部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《習(xí)作：游_______》第一課時(shí)教案

1、語(yǔ)文電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四課題習(xí)作：游_課時(shí)共（二 ）課時(shí) 第（1）課時(shí)一次備課教師二次備課教師審批人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)選取重點(diǎn)景物，能根據(jù)景物的特點(diǎn)選材。2.學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懸惶幘拔铩?.明確習(xí)作要求，選取重點(diǎn)景物，進(jìn)行寫(xiě)作片段練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)寫(xiě)清楚游覽過(guò)程，突出景物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法將游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚，注意突出景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一次備課二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助資源設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)導(dǎo)入（5）分一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)語(yǔ)激趣1.激趣導(dǎo)入。（1）師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？這節(jié)課老師請(qǐng)大家欣賞一組風(fēng)景圖片。（2）課件出示一組有關(guān)九寨溝的風(fēng)景名勝圖片。（配

2、樂(lè)神奇的九寨）（3）生交流欣賞圖片后的感受。（4）師：這一處處風(fēng)景就像一幅幅瑰麗壯美的圖畫(huà)，使我們感到大自然是那樣的奇妙。攝影師用相機(jī)留住了它們的美，歌手用歌聲唱出了它們的神奇，我們可以用什么方法記錄下它們的美呢？（5）示例：用優(yōu)美的語(yǔ)言描述它的美。2.回顧課文，引出本次習(xí)作內(nèi)容。（1）師：在這一單元課文的學(xué)習(xí)中，我們跟隨作者的腳步欣賞了“偉大的奇觀”海上日出，體驗(yàn)了雙龍洞孔隙的“窄小”，參觀了美麗的大公園頤和園，騎著馬兒領(lǐng)略了天山的美景，可謂“處處都有好風(fēng)景”。在現(xiàn)實(shí)生活中，你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？（2）生交流后板書(shū)課題。（本次習(xí)作：游_）多媒體課件。上課伊始，教師用

3、多媒體展示優(yōu)美的風(fēng)景圖片，并配以動(dòng)聽(tīng)的歌曲，使學(xué)生置身于神奇的大自然中，為本節(jié)課營(yíng)造了溫馨愉快的學(xué)習(xí)氛圍。從學(xué)生旅行的經(jīng)歷切入，調(diào)動(dòng)他們的生活儲(chǔ)備，也為下面的習(xí)作做好鋪墊。美麗的大自然神奇而偉大，四季交替，物象各異，春有春的嫵媚，夏有夏的熾烈，秋有秋的豐富，冬有冬的潔凈。山以其雄偉而充滿剛性，水因其婉轉(zhuǎn)而獨(dú)具柔情。我們所見(jiàn)之物都那么含情脈脈地注視著我們，成就我們身邊的美景。這節(jié)課，就讓我們執(zhí)起筆來(lái)，將你游覽過(guò)且印象深刻的美景記錄下來(lái)，使其成為回憶里的珍藏。測(cè)評(píng)反饋（ 5）分三 選取重點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)片段1.引導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)作重點(diǎn)。（1）師：這次習(xí)作，你印象最深刻的景物是什么，有什么特點(diǎn)？（2）同桌討論交

4、流后全班交流。示例1：我印象最深刻的是樂(lè)山的烏龍寺，它莊重森嚴(yán)。示例2：我印象最深刻的是我家附近湖中的荷葉。一到夏天，一大片荷葉碧綠碧綠的，很美。2.指導(dǎo)寫(xiě)片段。（1）師述：趕緊拿起你手中的筆，將印象最深刻的景點(diǎn)記錄下來(lái)吧?。?）生寫(xiě)片段，師巡視指導(dǎo)。3.通過(guò)朗讀片段，明確怎樣突出重點(diǎn)。（1）師指名朗讀自己的寫(xiě)作片段，師及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。（2）課件出示習(xí)作精選片段。（3）生自由朗讀。（4）課件出示點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。課件出示：l 是否突出了這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。l 描述是否生動(dòng)，能否激起讀者的游覽興趣。l 描寫(xiě)是否有條理。（5）師指名點(diǎn)評(píng)。（6）師點(diǎn)評(píng)：這是一段按空間順序描寫(xiě)景物的習(xí)作片段。先寫(xiě)竹林的光線，陽(yáng)光透過(guò)竹葉，光線由亮變暗；再寫(xiě)竹林的地，中間有一條碎石的小徑；然后寫(xiě)竹葉的聲，最后寫(xiě)竹林深處，有灰屋紅墻。有景有物，線條明快，層次清晰。作者筆下這樣一個(gè)美麗的地方，誰(shuí)能不愛(ài)呢？多媒體課件從語(yǔ)言學(xué)習(xí)到語(yǔ)言實(shí)踐，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作信心。師：這次習(xí)作，你印象最深刻的景物是什么，有什么特點(diǎn)？小結(jié)拓展（6 ）分課堂小結(jié)。師：經(jīng)過(guò)討論和練習(xí)寫(xiě)片段，相信同