要重視家庭中的快樂教育在長期的教育理論中，我們發(fā)現(xiàn)家庭教育是學校教育的重要補充，只有家庭、學校形成合力，才能最大限度的發(fā)揮作用。目前越來越多的家長認識到家庭教育的重要性，但是對家庭教育的詳細內(nèi)容和教育方法卻是眾說紛紜。我們認為片面強調(diào)知識的灌輸、技能的培養(yǎng)是家庭教育的誤區(qū)，對孩子將來開展起決定作用的，將使他們受益終身的不是多背幾首古詩，多認幾個字，多數(shù)幾個數(shù)，而是安康的情感世界和良好的品質(zhì)，才是孩子人生前進的燈塔。而家庭中的快樂教育正是培養(yǎng)安康的情感、良好的品質(zhì)的關鍵。在多年的教育工作中，我們常常發(fā)現(xiàn)，快樂家庭培養(yǎng)出來的孩子大多樂觀、自信，有著良好的習慣和安康的心理，而家庭不和諧的孩子就顯得

2、孤獨、害怕、缺乏自信。因此“快樂就像家庭中的光滑劑，不僅調(diào)節(jié)家庭成員的關系，同時對孩子的身心開展起著至關重要的作用。英國著名的教育家斯賓塞對侄子小斯賓塞采用了一種與眾不同的快樂教育，把一個從小失去親人、性格怪異、脾氣暴躁的不幸孩子培養(yǎng)成一個出色人士，14歲時就以優(yōu)異的成績被劍橋大學破格錄取，后來又在許多領域獲得了卓著的成就。在他的?斯賓塞的快樂教育?一書中講道：幾乎所有的家庭都在抱怨教育孩子的苦惱，只有斯賓塞家除外。也有人說：我們都是在哭聲和罵聲中種土豆，只有斯賓塞家在快樂地種金子?？梢娂彝ブ械目鞓方逃龑⒆拥某砷L是非常重要的。在家庭中家長都應該成為一個快樂的教育者，讓孩子在快樂中成長。一、良

3、好的興趣是兒童快樂成長的原動力“興趣是最好的老師，也是快樂的原動力。要使兒童適應環(huán)境，對生活充滿熱情，就要擅長培養(yǎng)兒童的興趣。廣泛的興趣，使人精神生活充實，并能應付多變的環(huán)境，興趣使人充滿歡樂。積極的興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力。廣泛而穩(wěn)定的興趣，能開闊眼界，使人知識豐富。長期穩(wěn)定的興趣，能促使人勇于探究，深化思維爆發(fā)出創(chuàng)造性的智慧。興趣對孩子的學習活動更為重要。孩子的理想、信念尚未形成，因此學習的動力，多靠已形成的興趣左右。因此有人說，有興趣的學習才是快樂的。然而很多父母并不在乎對孩子興趣的培養(yǎng)，常常不顧兒童的興趣，將自己的意志強加于孩子身上，要求他們要這樣，不要那樣。孩子在不快樂中被動承受

4、父母的命令，必然會有意無意的出現(xiàn)些“叛逆舉動。教育學家烏申斯基說：“沒有興趣的強迫性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。無論是誰，持久地從事一項無興趣的活動，不僅難以成功，而且有損身心安康，更無快樂可言。其實我們只要尊重兒童興趣，在培養(yǎng)興趣的根底上，對孩子進展正確的引導，就會讓快樂伴隨他們成長的每一天，也會產(chǎn)生最正確的教育效果。1、利用直接興趣培養(yǎng)間接興趣，是培養(yǎng)孩子興趣的有效途徑。如孩子喜歡玩“開汽車游戲，我們可利用他們的好奇心理，誘發(fā)他們學習有關汽車方面的知識，培養(yǎng)他們對汽車的興趣，從而引導他們多方面的興趣。2、培養(yǎng)兒童興趣的持久性。?斯賓塞的快樂教育?中提到了這樣一件事：小斯賓塞一向比較散

5、漫，斯賓塞從培養(yǎng)他自己整理衣物開場，培養(yǎng)他的良好習慣。他們開展了一個家庭衣物自理比賽，看誰把衣服洗得干凈、曬得整齊、拾掇得有序。開場幾天小斯賓塞很有興趣，但幾天后就不大愿意。于是斯賓塞先生又在家里掛了一塊小黑板，每天把做的好的和不好的都寫上去了，這下小斯賓塞又有勁了，他的名字下面只要有一點不好的，他就及時改正，這樣培養(yǎng)了興趣的持久性，使興趣漸漸變成了習慣。二、安康的情感是兒童快樂成長的催化劑情感，就是人們在被外界事物觸動下產(chǎn)生的自然的感情流露、情緒反響。對同一件工作，在不同的情緒下會產(chǎn)生不同的結果。樂觀開朗的情緒會讓人積極向上，不怕失敗；悲觀郁悶會讓人喪失斗志。因此學習中保持快樂安康的心態(tài)，可

6、以推動人的智力開展，特別是理智感，能使人不斷地探究新的知識，保持學習的主動性，積極性，努力抑制困難。美妙的心境是兒童智力活動的條件，能使人產(chǎn)生學習興趣。而且快樂的心境又能使人注意力集中，記憶效果好，想象力豐富，進步學習的效率。情感建立在需要的根底上，需要得到滿足，會產(chǎn)生愉快情感，情感消極壓抑會造成精神疾病。首先，和諧、歡樂、團結的生活環(huán)境是安康情感的重要條件。家庭中家長要時常將愛的信息傳遞給孩子，一個擁抱、一聲鼓勵、一句贊許都會增加孩子的無限信心。同時這種愛的情感還能不斷延伸，從愛親人，開展為關愛別人、保護自然、熱愛祖國等各種豐富而博大的情感。在家庭中家長還應注意要將愛與兒童的合理要求相結合，

7、它不僅使兒童充分得到愛，而且也能制止不合理的要求。其次，家長要時刻關注孩子的內(nèi)心世界，斯賓塞說：“孩子在想什么？面臨什么樣的問題？孩子的內(nèi)心世界就像一個藏滿機密的盒子，在這個盒子里，有人物、有夢境、有情緒，雜亂無章的在里面。假如不經(jīng)常翻開來看看，有一天當你不經(jīng)意的翻開時，也許會從里面跑出一只老鼠來，嚇你一大跳。正如斯賓塞所說的，孩子的內(nèi)心世界是無比豐富的。當孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不快甚至壓力時，自然不利于孩子的成長。第三，孩子知識貧乏，經(jīng)歷少，區(qū)分是非才能差，容易感情用事。而成人的情感對兒童影響極大，成人要用安康積極的情感去影響兒童，要消除消極情感對孩子的腐蝕。培養(yǎng)和保護孩子的好奇心，引導他們?nèi)ヌ骄浚?/p>

8、去理智地考慮，促進智力開展。同時要培養(yǎng)孩子愛、憎、好、惡的情感、明辨是非的才能，以促進兒童良好道德品質(zhì)的形成。三、優(yōu)秀的性格是兒童快樂成長的加油站愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點往往超出人們通常的認識。因為性格影響浸透個性的其他部分，改變氣質(zhì)的消極部分，穩(wěn)固開展積極成分。俗話說“勤能補拙。說勤奮能彌補智力的缺乏。性格標志著一個人的思想品質(zhì)。良好的性格對社會有積極意義，使人上進，發(fā)奮圖強。那么，孩子應形成哪些良好的性格呢？1、做事認真、一絲不茍的精神。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀