32、阿德的夢 (2)

1、32 阿 德 的 夢二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。2默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。3有科學(xué)幻想意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，知其大意。難點(diǎn)：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：生字詞卡片；收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。學(xué)具：生字詞卡片。四、課前準(zhǔn)備組織學(xué)生參觀現(xiàn)代科技展覽；閱讀有關(guān)科學(xué)幻想故事。五、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。六、導(dǎo)學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課。1隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的社會(huì)發(fā)生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界

2、吧！2齊讀課題阿德的夢。過渡：阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢呢，請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)課文。（二）默讀全文，讀準(zhǔn)字音。1請(qǐng)大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點(diǎn)，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號(hào)。2小組內(nèi)提出不懂的問題，互相交流討論。3匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（三）再次默讀全文，親身感悟夢境。1請(qǐng)大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場“夢”? 2結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。3阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會(huì)。4指名匯報(bào)交流情況。5出示兒歌，學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。兒歌如下： 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

3、 起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。 電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。 預(yù)訂新車無污染，動(dòng)力來自太陽能。 飛船嗚嗚長嗚聲，阿德落地未成行。 原來未系安全帶，欠叫一聲夢驚醒。提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段? 6同桌討論后，指名回答。（四）看圖讀文，感悟“夢”的奇1隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。2同桌交流讀書體會(huì)。3課文中哪些新科技給你留下很深的印象?4你從阿德的夢中，想到了什么？（五）感悟?qū)嵺`1學(xué)了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的？ 2請(qǐng)大家動(dòng)筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧?。┱n堂總結(jié)。第二課時(shí)(一)讀文排序，看圖識(shí)字。1出示課文連環(huán)畫，

4、讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。2對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。3小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。(1)自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音；區(qū)別“嗚鳴”；“德”的右邊中間有一橫；“預(yù)”的左邊沒有撇。(2)找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。(3)找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。(4)小組匯報(bào)識(shí)字方法。4練習(xí)給生字組詞。（二）積累詞語。認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長鳴”等詞語。（三）實(shí)踐交流。 1默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。2展示自己畫的未來世界，并在小組內(nèi)交流。3學(xué)生上臺(tái)向全班展示交流。4把畫得好的作品展出于展示臺(tái)中。（四）課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：火星上旅游月球上定居可視電話打天上 阿德的夢網(wǎng)上購物不出門作業(yè)設(shè)計(jì)：一、連一連乘坐 親人 打開 商品看望 時(shí)光 睜開 電腦打發(fā) 電話 預(yù)訂 鞋帶撥通 飛船 系好 眼睛二、劃去每一組中不是同類的詞飛船 火星 月球 太陽電腦 電話 電線 電視機(jī)汽車 火車 輪船 車站三、品味探究