《黑板跑了》教案設(shè)計(jì)

1、黑板跑了教案設(shè)計(jì) 課文黑板跑了。課文具體描寫了科學(xué)家安培在散步時(shí)專心思考數(shù)學(xué)題，結(jié)果把馬車的后壁當(dāng)黑板來演算的趣事，旨在教育學(xué)生學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真專心的道理。課文語言生動(dòng)，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語言感悟能力、觀察、朗讀能力的好材料。下面是該課文的教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考! 教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個(gè)故事。 2、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語。 3、學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述黑板跑了這個(gè)故事。 學(xué)會(huì)默讀課文(動(dòng)嘴，不動(dòng)聲)。 教學(xué)難點(diǎn) ： 課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什

2、么; 通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、有關(guān)安培的資料。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 初讀課文，能讀正確、流利;學(xué)會(huì)默讀(動(dòng)嘴不動(dòng)聲);書寫生字：數(shù)搞考始計(jì)。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 新課 1 板書：14 黑板跑了 學(xué)生齊讀課題 2 黑板沒有腳，怎么會(huì)自己跑了呢?請同學(xué)們自己來讀一讀課文。 二、初讀課文，初步讀懂課文 1 自讀 要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。 2 檢查 安培 物理學(xué)家 搞科學(xué)研究 聚精會(huì)神 思考 計(jì)算 演算 豎著 粉筆 移動(dòng) 掏出 開始 結(jié)果 車廂 熱鬧 準(zhǔn)備 繼續(xù) 車輛 只顧 指名讀、開火車讀、齊讀 3 學(xué)生默讀課文

3、 做到：動(dòng)眼(拼音和字一目雙行)、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。(教師檢查) 4 分段指名讀全課文 5 齊讀課文。思考：你讀懂了什么? 6 討論交流 三、學(xué)習(xí)生字：數(shù)搞考始計(jì) 1 齊讀生字，分析字形。 2 教師范寫。3學(xué)生完成習(xí)字冊。 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 圍繞安培搞科學(xué)研究非常專心這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們知道了課文講了誰的故事? 板書：安培 二、討論理解課文 課文用一句話來介紹安培。請找出來讀一讀。 1 學(xué)第一段 (1)學(xué)生自由讀 (2)指名讀 (3)怎樣讀好這句話? (4)相機(jī)圈出：法國 著名 物理學(xué)家 搞科學(xué)研究 非常專心 課文就舉了一件事，來說明安培搞

4、科學(xué)研究非常專心。什么事? 討論; 對，安培把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為是黑板。所以，課題黑板跑了，其實(shí)是-跑了。所以課題上加了引號。用來表示不是真的黑板，而是馬車車廂的后壁?？上攵?，安培搞科學(xué)研究非常專心。 課文的哪些句子能說明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專心。 2 學(xué)習(xí)二-五段 分小組討論，找出句子讀一讀。(在課文的第二-五段中) 全班交流討論，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 安培這樣專心，用課文中的一個(gè)成語來說，叫-聚精會(huì)神 陸老師還送給大家一個(gè)成語：全神貫注 三、總結(jié)課文 1 有感情地齊讀課文 2 學(xué)習(xí)了課文，你想說些什么? 第三課時(shí) 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)生字：備粉移精;練習(xí)講故事;完成練習(xí)。 教學(xué)過程 ： 一、指導(dǎo)講故事 1 齊讀 2 出示題綱： 介紹安培 講清安培搞科學(xué)研究非常專心，怎樣把馬車車廂的后壁誤認(rèn)為黑板。 3 同桌互講 4 指名講(評議) 二、補(bǔ)充練習(xí) 1、做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要()。心