《從眾與自主》教學設(shè)計

1、從眾與自主教學設(shè)計  教學目標：1、情感、態(tài)度與價值觀目標：把握從眾心理，學會獨立思考，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。2、能力目標：正確認識從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾的行為。培養(yǎng)學生分析現(xiàn)象到領(lǐng)悟知識的能力，培養(yǎng)自己獨立思考和辨別是非的能力。3、知識目標：知道從眾現(xiàn)象的含義，了解從眾的主要表現(xiàn)和導致從眾的因素，明確從眾行為的利弊。教學重難點：重點：正確認識從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾的行為。難點：中學生對從眾兩重性的認識。教學思路：     首先通過設(shè)置情境，導入新課，讓學生感悟從眾現(xiàn)象的含義，然后通過例舉身邊從眾現(xiàn)象的事例，找出從眾現(xiàn)象的

2、主要表現(xiàn)，最后通過對小品與材料的分析，讓學生理解從眾的作用。教學過程： 【情景導入】 師生問好師：上課之前老師先給你們講一個笑話：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為看見了什么東西，于是也跟著仰頭，又過了一會兒，更多的人仰著頭往天上看，隨后越來越多的人跟著仰頭師：這是一種什么現(xiàn)象？生：從眾現(xiàn)象。師：好，今天我們就一起來學習第六課“從眾與自主”第一節(jié)內(nèi)容“剖析從眾”?！局v授新課】 師：那么什么是從眾呢？讓我們先來看一下它的定義。（多媒體展示從眾的定義） 一、從眾的定義從眾：指的是在社會群體的影響和壓力下，個體不知不覺或不由

3、自主的與多數(shù)人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。二、從眾的表現(xiàn)師：下面有兩組材料，請同學們找一找這兩種從眾現(xiàn)象有什么共同點？    材料一：開始我堅持，后來看到大家講的與我不一樣，就懷疑自己的眼睛有問題，有點害怕自己是錯的，最終放棄了自己的觀點。    材料二： 剛開始認為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱也覺得好聽。生：都是多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想，這兩種現(xiàn)象都屬于心理從眾。師：我們再看兩組材料，下面這兩種現(xiàn)象又有什么共同點？ 

4、;   材料一：開始我相信自己做的是對的，后來發(fā)現(xiàn)只有我一個人做的與別人不同，我就照他們的做了。    材料二：看見大家買這種資料，我也買這種資料。生：多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做，這兩種現(xiàn)象都屬于行為從眾。師：以上我們分析的是從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)?？梢姀谋娪袃煞N表現(xiàn)：心理從眾   行為從眾師：從眾的現(xiàn)象在我們現(xiàn)實生活中隨處可見，下面請你們列舉在我們?nèi)粘５膶W習與生活中有哪些從眾現(xiàn)象？生：三、從眾的性質(zhì)和作用師：請看下面的觀點小明說：“既然大家都有從眾的經(jīng)歷，說明從眾一定是積極的?！毙〖t說：“從眾不知道害了多少青少年，說明從眾沒有

5、任何積極影響?！蹦阏J為他們的觀點對嗎？為什么？學生自由發(fā)言，老師總結(jié)：從眾具有兩重性，既有積極作用又有消極影響。師：從眾現(xiàn)象在我們?nèi)粘W習與生活中比比皆是，對同學們會有什么影響呢？請聽小故事“沙鷗學飛”   （一群幼小的沙鷗，無憂無慮地嬉戲在綠色的湖水中。一只勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開翅膀飛向藍天。它一次次不停地撲摔著，掙扎著，失敗著，其余的沙鷗只是看著，突然間，那只沙鷗成功了，自由地翱翔于天際。在那只飛的沙鷗引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開始了同樣的嘗試突然有一天,所有的沙鷗都學會了飛翔。）師：可見，在某些場合或條件下，有些從眾心理、行為有一定的積極意義。那么，從眾

6、現(xiàn)象有什么積極的作用呢？  （學生回答后，老師歸納小結(jié)）   從眾的積極作用：   有助于完成群體目標；   有助于增強個體內(nèi)心的安全感和自信心；   有助于學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。師：下面請同學們看P56“毛蟲實驗”，你也許會譏笑毛蟲的呆板和愚蠢，但是，你有沒有想過自己有時也會犯類似的錯誤？    請你列舉自己和同學的各種盲目從眾現(xiàn)象，并分析其消極影響。     （學生回答后，老師歸納）

7、    從眾的消極影響（即危害）：    阻礙個人的發(fā)展，如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。    影響到集體的事業(yè)。    更嚴重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。四、實話實說 1、星期天，幾個同學約你去網(wǎng)吧，這時你會            

8、60;       2、在班級工作中，有時班干部的意見明明有問題，但很多人贊成。這時你會                  3、大家一起討論問題，你的觀點與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時你會             &#

9、160;          4、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯誤，同學們都沒有提出不同意見，這時你會                    【課堂小結(jié)】 從眾現(xiàn)象的含義、主要表現(xiàn)、作用 【課堂練習】1、心理學上所講的“從眾現(xiàn)象”是指（  ）大家怎么認為，自己就怎么認為&#

10、160; 大家怎么做，自己就跟著怎么做  對大眾的崇拜A、   B、   C、   D、2、從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為（  ）    A、思維從眾和行為從眾    B、心理從眾和行為從眾    C、思維從眾和心理從眾    D、心理從眾和生理從眾3、青少年違法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的違法犯罪是（  ）    A、從性格過于老實而被壞人拉下水開始的     B、從缺乏朋友而產(chǎn)生孤獨開始的    C、從打架、偷盜、吸毒等行為開始的      D、從盲目從眾開始的4、一個老者和孫子去集市賣驢。路上，開始時孫子騎驢，爺爺在地上走，有人指責孫子不孝；爺孫二人立刻調(diào)換了位置，結(jié)果又有人指責老頭虐待孩子；于是二人都騎上了驢，一位老太太