6月主題：離園倒計(jì)時(shí)

1、胡姬港灣幼兒園大班第二學(xué)期學(xué)習(xí)活動一覽表參考書籍：1、二期課改教材一一學(xué)習(xí)活動 5-6歲2、幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)大班教師用書3、童心玩數(shù)學(xué)4 、胡姬港灣幼兒園公德心教育6月份主題離園倒計(jì)時(shí)一、課程目錄：序名稱學(xué)習(xí)活動建構(gòu)課程童心玩數(shù)學(xué)公德心課程1匹配游戲P82集體學(xué)習(xí)：1、輕聲2、我不生氣了3、大手牽小手4、創(chuàng)立美好家園大活動： 父親節(jié)活動2整理書包3上學(xué)的第一天P3804快上一年級P1445快樂的小學(xué)生P3786畢業(yè)詩7畢業(yè)歌P3198倒計(jì)時(shí)綜合P3219許愿星美術(shù)P36510端午節(jié)綜合11我要感謝你語P36412親親密密全家福美術(shù)P36713離園紀(jì)念冊美術(shù)P32014友誼互聯(lián)網(wǎng)綜合P366

2、15友誼天長地久音樂P35916滑梯的回憶語言P36817畢業(yè)典禮、具體安排:周次中教課程公德心課程調(diào)整主題：離園倒計(jì)時(shí)第十七周畢業(yè)時(shí)刻匹配游戲數(shù)輕聲整理書包綜合上學(xué)的第一天語快上一年級音公德心：第十八周畢業(yè)時(shí)刻倒計(jì)時(shí)綜合我不生氣了許愿星美術(shù)端午節(jié)綜合畢業(yè)詩一語言公德心：第十九周畢業(yè)時(shí)刻畢業(yè)歌一音樂大手牽小手畢業(yè)詩二語言畢業(yè)歌二音樂親親蜜蜜全家福美術(shù)公德心：第二十周畢業(yè)時(shí)刻我要感謝你語創(chuàng)立美好家園離園紀(jì)念冊美術(shù)友誼互聯(lián)網(wǎng)綜合友誼天長地久音樂公德心：三、教案活動名稱：匹配游戲關(guān)鍵元素：匹配物群與符號材料：6種以上的游戲卡片每張卡片有 6個(gè)或6個(gè)以上的正方形，同時(shí)有一張和每個(gè) 正方形匹配的根本卡。

3、玩法：每個(gè)幼兒拿一張根本的游戲卡，混合匹配卡后放在桌子中間，一次翻一張。假設(shè)匹配卡上的標(biāo)記數(shù)量圓形、圓圈、三角形、正方形等和手中根本卡一樣，他必須叫停。 如此直到每個(gè)幼兒都找到自己的數(shù)字卡，游戲結(jié)束?；顒用Q：快上一年級活動目標(biāo)：1、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。2、初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂游戲活動準(zhǔn)備：小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場景照片、歌曲?快上一年級? 活動過程：一、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容1、談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué)？家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？2、觀看小學(xué)校園照片：說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。3、欣賞歌曲?快上一年級?，談?wù)擑澴勇牭降母柙~內(nèi)容。4、共同運(yùn)用小學(xué)校園照片，排列歌詞

4、的順序。二、學(xué)唱歌曲1、運(yùn)用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把我歡快的節(jié)奏。2、進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂曲里。3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。三、?快上一年級?卡儂游戲1、按照| XX XX | XX X | XX XX | X - |的節(jié)奏念兒歌。背上我的小書包，快上一年級。2、幼兒分成兩組，各圍成一個(gè)圓圈。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌，念到最后一個(gè)“級字時(shí)，全隊(duì)蹲下。3、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí)，接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈邊念兒歌。4、在把握節(jié)奏的根底上逐步減少各隊(duì)人數(shù)，將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)、四隊(duì)5、規(guī)那么：1按順序在規(guī)定的時(shí)間接念，不能超前或落后。2必須符合

5、確定的節(jié)奏，不能快或慢。附：快上一年級仁 C2/4。 。 。 。 。 。1515_5| 165| 6 1 1 6I 5-| 1_55_5| 2_6 5I 5_6531金燦燦的太陽照呀照大地,背上我的小書包真呀真咼2 -I5_63_5 |0。6_5 6| U6_5| 6_5 6|0 0U65 |。61 I興八,來呀來呀快快來，大家集合在一 起,我們都像小學(xué)。 。0。 0 0。2 -I 33 2| 3_21_5 | 6 -|1 3.1 | 2 2I 1I 1 II生,快呀快上一年級，快上一年級?；顒用Q：整理書包活動目標(biāo)：1、學(xué)會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。 學(xué)習(xí)文檔僅供參考2、培養(yǎng)幼

6、兒自主整理的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒每人一個(gè)書包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用具；2、錄象短片零亂的書包；孩子整理后的書包；小學(xué)生整理書包的全過程 活動過程：一、談話引發(fā)幼兒的探究興趣。 “這段時(shí)間我們都背著小書包上學(xué)，誰來介紹一下，你的書包里放了些什么？ 幼兒相互介紹與個(gè)別介紹相結(jié)合二、引出問題。1、你們的書包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品你是怎么放的？ 幼兒個(gè)別介紹2、周老師拍攝了幾個(gè)小朋友的書包，我們一起來看一看他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么 擺放的。幼兒觀看錄象 零亂的書包3、討論：他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的？在這樣的書包里你能很快找到你想要的 書本嗎？為什么？幼兒個(gè)別講述理

7、由三、討論整理書包的方法。1、書包里的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢？請你們5 個(gè)人一組一起來商量一下？幼兒分成三組，每組 5 人2、交流分享活動。哪組先來說說你們想出的好方法？分組介紹四、實(shí)踐驗(yàn)證活動。幼兒整理書包分 3 組，教師及時(shí)給整理好的書包拍錄象。五、集中。1、看幼兒整理好后的書包錄象。 觀看完后，請孩子進(jìn)行介紹和補(bǔ)充說明，為什么要這樣整理2、看小學(xué)生整理書包的錄象。3、小結(jié)：整理書包時(shí)要按照書本的大小、內(nèi)容來進(jìn)行區(qū)分，從大到小擺放書本能讓我們很快 找到需要的書本，而把相同內(nèi)容的書本放在一起活動名稱：上學(xué)第一天活動目標(biāo)：1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗(yàn)。2、理解故

8、事主題，萌生成長的自豪感。活動準(zhǔn)備：故事活動過程 :一、麥麥的午餐盒。1、今天，我們要講一個(gè)小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節(jié)。2、午餐盒里有哪些好吃的東西？3、媽媽說午餐盒里的東西什么時(shí)候才能吃？二、美味的誘惑。1、那么好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉？我們繼續(xù)聽故事。2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)。3、上學(xué)的路上，麥麥想吃午餐盒里的東西，他吃了嗎？他是怎么做的？4、上課的時(shí)候，麥麥想吃東西了嗎？它心里對自己說了什么話呢？5、麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎？有沒有吃掉？6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒有吃掉？7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺得麥麥

9、做得對嗎？為什么？麥麥 很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時(shí)候才能吃三、不平常的桃核。1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個(gè)桃核，你知道這是為什么嗎？2、教師講述故事最后一節(jié)。3、麥麥把桃核放在紙船里，望著它，想著這一天發(fā)生的事，我們再來完整地聽故事。4、教師完整講述故事一遍。5、麥麥以前嘴很讒， 上小學(xué)的第一天， 他還是很讒嗎？為什么他覺得這一天非常快樂？6、引導(dǎo)幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。 他上小學(xué)了，知道自己長大了，應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。7、幼兒閱讀幼兒活動材料第四冊第 29 31 頁，結(jié)合畫面復(fù)述故事。活動名稱

10、：快上一年級活動目標(biāo)：1、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。2、初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂游戲活動準(zhǔn)備：1、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場景照片2、歌曲?快上一年級?活動過程：一、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容1、談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué)？家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？2、觀看小學(xué)校園照片：說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。3、欣賞歌曲?快上一年級?，談?wù)擑澴勇牭降母柙~內(nèi)容。4、共同運(yùn)用小學(xué)校園照片，排列歌詞的順序。二、學(xué)唱歌曲1、運(yùn)用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把我歡快的節(jié)奏。2、進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂曲里。3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。三、?快上一年級?卡儂

11、游戲1、按照| XX XX | XX X | XX XX | X - |的節(jié)奏念兒歌。背上我的小書包，快上一年級。2、幼兒分成兩組，各圍成一個(gè)圓圈。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌，念到最后一個(gè)“級字時(shí)，全隊(duì)蹲下。3、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí)，接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈邊念兒歌。4、在把握節(jié)奏的根底上逐步減少各隊(duì)人數(shù)，將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)、四隊(duì)5、規(guī)那么：1按順序在規(guī)定的時(shí)間接念，不能超前或落后。2必須符合確定的節(jié)奏，不能快或慢。附：快上一年級仁 C2/41_55_5 | 165| 6J16_| 5|1_55_5| 26 5| 5_6 5金燦燦的 太陽 照呀照大 地， 背上我的小書包真呀真高學(xué)習(xí)文檔僅供參考

12、2 | 5 63 5| 6 5 6|1 16 5| 6 5 6|1 16 5| 6 1興，來呀來呀快快來，大家集合在一 起,我們都像小學(xué)2 | 3 3 2| 3 21 5| 6 |1 3.1 I 2 2I 1 -I 1 -II生，快呀快上一年級，快上一年級。活動名稱：倒計(jì)時(shí)活動目標(biāo)：1、了解倒計(jì)時(shí)的含義，對計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法感興趣。2、體會倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來的方便。活動過程：一、看紅綠燈一一了解紅綠燈上倒計(jì)時(shí)的作用1、出示紅綠燈圖片前幾天老師在馬路上拍了張照片，我們一起來看看。這兩張照片哪里不一樣？這兩 個(gè)不一樣的數(shù)字和我們有什么關(guān)系？2、嘗試體驗(yàn)，模擬過馬路。3、小結(jié)：這紅綠燈上的數(shù)字就是倒

13、計(jì)時(shí)，告訴我們從現(xiàn)在開始到紅燈閃現(xiàn)還有多 少時(shí)間。馬路上有了倒計(jì)時(shí)讓我們的生活更方便、更平安。二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)一一了解倒計(jì)時(shí)在生活中的用處1、說說生活中的倒計(jì)時(shí)你還知道哪里會有倒計(jì)時(shí)？它有什么用？教師及時(shí)出現(xiàn)幼兒說到的倒計(jì)時(shí)照片2、小結(jié)：在我們的生活中有很多地方都會用到倒計(jì)時(shí)，有了倒計(jì)時(shí)能給我們的生 活帶來很多方便，也給我們帶來了期待。三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)理解并學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法1、出示特別日子5、9母親節(jié)是什么日子？那我們一起來算算母親節(jié)的倒計(jì)時(shí)還有多少天？2、老師準(zhǔn)備了小月歷，請你們?nèi)ニ闼悖纯凑l算得又快又正確。幼兒操作，嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)。3、交流：離5月9日還有幾天？你是怎么算出來的

14、？4、驗(yàn)證：用倒計(jì)時(shí)的方法來驗(yàn)證。四、延伸活動還有 12 天準(zhǔn)備的時(shí)間，我們要抓緊時(shí)間為我們的媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物嘍，為了讓我 們的媽媽在節(jié)日的這一天過得有意義，我們一起來做份“關(guān)于母親節(jié)的方案書，怎么 樣？活動名稱：畢業(yè)詩活動目標(biāo)： 1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，開展幼兒的思維及口語表達(dá)能力，增 強(qiáng)自我意識。2、能感情充分地朗誦畢業(yè)詩，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。 活動準(zhǔn)備： 1、召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標(biāo)，內(nèi)容實(shí)施過程和方法。2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。3、可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照 片、衣

15、服、鞋、襪等。活動過程：一、談話：小時(shí)候的自己。1、激發(fā)幼兒對話題的興趣。2、分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。3、集中交流。請個(gè)別幼兒在全班交流。4、教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而快樂的心情和孩子們 即將離開幼兒園老師的惜別之情。二、學(xué)習(xí)詩歌?畢業(yè)詩? 。 1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大 了，即將畢業(yè)上小學(xué)了， 老師把你們的講話編成了一首詩， 名字叫?畢業(yè)詩? 送給你們， 希望你們牢牢地記住它。2、教師示范朗誦詩歌 1-2 次。3、讓幼兒說說聽了詩歌的感受。4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 延

16、伸提示 在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。附：畢業(yè)詩今天是我最后一次站在這里。和老師、小朋友在一起， 我是多么歡喜。再過幾天， 我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字， 多神氣！親愛的老師、阿姨， 我有很多話想說給您。三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己， 臉上再沒有泥， 手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞， 畫畫、講故事， 懂得了很多道 理。親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您，再見吧，老師！ 再見吧，阿姨！以后我一定來看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績?；顒用Q：畢業(yè)歌活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達(dá)的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表 現(xiàn)歌曲。2

17、、復(fù)習(xí)律動?蒙古舞? ，了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)律動：?蒙古舞?出現(xiàn) ppt 大草原背景，引發(fā)學(xué)習(xí) 。 這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。 幼兒律動聽音樂 音樂止：幼兒停頓動作請幼兒說說表演的動作是什么？猜猜他們在干什么？ 小結(jié)：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民 族傳統(tǒng)，也是他們所喜愛的活動。二、新授歌曲 幼兒園畢業(yè)歌。1引發(fā)幼兒簡要回憶幼兒園生活。觀看一段ppt照片轉(zhuǎn)眼三、四年過去了，還 記得你們在幼兒園的每時(shí)每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就要榮耀地做小學(xué)

18、生了， 你們忘不了的是什么？ 臨走前還想和老師說些什么呢？2、完整的聽一遍歌曲錄音。 聽聽歌曲里是怎么告訴我們的 ?學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。 歌曲第一句說時(shí)間象什么？怎樣形象化地描述？我們連起來完整地說一遍 今天我們怎么樣？明天我們又會怎么樣？連起來說忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？讓我們輕輕地連起來說“和老師再見、幼兒園再見 歌里是怎么唱的？我們一起來說一遍你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來向老師問好呢？為什么呢？讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句 )4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲，對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練 習(xí)。5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。

19、 小結(jié)：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績?；顒用Q：快樂的小學(xué)生活動目標(biāo)： 能運(yùn)用算式卡片準(zhǔn)確地進(jìn)行 10 以內(nèi)的加減運(yùn)算。 能描述加減應(yīng)用題，進(jìn)一步感知算式題的結(jié)構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備：1、10 以內(nèi)的加減算式卡片假設(shè)干。圖片兩張。2、磁性1 10數(shù)卡一套，算式符號+、=一套。3、幼兒活動材料第四冊第 32頁。學(xué)會玩“開火車游戲?；顒舆^程：一、向幼兒自我介紹現(xiàn)在我是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，大家推選班長后班長按小學(xué)上課的 程序帶著大家向老師問好 。二、看算式開火車。1 、現(xiàn)在，我們開始上數(shù)學(xué)課，在上課之前我們先玩“開火

20、車游戲。2、按既定方式，由教師點(diǎn)出答復(fù)以下問題的幼兒。3、改變游戲方式：教師不直接點(diǎn)出答復(fù)以下問題的幼兒，在“xx開處，改變幼兒 座位順序教師事先交代如何排列，依次由幼兒說“我來開。三、快樂的小學(xué)生。1、小學(xué)生在課間非常開心，他們會玩各種游戲，我們來算一算他們有多少人在玩什么 游戲。2、出示圖一，引導(dǎo)幼兒說出圖意有四位小朋友在拍球，后來又有兩位小朋友來拍球，一共有幾位小朋友在拍球。請幼兒用一道算式題進(jìn)行記錄4+ 2二6。3、出示圖二，弓I導(dǎo)幼兒說說圖意，并列出算式9-5 = 4。4、幼兒利用活動經(jīng)驗(yàn)口編應(yīng)用題。四、看圖列算式。1、翻開 幼兒活動材料第四冊第 32 頁，幼兒逐幅觀察、列式計(jì)算。2

21、、在幼兒操作過程中老師巡回指導(dǎo)。3、展示幾名幼兒的操作結(jié)果，在集體中講述題意，驗(yàn)證結(jié)果。活動名稱：友誼地久天長活動目標(biāo)體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼。學(xué)會歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意?；顒訙?zhǔn)備1、自備音帶最好是轉(zhuǎn)錄原曲的 1、 4 兩段歌詞。2、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間稍有空間。 活動過程一、聽友誼的歌。 老師和小朋友珍在一起已經(jīng)三年了， 現(xiàn)在，你們快畢業(yè)了， 老師和小朋友就 要分開了，以后我們還是好朋友嗎 ? 有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。 播放音帶，幼兒完整欣賞歌曲。 老師清唱一遍，注意吐字清晰。 教師富有感情地朗誦歌詞，

22、 歌詞里說了些什么？說得最多的是一句什么話？ 什么意思？ 和好朋友一起對面 再來聽一聽這首歌吧！教師自然的帶動幼兒與鄰座同伴 目光對視嗎，隨著節(jié)拍輕搖身體。 弓導(dǎo)幼兒背靠背傾聽歌曲，用“嗯來輕輕哼唱。聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事。二、歌唱友誼。教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。 這首歌聽上去有什么感覺？我們應(yīng)該怎么唱？教師范唱第一、 二句，提醒幼兒注意假設(shè)拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感 處理。幼兒反復(fù)學(xué)唱。教師演唱兩段歌唱，幼兒嘗試跟唱。三、辭別時(shí)刻。我們馬上要分開了，你想怎么與朋友道別？ 引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉鉤、擊掌、干杯手握拳，大拇指伸出，與朋

23、友相碰等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲嗎，表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其 中嗎，并以疊掌互勉的方式帶動幼兒互動嗎，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。活動名稱：我要感謝你活動目標(biāo)1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。 活動準(zhǔn)備1、幼兒活動材料 2324 頁。2、事先聯(lián)系活動中的客人?；顒舆^程一你要感謝誰？三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？我們要感謝誰，為什么？幼兒閱讀幼兒獲得材料，看一看，說一說他們是誰，為什么要感謝他們。二、“感謝對話。保育老師想媽媽一樣照顧我們，保健老師為我們檢查身體，廚房阿姨為我

24、們 做香噴噴的飯菜嗎，我們說一句什么感謝的話給他們聽呢？請個(gè)別幼兒響亮地講給大家聽，老師予以肯定。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考啟發(fā)幼兒分組討論對保育老師、保健老師、廚房阿姨說什么感謝的話。 請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來到我們的活動室， 鼓勵大家熱情地向他們道 謝?？腿藢τ叶涞乐x積極回應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到感謝他人的快樂。 客人向幼兒說希望或祝福的話，彼此親切道別。三、還要感謝誰？除了這些人，我們還要感謝誰？ 讓我們一起走出活動室嗎，到他們面前說句感謝的話吧！建議1、事先與保育老師、保健老師、廚房工作人員等聯(lián)系好，讓他們接受幼兒的邀請 嗎，對幼兒的感謝及時(shí)回應(yīng)，并準(zhǔn)備祝福的話。啟發(fā)幼兒從內(nèi)心深處對身邊的人表達(dá)

25、謝意是本次活動的重點(diǎn)。即將離園之際，教師創(chuàng)設(shè) 離別氣氛，讓幼兒用語言、眼神等表達(dá)謝意。活動名稱：許愿星活動 目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)制作許愿星。2、體會感謝和祝福他人的特別方式?；顒?準(zhǔn)備： 小棒可用一次性筷子代替人手一份，各色五角星數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍，裝飾 用的彩紙、膠水等，許愿星活動 過程：一、老師的心愿1、 出示許愿棒?！斑@是老師的許愿棒，它代表老師的美好祝福！2、 老師默默許愿，讓幼兒猜測。3、教師舉起許愿棒公布自己的美好祝福：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實(shí) 現(xiàn)，祝愿小朋友們健康又聰明。4、你們想擁有這樣的一顆許愿星嗎？二、制作許愿星1、像幼兒介紹材料和制作的要求：幼兒把兩顆五角星疊合著

26、貼在小棒的一端，然后裝飾小棒。2、完成制作的幼兒手持許愿棒做一個(gè)揮舞動作，為別人祝福：天上星，亮晶晶。許愿 許愿，愿望實(shí)現(xiàn)，祝愿三、許個(gè)美好的愿望1、你最想為誰許愿？教師悄悄來到小朋友們身邊，分享他們的祝愿詞。2、請局部幼兒手持許愿棒在大家面前宣布他們的祝愿詞。3、帶著幼兒集體祝愿：祝阿姨身體健康，祝老師越來越年輕，祝幼兒園的弟弟妹妹們 越來越聰明4、引導(dǎo)幼兒相互交流各自的祝愿，分享他人的愿望。建議：1、活動后，帶著幼兒持許愿棒將自己的愿望告訴許愿對象。如幼兒，教師及其他人。2、注意因造氣氛，引發(fā)幼兒的祝福愿望，使他們在強(qiáng)烈的內(nèi)心驅(qū)使下制作許愿星。3、可將許愿星布置在墻面上，對幼兒的寄語加以肯

27、定，并記錄到墻面上?；顒用Q：友誼互聯(lián)網(wǎng)活動 目標(biāo)：1、對畢業(yè)離園后與同伴繼續(xù)保持交往充滿渴望。2、知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，并互留聯(lián)系用的信息資料。 活動 準(zhǔn)備：幼兒每人一本“互聯(lián)本 、筆、幼兒活動材料第四冊 25-26頁 活動 過程：一、朋友聯(lián)系的方法1、小朋友們快畢業(yè)了，大家馬上會分開。 要是想念好朋友，有什么方法來找到朋友 呢？2、閱讀幼兒活動材料，書上的小朋友想念朋友是，用什么方法聯(lián)系？3、歸納整理朋友間進(jìn)行聯(lián)系的方法：串門互訪、打、寫信、發(fā)電子郵件二、現(xiàn)場簽名會1、小朋友們分開后要繼續(xù)保持聯(lián)系，應(yīng)該記住好朋友的哪些情況呢？怎樣才能記得清 楚呢？2、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)本子，

28、可以用來寫好朋友的、地址、電子郵箱，學(xué)習(xí)文檔 僅供參考有了這些資料，朋友之間聯(lián)系起來就方便了3、幼兒拿出互聯(lián)本，與好朋友在本子上相互簽名并留下聯(lián)系方法。4、教師巡回指導(dǎo)，并將自己的聯(lián)系方式記在孩子們的互聯(lián)本上。三、友誼地久天長1、在?友誼地久天長?樂曲聲中，幼兒自由尋找同伴表達(dá)友情。2、提醒幼兒收好互聯(lián)本。建議：1、 建立今后的聯(lián)系方法，使同伴友誼得以延續(xù)是本活動的要點(diǎn)，畢業(yè)了，對幼兒來說 是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的終止，但不是友誼的結(jié)束。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓幼兒享受與朋友互 簽、互贈 號碼的興趣，使他們渴望繼續(xù)交往的愿望得到滿足。2、 現(xiàn)場簽名會所需時(shí)間較長，可延續(xù)到日?；顒又?。3、鼓勵幼兒互贈照片，書寫

29、文字有困難的幼兒可以畫頭像代替簽字 活動名稱：親親密密全家?；顒幽繕?biāo)： 1、用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。 活動準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、剪刀、膠水人手一份、調(diào)制好的粉色的水粉顏料假設(shè)干、墻 面一處已裝飾好邊框，教師的自畫像已貼在其中。幼兒的集體照活動 過程：一、 我們的集體照1、 和幼兒一起觀看本班的集體照，找一找自己在哪里。2、 這張照片是全班每個(gè)小朋友都在一起的時(shí)候拍的，看起來讓人感覺怎么樣？ 二、畫個(gè)自己留在幼兒園1、參觀活動室墻面上的裝飾及教師的自畫像。2、把自己畫下來，貼在我們的“全家福里吧！3、把紙張對折，上半局部畫頭，下半

30、局部畫身體和四肢。4、教師及時(shí)指導(dǎo)， 要求構(gòu)圖合理， 布局恰當(dāng)，把自己富有個(gè)性的地方一一表現(xiàn)出來， 如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。5、請同伴看一看，自己畫的像不像。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、親密全家福1、請幼兒剪下自己的畫像，貼在事先準(zhǔn)備好的邊框中。2、粘貼完畢、一起欣賞全家福，猜猜每一幅畫像是誰。3、為了表示我們是親密的大家庭，我們每人將手印印在鏡框的周圍吧。建議：1、 集體留“影是友誼的見證，用自畫像的方式制作“親親密密全家福 ，更顯得有意 義。粘貼時(shí)，注意大小排列，并一個(gè)一個(gè)緊挨，以突出親親密密的感覺，周圍可以 用手印做邊框。2、 讓幼兒用半張紙畫頭部是為了把頭部畫的大一些，使粘貼后的“集

31、體照的整體效 果更好?；顒用Q：上學(xué)的早晨 活動目標(biāo) ： 嘗試合理安排自己的局部時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的方案做事的意 識。2、體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間?；顒訙?zhǔn)備 ：錄象、方案表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等 活動過程 ：一、 交流分享 對個(gè)別化活動中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，解決“合理不合理的問題 重點(diǎn)提問：1、給大家介紹一下你的“上學(xué)的早晨調(diào)查表。2、你們覺得有什么問題嗎？引導(dǎo)幼兒交流對方案 “上學(xué)的早晨中遇到的疑問， 鼓勵孩子大膽表述自己的想法 預(yù)計(jì)幼兒會就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習(xí)慣提 出自己的疑問，請幼兒發(fā)表自己的看法。 小結(jié)：我

32、們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是很重要的。 二、“閱讀、游戲 觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上 小學(xué)的不同準(zhǔn)備 重點(diǎn)提問：1、觀看小學(xué)生上學(xué)前的生活情景。錄象通過一個(gè)小學(xué)生自述的形式，完整表達(dá)小學(xué) 生從起床到出門做的事情假設(shè)干項(xiàng)，并說出每一項(xiàng)花了多少時(shí)間，同時(shí)整合有關(guān)的 小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、這個(gè)小學(xué)生早上做些什么事情，每件事情花多長時(shí)間？3、早晨上幼兒園與上小學(xué)的準(zhǔn)備有什么不同？4、推算并交流上學(xué)的早晨的準(zhǔn)備工作究竟花了多少的時(shí)間。 小結(jié)：上小學(xué)的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時(shí)間，不能遲到 哦。三、討論交流 圍繞問

33、題“如何合理安排不遲到進(jìn)行討論交流，了解如何才能合理安排 要作好準(zhǔn)備工作，看好時(shí)間，有方案地做事才能保證準(zhǔn)時(shí)上學(xué)不遲到。四、游戲、“閱讀 比一分鐘整理書包誰快，感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事 - 了解 時(shí)間的重要與珍貴。 1、重點(diǎn)提問：一分鐘有多長呢？用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。 小結(jié)：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來那么短呢。2、重點(diǎn)提問：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢？放錄象提升： 一分鐘阿姨可以包幾十個(gè)小餛飩、 給警察叔叔一分鐘可以抓住一個(gè)壞人、 醫(yī)生的一分鐘也許可以拯救一個(gè)病人的生命、 多給運(yùn)發(fā)動一分鐘也許他能進(jìn)

34、球改變一場 比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個(gè)奇跡 小結(jié)：原來一分鐘對我們來說這么重要，讓我們合理安排每一分鐘，珍惜每一分鐘。活動名稱：勇氣活動目標(biāo)：1、了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣2、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) ,積極表達(dá)對勇氣的理解。3勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。 活動準(zhǔn)備：課件 展板 記錄單活動過程：一勇氣是什么？ 談話引出勇氣師：聽說過“勇氣這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時(shí)候需要什么樣的勇氣呢 ? 這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。演示課件，講述不同的勇氣。音樂先起，慢慢開始講述教師：勇氣是 二回憶勇氣，加深印象 老師：這里

35、有座勇氣之城，剛剛說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎 ? 試著講講吧。三歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用平安輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？勇敢那我們就把 這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢 ,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。 *勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事 情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是 需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。*勇氣，是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動 地打招呼呢？所以勇氣有

36、時(shí)就是主動?？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢？ *勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次 又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。 堅(jiān)持相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事 都會成功?，F(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是勇敢 ，勇氣是控制，勇 氣是主動，勇氣是堅(jiān)持。師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的 勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪 一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如 果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多

37、？我們先來講講 * 吧。 孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。 接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣 吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可 不要忘記他哦。還有兩種勇氣，誰也來講一講。教師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣， 說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起， 學(xué)習(xí)文檔僅供參考你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？ 這些人是需要付出不一 般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。 比方科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。 想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？五游戲中的勇氣 師：接下

38、來，一起來做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子 上，背對大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接 向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。游戲前提問： * 上面的孩子，你能第一個(gè)主動出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你 就像第一個(gè)上太空的楊利偉。你現(xiàn)在的感覺怎樣？ *孩子們他還有些害怕，怎么辦？ 聽到朋友們對你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？活動名稱：畢業(yè)照活動目標(biāo)：1. 在觀察交流畢業(yè)照的活動中，嘗試簡單的統(tǒng)計(jì)方法 ,理解加法的含義。2. 體會自己長大了 ,表達(dá)對幼兒園、同伴、教師的留戀之情。 活動準(zhǔn)備： 放大的畢業(yè)照，教師一張以前和幼兒拍的畢業(yè)照，幼兒人手一張

39、畢業(yè)照、統(tǒng)計(jì)表，記號 筆、幼兒名字磁鐵?；顒舆^程：一、交流、體驗(yàn)畢業(yè)照的意義1、今天老師帶來了一張照片，請你們找找有沒有你們認(rèn)識的人。 出示老師以前和畢業(yè) 幼兒拍的畢業(yè)照。2、這是一張畢業(yè)照，為什么要拍畢業(yè)照？ 小結(jié)：畢業(yè)照就是一個(gè)階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家在一起合影留念，以后分別后再看到照片 時(shí)就能回憶起當(dāng)時(shí)的生活，很有意義。1、觀察放發(fā)的畢業(yè)照，應(yīng)用有關(guān)數(shù)的概念，找找自己的位置。 前幾天，我們彩虹班小朋友也拍了畢業(yè)照， 出示本班級的畢業(yè)照 ，誰來告訴我，你在 學(xué)習(xí)文檔 僅供參考哪里？怎么才能講清楚你在畢業(yè)照中的位置，讓我們大家一聽就能找到你？鼓勵幼兒運(yùn)用不 同的表達(dá)方式進(jìn)行介紹看看畢業(yè)照有幾排？

40、在左邊是誰？最右邊是誰？最當(dāng)中是誰？找找你的好朋友在哪里？用明確的方式表述為什么他是你的好朋友？根據(jù)指令正確講述幾個(gè)幼兒的正確位子。2、嘗試運(yùn)用簡單統(tǒng)計(jì)的方法，進(jìn)行記錄a出示統(tǒng)計(jì)表每排人數(shù)女孩子人數(shù)男孩子人數(shù)第一排第二排第三排總?cè)藬?shù)1、你能看得懂這張表嗎？2、教師介紹統(tǒng)計(jì)表并提要求。b幼兒每人一份統(tǒng)計(jì)表，嘗試簡單的統(tǒng)計(jì)記錄c請個(gè)別幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果第一排有幾個(gè)人？女孩子有幾個(gè)？男孩子有幾個(gè)？你用什么方法來計(jì)算的？哪排人最少？少幾個(gè)？我們班級一共有幾個(gè)小朋友？你是怎么算的？d挑戰(zhàn)：i. 第二、三排都是8個(gè)人，第一排是5個(gè)人，你有什么方法把每排小朋友的人 數(shù)排的相等。ii. 幼兒考慮后答復(fù)

41、，教師擺放磁鐵名字驗(yàn)證，也可請幼兒上來自己驗(yàn)證。iii. 小結(jié)：畢業(yè)照就是全班幼兒的合影，大家有次序的排隊(duì)，平均分成三排，第一排坐著，第二排站著，第三排站在椅子上，20多個(gè)人都能看的很清楚。四、延伸活動，激發(fā)幼兒制作名單的興趣。畢業(yè)照里那么多的同伴在一起，那如果時(shí)間分開久了會忘記怎么辦??？我們有什么好方 法把這么多好朋友都記住？制作名單活動名稱：下課十分鐘活動目標(biāo)：1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、初步學(xué)會用時(shí)間的方法做記錄。2、進(jìn)一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感?；顒訙?zhǔn)備： 1、已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn) 2、幼兒自備書包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品假設(shè)干3、和小學(xué)相關(guān)的課件4、自制

42、大的課程表5、下課十分鐘記錄表活動過程：一、談話導(dǎo)入1、上個(gè)星期我們?nèi)⒂^小學(xué)的時(shí)候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的？ 2、讓我們看看小朋友們說的對不對。 展示課件3、他們坐得多端正，聽得多認(rèn)真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀？二、觀看課件并交流討論1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀？2、幼兒討論并交流3、邊看課件邊交流 好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書包、換書，同學(xué)間問問題、做游戲，跳繩。 不好的方面： 1、你推我打著玩。 2、做作業(yè)。4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應(yīng)該在下課十分鐘里完成的？哪 些是不正確的，不該在下課十分鐘里完成的？為什么你覺得是不對的？邊討論 理由邊看課件如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時(shí)候做？小結(jié)： 1上課有時(shí)寫字要用鉛筆的，如果我們沒有在下課把一些學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，萬 一老師要我們寫東西了，速度就跟不上了。2