二年級語文下冊教案語文園地七人教

1、語文園地七教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1會認(rèn)10個生字 ,掌握1個多音字 ,認(rèn)識一些勞開工具。2標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。3運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點來猜一猜漢字的讀音和意思 ,并查字典將字音與字義弄準(zhǔn)確。4認(rèn)識比喻句 ,學(xué)寫比喻句。5寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動物及想養(yǎng)它的理由。【過程與方法】通過合作交流來學(xué)習(xí)漢字 ,運(yùn)用一定的方法猜字音和字義?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1懂得有了過錯就要改正 ,并能虛心接受別人提出的意見及虛心向他人學(xué)習(xí)。2了解月亮的變化。重點難點重點1識字寫字 ,理解句子中加點字的意思。2背誦?二十四節(jié)氣歌?。難點寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動物及想養(yǎng)它的理由。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件 ,字卡。學(xué)生：搜集有關(guān)

2、月亮的資料。課時安排2課時第一課時一、課時目標(biāo)1會認(rèn)10個生字 ,掌握1個多音字 ,認(rèn)識一些勞開工具。2正確、標(biāo)準(zhǔn)地寫字 ,注意漢字變成偏旁后的寫法。3運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點來猜句子中加點字的意思 ,并能查字典確定自己猜得是否正確。二、重點難點重點認(rèn)字寫字。難點運(yùn)用正確的方法猜字音和字義。三、識字加油站1出示五種勞開工具的圖片：掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。2請學(xué)生說一說這些勞開工具的名稱。3相機(jī)出示名稱 ,指導(dǎo)識字。強(qiáng)調(diào)“掃是個多音字 ,在“掃帚中讀“sào ,在“掃地中讀“so。4出示玻璃、垃圾圖片 ,引導(dǎo)學(xué)生識字。5同桌互認(rèn)生字 ,出示詞語 ,齊讀詞語。6說一說你在家中能做哪些家務(wù)

3、。四、字詞句運(yùn)用1猜一猜加點字的讀音和意思 ,再查查字典 ,看看猜得對不對。出示書中的三個句子。(1)和同桌一起合作 ,一人猜一猜加點字的讀音和意思 ,一人查字典。(2)四人一組全班交流 ,說一說自己猜字的方法及查字典的結(jié)果。(3)教師小結(jié)?！懊?、讀、揭都是由兩局部組成的 ,一局部表示字音 ,一局部表示字義 ,如“摸中的“扌表示字義 ,意思為用手去撫摸 ,“莫表示字音?！白x字不易猜 ,我們就直接查字典。2讀句子 ,說一說你的發(fā)現(xiàn)。(1)出示書中的三個句子。齊讀 ,指名讀。(2)分組討論：從這三個句子中 ,你有哪些發(fā)現(xiàn)？(這三個句子都有“像字 ,它們都是比喻句。第一句中是“好似 ,第二句中是“像

4、 ,第三句中是“就像。)(3)指名說這三個句子分別把什么比作什么 ,師生評議。(第一句把大楓樹比作太陽傘；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏樹比作戰(zhàn)士。其中“大楓樹、大象的耳朵、小柏樹是本體 ,“太陽傘、扇子、戰(zhàn)士是喻體。)(4)小結(jié)。像這樣句中含有比喻詞、本體、喻體的句子就是比喻句 ,使用比喻的修辭手法 ,能增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力 ,使句子更生動、形象(5)拓展：讓學(xué)生從學(xué)過的課文中搜集比喻句。五、書寫提示1出示“勸、堆、轉(zhuǎn)、特四個漢字 ,請學(xué)生認(rèn)一認(rèn).2在書上圈出這些字的偏旁 ,讀一讀。3觀察這些字的偏旁 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？(這些字的偏旁都是一個單獨(dú)的漢字。)4試著寫一寫這些偏旁作為一個單獨(dú)

5、漢字時的寫法。 5比擬一下區(qū)別。(有的字變成偏旁后 ,某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。有的字變成偏旁后 ,筆順也發(fā)生了變化。)6總結(jié)規(guī)律。(“又變成偏旁后 ,捺變成了長點；“土變成偏旁后 ,末橫變成了提；“車變成偏旁后 ,最后一筆變成了橫 ,且此橫變成了提；“牛變成偏旁后 ,最后一筆變成了末橫 ,且此橫變成了提。)2·1·c·n·j·y7學(xué)生在書上描紅、臨寫 ,注意偏旁的寫法。六、梳理板書語文園地七勸堆轉(zhuǎn)特第二課時一、課時目標(biāo)1背誦?二十四節(jié)氣歌?。2朗讀?月亮姑娘做衣裳? ,了解月亮的變化。3寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動物及想養(yǎng)它的理由。二、重點

6、難點重點：背誦?二十四節(jié)氣歌?。難點：寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動物及想養(yǎng)它的理由。三、日積月累1播放?二十四節(jié)氣歌?視頻。2你知道二十四節(jié)氣中有哪些節(jié)氣嗎？3教師出示二十四節(jié)氣。立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒4簡單介紹二十四節(jié)氣的相關(guān)知識。5學(xué)生對照節(jié)氣歌說節(jié)氣。6學(xué)生自讀 ,同桌互讀 ,指名讀 ,齊讀。7嘗試背誦。四、我愛閱讀1以猜謎語的形式導(dǎo)入閱讀。“有時圓圓像個盤子 ,有時彎彎像只船 ,要問這個是什么？晚上抬頭向天看。(學(xué)生自由猜)2播放錄音 ,學(xué)生思考：故事里說了件什么事？3學(xué)生根據(jù)圖片講故事。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳

7、？(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？(3)月亮姑娘是怎么變的呢？4小組討論交流匯報：月亮姑娘是怎樣變化的？(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫月亮的詞句。如：細(xì)細(xì)的 ,彎彎的 ,像眉毛。好似彎彎的鐮刀。像只核桃。變得圓圓的 ,像一只圓盤。)5你有觀察過月亮嗎？你能說出月亮一個月之內(nèi)的變化嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)6欣賞視頻?月亮兒歌?。初一月亮看不見 , 初二月亮一根線。 初三初四像鐮刀 , 初七初八月半邊。 一天更比一天胖 , 直到十五月才圓。十七十八月出遲 , 廿二半夜月半圓。一天更比一天瘦 , 廿九三十見月難。五、寫話(一)課前猜謎 ,導(dǎo)入。1師：同學(xué)們 ,你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出幾個謎語 ,你們來猜

8、一猜 ,好嗎？(1)扁扁嘴巴 ,叫聲嘎嘎 ,走路搖擺 ,愛吃魚蝦 ,腳蕩雙槳 ,游泳專家。這是什么呀？(鴨子)(2)八只腳 ,抬面鼓 ,兩把剪刀鼓前舞 ,生來橫行又霸道 ,嘴里常把泡沫吐。 (螃蟹)(3)凸眼睛 ,闊嘴巴 , 尾巴要比身體大 , 碧綠水草襯著它 ,好似一朵大紅花。(金魚)2你們怎么一下子就猜出來了？為什么這么容易猜？正是因為謎語抓住了它們的特點 ,所以我們一下子就猜出來了?？?,抓住特點多么重要呀！(二)激發(fā)興趣 ,說話。1出示主題：我最想養(yǎng)的小動物。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成

9、為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是

10、便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2出示一組小動物的照片。(配上生動的音樂和動物的叫聲)3看了照片以后 ,你們想說點什么呢？用一兩個詞說說它們最大的特點。(學(xué)生自由發(fā)言)“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也

11、并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。4學(xué)生說一說自己最想養(yǎng)什么小動物 ,以及為什么想養(yǎng)它。(小白兔、小貓、小狗、小烏龜?shù)?(三)給予提示 ,寫話。1出示：我最想養(yǎng)的小動物是_。因為_。2寫好后 ,自己多讀幾遍 ,再修改一下。語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課