班主任師徒結對記錄

1、班主任師徒結對記錄活動記錄表一日期 2016年9月5日星期 一    下 午 第   三 節(jié)地點多功能教室學科班主任主題開學初文明禮儀教育活動內容1、活動目的（解決什么問題）：解決開學初學生對于學校規(guī)章制度不了解，行為較為自由散漫的狀況。2、活動形式：討論3、活動過程：一、討論總結學生現(xiàn)在行為中存在的問題。二、研討相應的治理措施。三、歸納、整理成文。校內著裝禮儀方面的教育1、衣著整潔、得體、協(xié)調、樸素、大方，不得穿奇裝異服。2、男生不留長發(fā)（兩側頭發(fā)不遮住耳朵）（前額的頭發(fā)不超過眉毛）和胡子，男女同學都不許燙發(fā)、染

2、發(fā)，不得化妝。3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。4、男女同學一律不得佩戴任何飾件。5、到校不帶手機.MP3.MP4.MP5等物品。6、要適時理發(fā)，經(jīng)常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。日常文明禮儀教育1、進校門主動下車，接受門衛(wèi)和值勤同學的檢查。2、與同學相處親切、溫和，不在公共場合大聲交談、打鬧。3、認真打掃環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰。6、不在教室里打球打撲克等其他體育活動。7、放學后及時回家。 師傅：徒弟：活動記錄表二日期 2016 年9 月12日第 3 周星期 一     下 午 第  三  

3、 節(jié)地點多功能教室學科班主任主題如何在教師節(jié)期間培養(yǎng)班級學生尊師重道的品質活動內容1、活動目的（解決什么問題）：教師節(jié)就要到了，教育學生怎樣的行為才是真正的“尊師”？應用怎樣的態(tài)度對待教師的問題，兩人進行交流。2、活動形式：討論交流 討論后得出結果3、活動過程：一、讓學生討論在教師節(jié)來臨之際如何對老師表示感謝。二、杜絕學生之間攀比送禮的現(xiàn)象，教育學生明確禮物不是表達對老師謝意的唯一方式，我們應該用實際行動讓老師過一個舒心、快樂的節(jié)日。三、制定班級慶賀教師節(jié)的方式。倡議學生在教師節(jié)當天對每一個進班級上課的老師說一句：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”倡議每一個學生在教師節(jié)當天積極舉一次手

4、，回答一個問題；爭取為老師做一件力所能及的小事。倡議每個學生制作賀卡，慰問平時被我們忽略的、但卻一直為我們的學習生活服務著的老師們。  師傅：徒弟：活動記錄表三日期  2016年 9 月 20 日第 4 周星期  二    下 午課外活動地點初中理科辦公室學科班主任主題學生的思想教育活動內容中午，張雪在教室里與一男生打架。事件起因：男生把一本掉在他腳邊的本子扔到垃圾桶里。張雪是本子的主人，見到本子被扔，拿起書往男生頭上砸去。男生沖了上來，往張雪身上踢了幾腳。張雪打不過男生，就拿起凳子要砸，被同學攔住。我讓柳老師處理這件事。由

5、于柳老師沒有很好地了解事件的起因。只因事件是張雪而起，就把所有的過錯就推在張雪身上。張雪不愿承認，就跟柳老師頂嘴。此次交談沒有任何結果。 我讓兩個肇事者反思，與柳老師對這事進行交流：打架，兩人都有錯，事件因張雪而起，她有錯，錯在什么地方？男生有沒有錯？有。他又錯在什么地方？剛才的教育已經(jīng)失敗，接下去要繼續(xù)教育，又該如何做才會讓學生心服口服呢？ 經(jīng)過探討，柳老師再一次對這兩個學生進行教育，按照剛才討論的步驟，一步一步讓學生明白自己錯的地方，讓他們明白動手前先思考，這樣才不會犯校規(guī)。 反思：當我們老師要求學生之間要和睦相處時，忘了師生之間也要和睦相處。所以，把學生當朋

6、友，付出真心，必然會收獲真心。  師傅：徒弟：活動記錄四 日期2016年 9 月 28日第  5 周星期三 下 午 第  五   節(jié)地點多功能教室學科班主任主題國慶安全教育活動內容1、活動目的（解決什么問題）：進行國慶長假前的安全教育，防止各項安全隱患的發(fā)生。2、活動形式：交流，討論。3、活動過程：一、討論，集體制定安全教育的細則：1、提醒學生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家長陪同，遵守交通規(guī)則。2、注意節(jié)假日的飲食，不吃不潔食品；不暴飲暴食。3、不進網(wǎng)吧等不允許未成年人進入的場所，不與社會上的

7、閑雜人員交往，注意自我保護。4、注意用火用電安全。二、指導學生做好班級放假前的安全工作檢查。4、感想和體會：國慶之前的安全教育為確保學生過一個健康而愉快的長假起到了積極的促進作用。應該說這一教育是十分有實際意義的。 師傅：徒弟：活動記錄五日期2016年 10月 28日第 9 周星期 五    下 午 課外活動地點初中理科辦公室學科班主任主題對學生的教育活動內容因徐穎和任課老師在課堂上吵架的事件，作為班主任應該怎么處理？我們倆因這問題進行了討論。1、  主要問題：徐穎上課與旁邊的同學說話，經(jīng)上課老師多次提醒無效，被老師批評。徐穎認為老師偏心，兩人

8、說話，只批評她一人，在課堂上就和老師發(fā)生了爭執(zhí)，被任課老師請出了教室。2、  分析與診斷：徐穎的脾氣一貫不好，又愛面子，任課老師在全班同學面前批評她，讓她覺得自己沒面子。況且兩人說話，老師只批評她一人，這也是她不服老師的原因。對這樣的學生，不能在同學面前教育，更不能站在任課老師的一邊教育她。對徐穎的教育，要從徐穎的立場出發(fā)，讓她意識到自己的錯誤，她才會從心底里服你。3、  教育結果：由于對徐穎的性格進行了分析，我們從她容易接受的方面入手，徐穎很快就意識到自己的錯誤，并當場向任課老師道歉。 4、  反思：作為班主任，不能只從教育出發(fā)。學生畢竟還是孩子，他們

9、根本意識不到老師的良苦用心，只會認為在危難他們。要想他們心服口服，除了要擺正自己的位置外，還要從公正出發(fā)。不要因為自己是老師，就是什么都是對的。老師想要學生尊重，自己就得尊重學生。 師傅：徒弟：活動記錄六日期2016年11 月10 日第9 周星期三    下 午 第  二節(jié)地點初中文科辦公室學科班主任主題家長會班級工作安排活動內容1、活動目的（解決什么問題）：家長會召開在即。作為班主任應如何積極參加此次活動，如何井然有序地開展好家長會召開前的各項籌備工作。2、活動形式：交流討論3、安排籌備工作細則：1）  家長會通知：召開時

10、間：2016年11月10日周四下午2:002）布置教室：干凈、整潔。黑板上要有明確的主題。4）家長簽到，核實家長電話號碼。5）科任教師的聯(lián)系電話：寫在黑板上。6）優(yōu)秀家長談教子經(jīng)驗（1-2個），根據(jù)時間。提前布置。4、家長會程序1）班主任全面分析（各個層面）2）科任教師提要求（學生的學習方法）3）學生代表介紹學習經(jīng)驗（鼓勵和鞭策）4）典型引路-家長介紹教子經(jīng)驗。（認真準備，篩選稿件）5）和個別家長的溝通 師傅：徒弟：活動記錄七  日期2016 年 11 月30 日第 14周星期 三    下 午 課間操地點初中文科辦公室學科班主任主題

11、協(xié)助做好曠課學生的思想工作活動內容1、  事件：孔雪三天沒來學校上課，也沒向班主任老師請假。2、  沈老師的做法：（1）給家長去電，家長手機換號碼，聯(lián)系不上。（2）讓住孔雪附近的同學去她家查問。（3）電話給孔雪隔壁同學的父母，讓他們代捎口信，讓家長給老師來電話。 沈老師很努力，可還是和孔雪家長聯(lián)系不上，她也沒來上學。 3、  指導：（1）一定要和家長聯(lián)系，實在聯(lián)系不上，就得親自家訪。家訪時要注意自己的措辭。（2）對孔雪這樣學生的教育：此類學生正處于青春叛逆期，堵，只會引起他們的反感，最好用疏導方法與其交流，讓他們從心里感受到老師是關心他們的。（3）讀讀有

12、關中學生心理的書籍。 4、  由于孔雪一直不服沈老師的教育，我只好在旁協(xié)助教育：（1） 與孔雪交談，指出她曠課所能帶來的不安全結果。（2）  換位思考，如果她是班主任，又會怎么做。在說教中讓對方感受班主任的用心，從而明白班主任的出發(fā)點都是為學生好。 師傅：徒弟：活動記錄八日期2016 年 12 月 16 日第 16 周星期 五   下午 第  三 節(jié)地點多功能教室學科班主任主題復習應考的指導工作活動內容1、活動目的（解決什么問題）：1、期末考試來臨，對學生進行方法與心態(tài)的指導有利于其順利度過。2、防止考試中出現(xiàn)各種不良的現(xiàn)象，借此機會對學生進行德育教育。 2、活動形式：交流討論3、活動過程：一、進行復習迎考的方法教育。1、復習要全面。2、注意每課的重難點。3、復習以前做過的