人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題練習(xí)

1、人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題練習(xí)初步學(xué)會(huì)分析稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,正確列出方程是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元所學(xué)內(nèi)容。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)列方程解應(yīng)用題練習(xí)一、根據(jù)題意把方程補(bǔ)充完好：1、三角形的面積是25.6平方厘米，高是6.4厘米，底邊長(zhǎng)x厘米。=25.62、一個(gè)圓錐的體積是25.12立方分米，它的底面半徑是x分米，高是6分米。= 25.123、李娟同學(xué)買了2支圓珠筆與3本練習(xí)本，共付7.2元，每本練習(xí)本X元，每本練習(xí)本Y元。=7.24、水果店運(yùn)來蘋果420千克，每25千克裝一箱，裝了x箱后還

2、剩下20千克。=205、洗衣機(jī)廠今年每日消費(fèi)洗衣機(jī)260臺(tái)，比去年平均日產(chǎn)量的2.5倍少40臺(tái)，去年平均日產(chǎn)洗衣機(jī)多少臺(tái)?解：設(shè) 。6、用一根鐵絲可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形,還用這根鐵絲，圍成一個(gè)寬是2厘米的長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米?解：設(shè) 。7、兩艘貨船同時(shí)從一個(gè)碼頭出發(fā)，各往東西方向行駛。甲船每小時(shí)行駛30千米，乙船每小時(shí)行駛42千米，航行幾小時(shí)后兩輪船相距252千米?解：設(shè) 。8、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是112米，長(zhǎng)是寬的3倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是多少米?解：設(shè) 。二、列方程解應(yīng)用題：1、將一個(gè)棱長(zhǎng)6分米的立方體鋼材熔鑄成一個(gè)底面積是48平方分米的圓錐形模具，這個(gè)模具的高是多少分米?2、

3、某建筑隊(duì)修筑一段公路，原方案每天修56米，15天完成，實(shí)際上每天多修4米，實(shí)際用了幾天?3、兩個(gè)車間共有150人，假如從一車間調(diào)出50人，這時(shí)一車間人數(shù)是二車間的 ，二車間原有多少人?4、甲筐蘋果的重量是乙筐的3倍。假如從甲筐取出20千克放入乙筐，那么兩筐蘋果的重量就相等。兩筐原來各有蘋果多少千克?5、師徒二人共加工208個(gè)零件，師傅加工的零件數(shù)比徒弟的2倍還多4個(gè)。師傅加工了多少個(gè)零件?6、新江縣新開通的公共汽車實(shí)行兩種票制，普通車票每張2元，通票每張5元。有一天售票員統(tǒng)計(jì)車票收入時(shí)，發(fā)現(xiàn)這天共有乘客880人，通票收入比普通車票收入多1740元。問這天購置通票的有多少人?7、蘋果、梨、桔子三

4、種水果共100千克，其中蘋果的重量是梨的3倍，桔子的重量比梨的一半少8千克，其中有桔子多少千克?8、張師傅加工一批零件，原打算每天做50個(gè)，為了提早10天完成，他把效率進(jìn)步，每天做75個(gè)。這批零件一共有多少個(gè)?9、一架飛機(jī)所帶的燃料最多可以用6小時(shí)，飛機(jī)去時(shí)順風(fēng)，每小時(shí)可以飛行1500千米，飛回時(shí)逆風(fēng)，每小時(shí)可以飛行1200千米，問這架飛機(jī)最多能飛行多少千米就需要往回飛?*10、小紅和小強(qiáng)同時(shí)從家里出發(fā)相向而行。小紅每分走52米，小強(qiáng)每分走70米，二人在途中的A處相遇。假設(shè)小紅提早4分出發(fā)，且速度不變，小強(qiáng)每分走90米，那么兩人仍在A處相遇。小紅和小強(qiáng)兩人的家相距多少米?三、生活題：請(qǐng)選擇適宜

5、的方法進(jìn)展求解1、公園售票處規(guī)定：個(gè)人門票2元，團(tuán)體門票最多供10人用15元。2位老師帶36名同學(xué)去公園玩耍，請(qǐng)你算一算、想一想怎樣買門票用的錢最少?最少要花多少錢?2、某市運(yùn)輸管理處公布了出租收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，出租車計(jì)費(fèi)方法為：起步價(jià)3千米7元，3千米后計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為每千米1.20元。單程載客指乘客從甲地到乙地后，出租車空車從乙地返回甲地行駛10千米以內(nèi)不收空駛費(fèi)，超過10千米部分，每千米加收50%的空駛費(fèi)。雙程載客指乘客從甲地到乙地后，又從乙地乘原車返回甲地不收空駛費(fèi)。例如：乘客甲乘坐出租車單程行駛了15千米，他應(yīng)付車費(fèi)多少元?1.210-3=8.4元 15-101.21+50%=9元 7+8.4+9

6、=24.4元宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如

7、今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。1張煌乘坐出租車行了5千米，應(yīng)付車費(fèi)多少元?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有