信息挖掘與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、信息挖掘與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)信息挖掘與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)一、信息挖掘或知識發(fā)現(xiàn)信息挖掘是廣義的知識發(fā)現(xiàn)。知識發(fā)現(xiàn)是所謂數(shù)據(jù)挖掘的一種更廣義的說法，即從各種媒體表示的信息中，根據(jù)不同的需求獲得知識。知識發(fā)現(xiàn)的目的是向使用者屏蔽原始數(shù)據(jù)的繁瑣細(xì)節(jié)，從原始數(shù)據(jù)中提煉出有意義的、簡潔的知識，直接向使用者報(bào)告。 知識發(fā)現(xiàn)是從數(shù)據(jù)集合中識別出有效的、新穎的、潛在有用的，以及最終可理解的模式的非平凡過程。知識發(fā)現(xiàn)將信息變?yōu)橹R，從數(shù)據(jù)礦山中找到蘊(yùn)藏的知識金塊，將為知識創(chuàng)新和知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 未來股票的漲跌？ 世界經(jīng)濟(jì)是否正在在恢復(fù)？投資市場的機(jī)會在哪里？二、創(chuàng)新能力創(chuàng)新就是“拋棄舊的東西, 創(chuàng)造新的

2、東西”創(chuàng)造意識，是指有去創(chuàng)造的欲望和信念，有創(chuàng)造的主動性和自覺性。陶行知先生說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！蹦懿荒馨l(fā)揮創(chuàng)造潛力，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，就在于是否具有創(chuàng)造意識。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的動力和源泉, 是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。各國綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是科技創(chuàng)新與知識創(chuàng)新的競爭, 說到底就是創(chuàng)新人才的競爭物理學(xué)家勞厄說：物理學(xué)家勞厄說：“重要的不是獲得知識，重要的不是獲得知識， 而是發(fā)展思維能力。而是發(fā)展思維能力。教育無非是已學(xué)過的東西都忘掉的時候所教育無非是已學(xué)過的東西都忘掉的時候所剩下來的東西。剩下來的東西。”意思是說，、我們走出校門之后，在實(shí)際工作中所表現(xiàn)出來的

3、才能的高低，業(yè)務(wù)成績的好壞，正是那些“剩下來的東西剩下來的東西”。芭比娃娃芭比娃娃2006年世界杯足球賽期間我們的工廠應(yīng)急性的生產(chǎn)了彩色假發(fā)（頭套），有180萬個出售給國外的球迷，我們很高興。我們的售價(jià)是9-10元人民幣，而在德國市場上的售價(jià)是8-10美元，每個假發(fā)我們只能掙到0.5-1.5元人民幣。這些低附加值的產(chǎn)品，消耗了我們的能源和制造出了諸多環(huán)境污染，處在產(chǎn)業(yè)鏈的最低端，依靠著低工資的農(nóng)民工，掙這點(diǎn)錢的基礎(chǔ)極其脆弱。我們需要出售多大數(shù)字的商品，才能換回來一架飛機(jī)、一條戰(zhàn)艦?zāi)兀?13在世界上每生產(chǎn)四臺電腦，就有一臺就是在中國江蘇生產(chǎn)的我們是否又此以感到自豪？但生產(chǎn)一臺電腦賺多少錢？“十個

4、蘋果的錢”，要付給英特爾幾十美元，要付給微軟幾十美元.即：生產(chǎn)一臺電腦賺的只是一個簡單的加工勞務(wù)費(fèi)，長此以往，后果怎樣？汽車制造行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：做同樣一份工作，國際資本僅付中國工人相當(dāng)于美國工人1/29、德國工人1/45的工資。這種靠廉價(jià)的人口資源和優(yōu)惠政策，吸引外資建立加工廠的經(jīng)濟(jì)模式，永遠(yuǎn)處在經(jīng)濟(jì)鏈條的最末端。 “人家吃肉，我們喝湯。人家吃米，我們吃糠”是對目前中國制造這一“汗水工業(yè)”最形象的描述。注意：世界上產(chǎn)品利潤正在從制造者向創(chuàng)造創(chuàng)造者者轉(zhuǎn)移，日益地使中國企業(yè)在代工環(huán)節(jié)中的獲益變得微乎其微。-眼下的中國，必須超越依靠廉價(jià)勞動力、挖掘眼下的中國，必須超越依靠廉價(jià)勞動力、挖掘出了有限資源

5、、留下了環(huán)境污染求得發(fā)展的模式，出了有限資源、留下了環(huán)境污染求得發(fā)展的模式，代之以科技創(chuàng)新能力的優(yōu)勢！。代之以科技創(chuàng)新能力的優(yōu)勢！。-制造制造是是我有人也有我有人也有。創(chuàng)造創(chuàng)造是是人人無我有無我有。 “吃別人剩下來不要的東西，這不是吃別人剩下來不要的東西，這不是堂堂中國人人的風(fēng)格堂堂中國人人的風(fēng)格” ！。！。 -”中國制造中國制造”與與“外資創(chuàng)造外資創(chuàng)造”的現(xiàn)象，已經(jīng)的現(xiàn)象，已經(jīng)上升為國與國之間的較量。上升為國與國之間的較量。由由“中國制造中國制造”走向走向“中國創(chuàng)造中國創(chuàng)造”，必須成為中國經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展戰(zhàn)，必須成為中國經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展戰(zhàn)略！略！目前全球共有目前全球共有20個左右創(chuàng)新型國家，如美

6、國、個左右創(chuàng)新型國家，如美國、芬蘭、日本、韓國等。這些國家獲得的專利芬蘭、日本、韓國等。這些國家獲得的專利數(shù)，占世界總量的數(shù)，占世界總量的97%”。 創(chuàng)新型國家具有一些共同特征：創(chuàng)新能力綜創(chuàng)新型國家具有一些共同特征：創(chuàng)新能力綜合指數(shù)明顯高于其他國家，科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)率合指數(shù)明顯高于其他國家，科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)率占占70%以上，以上，世界科技創(chuàng)新的十大趨勢：1，科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新成為世界規(guī)模強(qiáng)大的潮流；2，知識資源知識資源成為科技創(chuàng)新第一要素；3，前沿科技前沿科技成為創(chuàng)新競爭主要焦點(diǎn)；4，科技集成科技集成成為創(chuàng)新常用形式；5，研究研究發(fā)展發(fā)展生產(chǎn)生產(chǎn)成為創(chuàng)新鏈必需環(huán)節(jié)；6，技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新成為重大創(chuàng)新項(xiàng)目必

7、要前提；7，可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展成為創(chuàng)新的基本使命；8，公司并購公司并購成為重組創(chuàng)新有效途徑；9，風(fēng)險(xiǎn)資金風(fēng)險(xiǎn)資金成為支撐創(chuàng)新金融支柱；10，創(chuàng)新戰(zhàn)略創(chuàng)新戰(zhàn)略作為引導(dǎo)國家發(fā)展重要指針。人人都有創(chuàng)造性人人都有創(chuàng)造性創(chuàng)新的內(nèi)容總結(jié)為如下內(nèi)容：發(fā)明某個以前未曾存在過的東西發(fā)明某個以前未曾存在過的東西（如：無土栽培蔬菜，中文錄入的新方法）發(fā)現(xiàn)某個存在于其它某處，但人們還沒有意識到可用于發(fā)現(xiàn)某個存在于其它某處，但人們還沒有意識到可用于這里的東西這里的東西（如：飛機(jī)上的舒適座椅用在特快列車上；把廢舊的塑料瓶子當(dāng)作灌花草用的噴水壺等生活小竅門）。為做某事發(fā)明一個新過程（如：不使用鹵水點(diǎn)豆腐）；把一個現(xiàn)存過程

8、或產(chǎn)品重新應(yīng)用于一個新的或不同的地把一個現(xiàn)存過程或產(chǎn)品重新應(yīng)用于一個新的或不同的地點(diǎn)或場合點(diǎn)或場合（如：把南方的蔬菜、花卉移植到了北方）；開發(fā)一個看問題的新方法，即產(chǎn)生一個新觀點(diǎn)開發(fā)一個看問題的新方法，即產(chǎn)生一個新觀點(diǎn)（如：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出，愛護(hù)環(huán)境觀念的普及）；誤區(qū)2：“創(chuàng)新是精英們坐在家里冥思苦想出來的”。 誤區(qū)誤區(qū)3 3：“創(chuàng)新就是拿出前人從未想過或是從未做出來的事情， 就要自主創(chuàng)新”誤區(qū)4，“科技創(chuàng)新就要做較高科技水平的創(chuàng)新”IBM在20世紀(jì)80年代推出的個人電腦，現(xiàn)已經(jīng)成為了PC業(yè)的主導(dǎo)設(shè)計(jì)和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)時他所采用的所有技術(shù)在市場上也只屬于中等的水平。沒有一項(xiàng)是領(lǐng)先的研究成果。

9、但是他卻出奇的成功了，來自把當(dāng)時的技術(shù)和社會的需求給與了正確的連接方式。再有，沃爾瑪，聯(lián)邦快遞，美的集團(tuán)的新產(chǎn)品，國內(nèi)的幾個大型家電連鎖店，中國義烏小商品批發(fā)城，它們的問世只不過是中等智慧的創(chuàng)新。我們很多的研究單位或科技人員，“下不著地”，脫離了社會需求和社會實(shí)際。加法加法加法，就是把幾個原本不相干的因子組合在一起，構(gòu)成了新的東西。中醫(yī)大夫開藥方，廚師做拿手好菜，其工作主要的內(nèi)容就是把手中的原材料以某種方式組合起來。組合，組合，在創(chuàng)新中是最為主要、廣泛和典型的方法，在創(chuàng)新中是最為主要、廣泛和典型的方法，你我必須學(xué)會。你我必須學(xué)會。例如：*把橡膠和高壓氣體合在一起，構(gòu)成了橡膠輪胎；*把二氧化碳加

10、在甜水里，成了汽水型飲料；*索尼公司把耳機(jī)和收音機(jī)結(jié)合起來，制造出了隨身聽；*高壓鍋與一種特別的調(diào)料組合起來，構(gòu)成了肯德基炸雞；*洗發(fā)香波與護(hù)發(fā)素相結(jié)合，構(gòu)成了二合一的護(hù)發(fā)新產(chǎn)品；*把公交IC卡與打電話的IC卡二合一；*把鋼管包在塑料管子的外面，做成了沒有二次污染的引水管道；*把鋼件包含在塑料型材的里面，做成高強(qiáng)度的塑鋼窗的架子。*把鋼材或鋁材里加入極小比例的稀有元素，構(gòu)成了新的材料，其性能已有十分巨大的飛躍變化；*氣體進(jìn)入面團(tuán)，成了饅頭和面包；氣體進(jìn)入混凝土，成了泡沫混凝土；氣體進(jìn)入鋁材，成了泡沫輕體鋁材。減法減法*無人駕駛的飛機(jī)、坦克；*真空法保存食物；*小型西瓜，小型西紅柿；*讓害蟲失去

11、生育能力；*超短裙、比基尼的問世；*排酸豬肉，去脂肪牛奶，無痛分娩，無籽瓜；*沃爾瑪特，以低廉售價(jià)和減少中間環(huán)節(jié)作為它主要的經(jīng)營宗旨，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上最大的零售經(jīng)銷商。*在日本發(fā)明協(xié)會的資料里有一則故事：中國瓷器雖然精美，但在歐洲卻銷路不暢，日本人經(jīng)“研究”發(fā)現(xiàn)，原來中國的傳統(tǒng)茶杯四周一樣高，而歐洲人鼻子太大，用起來不方便。于是日本人把茶杯邊緣設(shè)計(jì)成有一缺口的，一方面從中國訂貨，另一方面在歐洲申請了實(shí)用新型專利并大做廣告，爾后把這種茶杯轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，馬上暢銷。拆除法拆除法*把完整的面包切成了面包片成品；*作戰(zhàn)中的麻雀戰(zhàn)術(shù)；*可拆卸的（自行任意組合的）家具；可移動的墻板；*讓幾只牛得上天花病，再

12、把它們?nèi)黹L滿的痘液吸出、稀釋、分裝，可供全國兒童接種一年的牛痘疫苗；*把大鍋里煮好的液體食品（綠茶，八寶粥，咖啡等），分裝在易拉罐或瓶子里出售；*洗發(fā)液和淋浴液，既有大瓶包裝，也有小袋的正好一次使用完的小包裝。替換法替換法*用一個小的圓珠取代了鋼筆尖，制造出了圓珠筆；*互聯(lián)網(wǎng)取代了電傳；*水幕電影；*拍攝影視劇時所用的各種道具；*武警用、武裝實(shí)戰(zhàn)演習(xí)用的的橡皮子彈；*人造黃油取代真黃油；糖精取代蔗糖；*金屬鑄造業(yè)中模具的作用；*數(shù)字電路取代模擬電路。變換法變換法*直輪溜冰鞋，和過去的溜冰鞋相比，只不過是將四個輪子由兩行變成了一行而已，但是這卻帶來了新的特性；*把飛機(jī)上螺旋槳的方向朝上，成為了

13、直升機(jī)；*橄欖球，只是將英式的足球改變?yōu)殚L的橢圓形狀而已；*作戰(zhàn)中軍事密碼的更換；逆轉(zhuǎn)法逆轉(zhuǎn)法*當(dāng)人們致力于把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能時，frank.whittle卻使電能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)，發(fā)明了噴氣式飛機(jī)；接著又有人發(fā)明了噴氣式飛船；*水庫水的蓄能發(fā)電（有剩余電力時把電能轉(zhuǎn)換為水勢能的提高，在需要電力時再用該水位落差來發(fā)電）；*石英諧振器可以給出很穩(wěn)定的諧振頻率，但當(dāng)它的切割面為某種趨向時又會受到周圍溫度的影響，于是可以利用這一“缺點(diǎn)”制作出高靈度的測溫傳感器；三、信息挖掘和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系三、信息挖掘和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)離不開信息挖掘能力。信息挖掘是創(chuàng)新能力的前提和基礎(chǔ)。四、如何培養(yǎng)信息

14、挖掘能力四、如何培養(yǎng)信息挖掘能力信息挖掘能力是信息素養(yǎng)的一部分。信息檢索能力和信息分析能力是信息挖掘能力的體現(xiàn)。各個高校不同程度地開設(shè)了文獻(xiàn)檢索課。有專家這么認(rèn)為: 信息挖掘的概念是從文獻(xiàn)信息檢索開始。因此, 大學(xué)生要在自己的大學(xué)生活中, 分階段、分主次地學(xué)會利用文獻(xiàn)檢索課上的知識, 培養(yǎng)和提高自己的信息素養(yǎng)。在低年級階段要學(xué)會利用圖書館的信息資源在低年級階段要學(xué)會利用圖書館的信息資源新生入學(xué)后, 要很快適應(yīng)大學(xué)生活, 要學(xué)會利用大學(xué)圖書館的信息資源, 比如先要了解圖書館的文獻(xiàn)信息資源概況: 圖書館里有什么, 哪些信息是自己感興趣的, 如何在校園網(wǎng)上查找圖書館基本的書目信息, 圖書館的信息資源

15、是如何分布的 在這個階段, 大學(xué)生可以有針對性地多讀書、讀好書, 提高自己的文化素養(yǎng), 培養(yǎng)自己的信息意識。在二、三年級階段要學(xué)會利用網(wǎng)上信息資源在二、三年級階段要學(xué)會利用網(wǎng)上信息資源隨著大學(xué)生活進(jìn)入二、三年級, 大多數(shù)高校都給大學(xué)生開設(shè)了文獻(xiàn)檢索課。該門課程的開設(shè), 系統(tǒng)地奠定了大學(xué)生文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ), 加強(qiáng)了大學(xué)生以電子信息為重點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索能力, 學(xué)生通過上機(jī)實(shí)習(xí)等手段, 掌握了利用計(jì)算機(jī)查詢文獻(xiàn)獲取網(wǎng)上信息的技巧, 網(wǎng)上信息逐漸成為大學(xué)生獲取信息的主要來源之一。大學(xué)生在這個階段, 應(yīng)該正確安排自己的上網(wǎng)時間及學(xué)習(xí)內(nèi)容, 可從圖書館主頁入手, 瀏覽并了解圖書館主頁上提供的網(wǎng)上信息, 進(jìn)而利用圖書館購置的電子文獻(xiàn)優(yōu)勢, 了解本專業(yè)的文獻(xiàn)信息, 或者就自己感興趣的電子圖書、網(wǎng)上期刊、報(bào)紙信息等, 進(jìn)行網(wǎng)上閱讀, 并逐步了解常