27陶罐和鐵罐(教案)

1、27陶罐和鐵罐綿竹市紫巖小學(xué)朱小莉教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識并通過查字典、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解“奚落 、傲慢 、輕蔑、惱怒 、懦弱”等詞的意思。2、在初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上，一部分一部分地細(xì)讀課文，結(jié)合表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和語氣的詞句把每部分的內(nèi)容讀懂，體會鐵罐語氣的變化。 3、分角色，有感情地朗讀課文。4、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)全面地看待事物的方法，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好人物對話，分角色朗讀課文，通過陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會正確全面地看待事物，懂得“每個(gè)人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的

2、長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處”的做人道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 教學(xué)過程一、齊讀課題，導(dǎo)入新課、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事陶罐和鐵罐。 “陶”是用土燒成器物。陶罐就是用土燒成的罐子。誰來讀一下課題？（指明讀課題，齊讀課題）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了一件什么事？“奚落”是什么意思？（譏諷嘲笑）二、走進(jìn)文本，品讀感悟（一）品讀2-9自然段。1、鐵罐是怎么奚落陶罐的呢？課文里有精彩的描寫。自己讀讀2-9自然段，把鐵罐奚落陶罐的話畫下來，讀一讀。2、誰來說說最先鐵罐是怎樣奚落陶罐的？（指名回答，大屏幕出示：“你敢碰我嗎？陶罐子!”鐵罐傲慢地問。

3、）想一想鐵罐在說這句話時(shí)，是什么樣子？（板書：傲慢。傲慢是什么意思？）鐵罐為什么這樣傲慢？（板書：易碎堅(jiān)硬）你能讀讀這句話，讀出鐵罐傲慢的語氣？（師點(diǎn)評）誰能加上動(dòng)作再讀讀這句話？3、師：誰來讀讀陶罐說的話？（大屏出示：“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。）4、師：多么謙虛的陶罐?。。◣煱鍟褐t虛）鐵罐接著奚落陶罐。誰來讀這句話？（指名回答，大屏幕出示： “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。）鐵罐這時(shí)候的表情又是怎樣的？“輕蔑”是什么意思？看這個(gè)“蔑”字中間是個(gè)扁目，就像瞇著眼看人，會把人看得很小，就是小瞧別人。誰能帶上這種表情讀讀這句話？5、鐵罐說陶罐“懦弱”，什么是

4、懦弱？如果身體弱，力量小，再加上膽子也小，就是懦弱。同學(xué)們，陶罐懦弱嗎？大屏幕出示（“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”）就盛東西這一點(diǎn)來說，陶罐認(rèn)為自己和鐵罐是（平等的）。要是把“爭辯”換成“爭吵”行嗎？師：多么謙虛而不懦弱的陶罐?。≡蹅兌紒懋?dāng)陶罐，為自己爭辯一下？6、真沒想到陶罐居然敢爭辯，這下可把鐵罐惹惱了，誰來讀讀鐵罐緊接著說的話？（大屏幕出示：“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！保┩瑢W(xué)們，此時(shí)鐵罐是什么樣的語氣??？（惱怒

5、）再讀讀試試。7、師：而陶罐只是和氣地說-（大屏出示：“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”）一起讀。 8、就這樣，鐵罐一次比一次生氣，面對陶罐它狂妄到了極點(diǎn)，一心想把陶罐碰成碎片。（談話引出句子，大屏幕出示：“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（）說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”）自己讀讀，想一想括號里填什么詞。帶上填的詞再讀一讀（狂妄、囂張、火冒三丈等詞）9、鐵罐的奚落一次比一次尖刻，一次比一次難聽，一次比一次過分，一次比一次囂張。面對鐵罐越來越過分的話語，陶罐卻是那么謙虛、大度、友善。10、看，人物的表情和語氣在不斷變化，如果把2到8自

6、然段連起來，你能讀出這些變化嗎？同桌先分角色練習(xí)一下，一個(gè)人當(dāng)鐵罐，一個(gè)人當(dāng)陶罐，如果加上動(dòng)作就更好了。選兩位同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)好好看，注意他們神態(tài)和語氣的變化。演完評一評。三、了解結(jié)局，總結(jié)升華。1、師：鐵罐認(rèn)為自己很堅(jiān)硬，并會永遠(yuǎn)這樣，事實(shí)上是這樣嗎？默讀1017自然段，看看鐵罐和陶罐的命運(yùn)如何？生匯報(bào)，師相機(jī)板書：無價(jià)之寶 無影無蹤2、 當(dāng)陶罐被人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，人們的表情怎樣，會說些什么？3、 陶罐仍然沒有忘記它的鐵罐兄弟，齊讀16自然段。如果這時(shí)鐵罐聽到陶罐的話，它會說些什么？鐵罐當(dāng)初想到自己會消失嗎？4、 同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對鐵罐說些什么嗎？四、 結(jié)束本課外表易碎但卻謙虛的陶罐最終成了無價(jià)之寶，外表堅(jiān)硬但驕傲的鐵罐卻消失得無影無蹤，每個(gè)人都有長處和短處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，人與人之間相互尊重，和睦相處。最后送學(xué)生幾句話，齊讀：（大屏出示）