有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)合集9篇

1、精品文草有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)合集9篇有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)合集9篇小學(xué)教研活動總結(jié)篇1木學(xué)期教研工作認真貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理。以 “創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題，以切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的， 扎實推進課程教學(xué)改革。通過一學(xué)期的教研活動，讓我從中獲益非淺, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)理論，以理論促實踐教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒，如果沒有很好的理論做指導(dǎo)，就 好比魚兒離開了水，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí)。在教研 活動中，能依據(jù)計劃安排，繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、基礎(chǔ)教育課 程改革綱要等有關(guān)課程改革的理論書籍，加強了理論方面的學(xué)習(xí)。 及時了解最新的教育動態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理

2、念，在理論方而充 實了自己的頭腦，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。但有時因為我 們手中的資料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí)，這是 值得以后改進的地方。二、注重教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量三、加強教學(xué)研討，以交流促發(fā)展能嚴格按照科學(xué)課程標準，繼續(xù)做好教師之間的交流活動。使我 也能按照計劃要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節(jié)分析、 改進的目標與措施、教學(xué)過程中需改進的部分四方而，進行單元反思, 尤其關(guān)于每一個單元的教學(xué)研討活動，我們都認真地進行討論、交流, 從中選擇更好的方法進行教學(xué)。讓我在反思中發(fā)展，在發(fā)展中反思， 從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)，使我在課改的道路上越走越寬闊。 但是，在

3、教研活動中仍存在許多的不足，如部分理論知識與教師的現(xiàn) 狀不相符合，教師學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在指導(dǎo)教研活動方面我的能力 還是有限，有時是心有余而力不足。由于其它活動的沖突，有時教研 活動不能如期開展，影響計劃如期進行。希在今后的工作中教研水平 能有所提高。小學(xué)教研活動總結(jié)篇2FI子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的 幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又 充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將木學(xué)期的工作做一個小結(jié), 借以促進提高。一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活 力。所以，一直以來我都積極

4、學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革， 確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué) 校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認 真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通 過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努 力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平 時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面 不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識 和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作

5、教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。木學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課 程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！?力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體 現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另 外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實 做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案， 并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成, 課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方 法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課 后

6、根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等, 目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通， 了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離 學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了 “神奇的 鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、 “美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力 和創(chuàng)新思維能力。對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原 則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？?之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力， 提高學(xué)生的素

7、質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更 大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活 動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等； 同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中 不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng) 作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把 它完成好，基木上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中 的不足。不足有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠

8、深入，在新課程的實踐中思考 得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科 研方而的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠 細和實，沒達到自己心中的目標；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修 課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后 還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新 天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。小學(xué)教研活動總結(jié)篇3在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力，第二 次校際教研活動圓滿結(jié)

9、束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形 式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學(xué)研討活動。無論講課、 還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我 們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機會，我們收益頗多，通過活動現(xiàn)做 總結(jié)如下：可取之處：語文課堂上：一、課堂設(shè)計精巧，以情貫穿全文，老師在揭示課題后，先引導(dǎo)學(xué)生 整體把握內(nèi)容，初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題，抓住 重點，讓學(xué)生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細讀文章，品 析語句，進一步深入理解課文所表達的感情。二、讀中感悟，語文課程標準明確要求：要讓學(xué)生充分地讀，在 讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到

10、情感 的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。 并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步 加深對文本的理解，繼而把文木的內(nèi)容內(nèi)化粘寫，理解了課文所要表 達的感情。三、小組合作學(xué)習(xí)運用的較好，真正體現(xiàn)小組合作的作用，讓學(xué)生在 小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點講解，教師起到引領(lǐng)點撥作用。四、教師的教學(xué)藝術(shù)，語言運用較好，語言簡明扼要，言簡意賅，體 現(xiàn)少講的原則，把大部分時間留給學(xué)生。五、在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，能積極主動的回答問題，學(xué)生 的素質(zhì)較高。學(xué)生思維活躍，暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是 尊重、平等、關(guān)愛。學(xué)生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學(xué)課堂上

11、：一、教學(xué)思路清晰，重難點突出。教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教地制定了教學(xué)思路。以“創(chuàng)設(shè)情境一 指導(dǎo)探究一一發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律一一實踐應(yīng)用”為線索，整個教學(xué)思 路清晰。課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究的訓(xùn)練，通過剪、拼、 擺等活動來加深對面積計算的理解，突出重難點的內(nèi)容，整個教學(xué)做 到詳略得當，重、難點把握準確。這樣的設(shè)計，符合學(xué)生年齡特點和 認知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、重視操作探究，發(fā)揮主體作用。從新課開始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，不是為操作而操 作，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自 己剪拼的圖來說數(shù)理，降低了數(shù)理表述的

12、難度。通過操作，讓學(xué)生既 學(xué)得高興又充分理解知識，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概 念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。三、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。課堂上從情景開始，到后來的練習(xí)設(shè)計，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息。 這樣的設(shè)計充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問題中真切感受到了數(shù) 學(xué)知識源于實踐而又用于實踐，落實了新課程標準的理念。四、注重數(shù)學(xué)方法和思想的滲透。在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項很重要的任務(wù)，關(guān)系到 學(xué)生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè) 情景中猜想方法到驗證并的出結(jié)論，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗證這樣 一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過這樣的摸

13、索探究，科學(xué)方法深 入學(xué)生的思維。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的 基礎(chǔ)。不足之處：1、要而向全體學(xué)生，大面積提高課堂效益，個別課上只是照顧了部 分優(yōu)秀生，沒面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對女生的提問較多，對 男生的提問較少。2、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué)，但是個別教師的課件設(shè)計不理 想，也有的對于多媒體的運用不熟練。3、個別教師的課堂語言不夠簡練，有很多的重復(fù)之處。建議：1、我們一直說要讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟，可見讀的重要性。 以后還要注意多讀，形式也可多樣化些。2、教師的語言還不夠精準，可適當簡潔些。3、學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、加強對教師多媒體運用

14、的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體 技術(shù)進行教學(xué)。5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性，不能只以本校的問題來確 定主題?？傊敬位顒?，主題鮮明，目標明確，重點突岀，點而結(jié)合，對如 何提高校木教研活動的有效性，做了一次有益的探索，對教師的業(yè)務(wù) 水平的提高有很大的幫助，同時也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。 小學(xué)教研活動總結(jié)篇4一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足 崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作 計劃，以新課程改革為契機，以小學(xué)語文新課程標準為引領(lǐng)，轉(zhuǎn) 變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出 成績，但一路走來，卻也腳踏實地。

15、現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念 學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課 程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式， 使木組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生 的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們 的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不 易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué) 科涉及的知識而廣泛，它對教師提岀了更高的要求，因循守舊的教法

16、己不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師 己基木能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n， 每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書 本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了 “導(dǎo)”字，注 重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性、主動性。二、取長補短，集思廣益1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、 備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、 規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設(shè)計，公開輪講，認真聽 評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語

17、文教 師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行 集體備課26次。2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師 們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。三、團結(jié)協(xié)作，努力進取1更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作 文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文木之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作 趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激 發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力 在不同程度都得到了一定的提高。2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者 的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重

18、和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重 結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本 學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領(lǐng)，活動后 進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。4、本學(xué)期，為全而貫徹縣教育局“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活 動實施方案文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教 學(xué)大練兵活動，小有成效，我們組等老師被評為優(yōu)勝者。5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙売补P書法比賽，激發(fā) 了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。四、今后的努力方向1、在習(xí)作教學(xué)中的實施有效評價。2、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教

19、學(xué)過程中，特別加 強感恩，安全、禮儀等方而的思想教育。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、 實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學(xué)教研活動總結(jié)篇5本學(xué)期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學(xué)校以外塑形象，內(nèi)造 素質(zhì)來打造學(xué)校教師隊伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教 師為靈魂，共同打造學(xué)校品牌。22月23日下午，語文教研組組織40 歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的鳥的天堂教學(xué)實錄， 通過觀摩學(xué)習(xí)，使我對汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂 課以“三個扎實”進行粗淺的點評：一扎實進行字詞的教學(xué)鳥的天堂是小學(xué)四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中

20、年級識 字特點，精心設(shè)計了本文的識字教學(xué)，囊括了對多音字（如“興奮” 的興）的教學(xué)，對詞義的理解（“自不暇接”的意思），對“巢”字的生 動識記及書寫，使學(xué)生能切實、有效地掌握了木文生字詞的學(xué)習(xí)難點, 避免了泛泛而學(xué)，也給學(xué)生獨立預(yù)習(xí)留下一定空間。二扎實開展朗讀訓(xùn)練，讓生在讀中悟，讀中品。在教學(xué)中，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點，抓住榕樹“大，綠”的特點展開教學(xué)，并尊重學(xué)生獨特感受，引導(dǎo)學(xué)生從重點 詞句中去理解，體會，并相機一步步指導(dǎo)多次朗讀，讓生在一次次朗 讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而“活” 在學(xué)生的心中。三扎實進行語文積累，開展寫的教學(xué)語文的學(xué)習(xí)本生就是一

21、個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，會讓語 文知識不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、朗 讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對優(yōu)美的語句熟讀成誦，同時因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué) 生以文木為示例，學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學(xué)生進行 寫話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢，水到渠成，使學(xué)生從聽、說、讀 的訓(xùn)練順利過度到了 “寫''的訓(xùn)練,扎實進行了語文的“雙基”訓(xùn)練。 通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分認識到，我們的語文應(yīng)扎 扎實實中開展，因為“扎實”中會透出語文學(xué)科獨特的“精彩”來。 小學(xué)教研活動總結(jié)篇6一學(xué)期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡，我校教研組在中心校小 教部的宏觀指引下，在

22、校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作 下，我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略”這一主題進行了一學(xué) 期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝 術(shù)力，必須從導(dǎo)入教學(xué)開始。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學(xué)中要 培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué) 生牢牢地吸引住。”高超的教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通 向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果, 為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多 種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本， 全而貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學(xué)改革，切

23、實 提高課堂教學(xué)效果。李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略，對于一位新教師來說 己經(jīng)是很不容易了，當然提升的空間很大。小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)通過扎實的教研活動，圓滿地完成了木學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我 們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。一、抓常規(guī) 匚作的落實，每位教師心中有教研良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認真 學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研H歷的 形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。 課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最 有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工

24、作， 是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié) 課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標，重、難、疑點，精 心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有 效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層 浪”。2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊 密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各 種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué) 好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)

25、系，在實際情境下進行教學(xué), 可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取 的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)， 使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。3、課后反思，受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時 比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好， 每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有 交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是 否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。4、共同合作，集思廣益一、新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組 為單位定時定期進行集體備課，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。 我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，學(xué)進度、教育目標、討論 最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴 充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分 要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)