試論韻律學(xué)“代詞+(的)+名詞”結(jié)構(gòu)中“的”字的隱現(xiàn)

1、試論韻律學(xué)“代詞+(的)+名詞”結(jié)構(gòu)中“的”字的隱現(xiàn)                     摘 要：現(xiàn)代漢語“代詞+（的）+名詞”結(jié)構(gòu)中的“的”字有時必須加，有時一定不能加，有時可加可不加，有時加與不加會出現(xiàn)意義上的變化，這些都是對外漢語教學(xué)中的難點。其實“代詞+（的）+名詞”結(jié)構(gòu)中“的”字的隱現(xiàn)和意義的變換都受到韻律的影響。 關(guān)鍵詞：代詞+（的）+名詞 音步 音節(jié) 韻律詞 一、“代詞+（的）+

2、名詞”結(jié)構(gòu)中“的”字隱現(xiàn)的一般規(guī)律 （一）單音節(jié)代詞+單音節(jié)名詞 1.必須加“的”的情況形成【2+1式】，如：我的書。 從韻律學(xué)角度分析，“我的書”是由“我的”這一由兩個音節(jié)構(gòu)成的基本音步和“書”這一由一個音節(jié)構(gòu)成的殘音步結(jié)構(gòu)組合產(chǎn)生的韻律詞。其中“的”字為輕聲，所以“我的”相當(dāng)于一個音節(jié)的殘音步，與“書”結(jié)合，組成相當(dāng)于【1+1式】標(biāo)準(zhǔn)韻律詞的韻律結(jié)構(gòu)，所以此結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 “誰”+的+名詞，如：誰的筆。 “哪（兒）”+的+名詞，如： 哪兒的人。 “哪兒”看起來是雙音節(jié)，但“兒”化音只是一個卷舌的動作它可以看作是單音節(jié)，所以為【2+1式】。 2.不符合此類結(jié)構(gòu)，形成【2+1式】的變形式。 “幾”

3、/“哪”一般都不適合此結(jié)構(gòu)，只能形成“幾”+量詞+名詞的結(jié)構(gòu)，中間不加“的”。如：幾本書。 （二）雙音節(jié)代詞+單音節(jié)名詞 1.必須加“的”的情況 1）人稱代詞+的+名詞，形成【3+1式】，如：我們的水。 2）疑問代詞+名詞 哪里/怎樣+的+名詞，形成【3+1式】，如：哪里的花。 3）指示代詞+名詞 這（那）/里/樣/邊+的+名詞形成【3+1式】，如：那邊的山、這樣的人。 2.不符合此類結(jié)構(gòu)，形成【3+1式】的變式。 多少+（量詞）+名詞，如：多少匹馬。 3.中間不能加“的” 這（那）些+此類詞，中間不加“的”【2+1式】，如：這些魚。 （三）單音節(jié)代詞+雙音節(jié)名詞 1.必須加“的”的情況【2+

4、2式】 1）人稱代詞+的+名詞，如：我的班級。 2）疑問代詞+名詞 誰+的+名詞，如：誰的書桌 。 2.不合此結(jié)構(gòu)，成【2+2式】變形式 幾+量詞+名詞，如：幾把椅子。 3.可加“的”也可不加“的”形成【2+2式】或【1+2式】 “人稱代詞+的+名詞”結(jié)構(gòu)中，如果雙音節(jié)名詞的第二個音節(jié)為輕聲時，此結(jié)構(gòu)中的“的”可以省略【1+2式】，如：我眼睛。 此時由“我”這個由一個音節(jié)組成的殘音步和后面“眼睛”這個由兩個音節(jié)組成的基本音步結(jié)合，組成韻律詞。由于眼睛的“睛”是輕聲，所以“眼睛”相當(dāng)于一個一節(jié)，是殘音步，兩個一個音節(jié)組合成【1+1式】標(biāo)準(zhǔn)的韻律詞。 （四）雙音節(jié)代詞+雙音節(jié)名詞 1.必須加“的”

5、【3+2式】 1）人稱代詞+的+名詞，如：他們的事業(yè)。 此類韻律結(jié)構(gòu)是由“我們的”這三個音節(jié)組成的超音步與“事業(yè)”這一由兩個音節(jié)組成的基本音步合成的韻律結(jié)構(gòu)。其中“們”“的”兩個輕聲可看成一個音節(jié)，這樣，“我們的”可看成兩個音節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)音步，相當(dāng)于由兩個標(biāo)準(zhǔn)音步合成的韻律結(jié)構(gòu)，比較穩(wěn)定。 2）疑問代詞+名詞 哪里/怎樣+的+名詞，形成【3+2式】，如：哪里的報紙。 3）指示代詞+名詞 這樣/邊/+的+名詞，形成【3+2式】，如：這里的地形。 2.中間不加“的”，形成【2+2式】 什么+名詞，如：什么文章。 二、“代詞+（的）+名詞”結(jié)構(gòu)中“的”字隱現(xiàn)在詞法結(jié)構(gòu)中的特殊規(guī)律 在代詞+（的）+名詞”

6、結(jié)構(gòu)中，“的”字隱現(xiàn)受到韻律詞縮略等因素的影響出現(xiàn)一些特殊規(guī)律。 （一）代詞+表親屬稱謂的名詞 1.單音節(jié)+單音節(jié)，中間不加“的”，形成【1+1式】，如：我爸。 但是像“我爺”“我奶”很少使用，如果要使用，也是成對出現(xiàn)。 從韻律學(xué)角度看，“我爸”是“我的爸爸”的縮略形式。“我的爸爸”是由“我的”和“爸爸”兩個基本音步組合成的韻律結(jié)構(gòu)。拆分后，“我的”的重音是“我”，“爸爸”的重音是“爸”，它們?yōu)椤綳IX2式】（其中X表示重音），將其重音組合就形成了“我爸”這樣【1+1式】的縮略形式?，F(xiàn)代漢語中像這樣“先拆分為二，再將重音合二為一”的韻律結(jié)構(gòu)很多。如“代替培養(yǎng)”縮略為“代培”。 像“我爸”這樣的

7、韻律結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個兩個音步構(gòu)成的【1+1式】標(biāo)準(zhǔn)韻律詞，所以此結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定。但是用于文章標(biāo)題時通常不用縮略形式，縮略形式口語意味濃重，不嚴(yán)肅，獨立性較差。 2.雙音節(jié)+單音節(jié)，加“的”不加“的”都不能說。 *我們爸（“我們”一般與單音節(jié)名詞不能連用且漢語中【3+2式】的縮略如果后一個詞為同一語素組成的名詞或連綿詞不能縮略為【2+1式】或【3+1式】。 3.單音節(jié)+雙音節(jié)，可加“的”也可不加“的”【2+2式】或【1+2式】，如：我的爸爸、他爸爸。 4.雙音節(jié)+雙音節(jié)，如果后面兩個音節(jié)一樣，則必須加“的”。如： 我們的姐姐 我們的兒子 *我們姐姐 我們兒子 （二）人稱代詞“我（們）”+表地點或地域

8、范圍 1.單音節(jié)+單音節(jié)，形成【1+1式】，如：我國。 這類韻律詞的構(gòu)詞方法也是音步拆分去重音的辦法。如“我國=我們的中華人民共和國”，現(xiàn)將其分為“我們的”和“中華人民共和國”兩個大的韻律結(jié)構(gòu)，分別取重音“我”和“國”組合。“          我省=我們的xx省”，重音形式為【X123X】,所以為我省。此類詞音節(jié)少，聽起來很簡煉。 2.雙音節(jié)+單音節(jié)，中間不加“的”【2+1式】，有的不加“的”也不能說。如： 我們省 *我們國 3.雙音節(jié)+雙音節(jié)，可加“的”也可不加“的”【3+2式】或【2+2式】，如：我們的國家、

9、我們國家。 （三）人稱代詞“我（們）”+表集體意義或表軍事政治意義的名詞 1.單音節(jié)+單音節(jié)，中間不加“的”形成【1+1式】，如：我班。 此類詞也是由音步拆分取重音的形式構(gòu)成的。如我們的中國共產(chǎn)黨【X12 3456X】我黨。此類詞比原詞更具主觀色彩，能表達(dá)鮮明的立場。因為如果在“我們的中國共產(chǎn)黨”中，“中國共產(chǎn)黨”相對于“我們的”音節(jié)多應(yīng)該相對重讀，所以體現(xiàn)不出“我”的立場“縮略后”“我”和“黨”都是一個音節(jié)所以相對重讀。特別是在“我?！边@樣的韻律詞中“我”和“?！彪m然都是一個音節(jié)但“我”的調(diào)值為214調(diào)，聽起來飽滿，“校”去聲聽起來短暫，更能起強(qiáng)調(diào)作用，表明立場。 2.雙音節(jié)+單音節(jié)，中間不

10、加“的”【2+1式】，有的不加“的”也不能說。 如： 我們班 *我們校 從韻律學(xué)角度看，這樣的縮略韻律詞，必須滿足兩個基本條件才能縮略：第一必須可以擴(kuò)展成【X12.X】形式，第二，通常表抽象意義的不能縮。如：我們國家。如果表示具體的只能縮為我們共和國。如： 我們的XX班 我們的XX省 由此不難看出“我們+單音名詞”比“我+單音名詞”困難，因為“我+單音名詞”能成為一個兩個音節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)韻律詞。 “我們班”VS “我班” 我班更能表明立場，因為“我”的音律更完整讀音更重?！拔野唷边^于正式所以沒有我們班常用。 3.單音節(jié)+雙音節(jié)，中間加“的”不加“的”一般都可以說，但意義有區(qū)別【2+2】【1+2式】，

11、如：我的公司 VS我公司。 “我公司”是“我們的公司”的縮略形式取重音構(gòu)成的，不同的是“公”和“司”都不能代表公司這個意義，所以取兩個音節(jié)。它比我們的公司由更明顯主觀色彩。 4.雙音節(jié)+雙音節(jié)，可加“的”也可不加“的”【3+2式】或【2+2式】，如：我們的國家、我們國家。 （四）人稱代詞+表關(guān)系或表職業(yè)的詞 1.單音節(jié)+雙音節(jié)，可加“的”也可不加【2+2式】【1+2式】，如：我的朋友、我朋友。 不難發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)中【1+2式】結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，構(gòu)詞能力強(qiáng)，尤其最后一個音節(jié)短促時。更像一個標(biāo)準(zhǔn)的韻律詞。 2.雙音節(jié)+雙音節(jié)，可加“的”也可不加“的”【3+2式】或【2+2式】。如： 我們的師傅 我們師傅 我們的老師 我們老師 但是意義會有區(qū)別，“我們和老師”可以是同位語關(guān)系都指一個人，也可是不同的人，只有是不同人時，才相當(dāng)于“我們的老師”。 單音節(jié)代詞+單音節(jié)名詞通常組合成【2+1式】韻律詞，雙音節(jié)代詞+單音節(jié)名詞通常組合成【3+1式】或【2+1式】韻律詞；單音節(jié)代詞+雙音節(jié)名詞通常組合成【2+2式】韻律詞；雙音節(jié)代詞+雙音節(jié)名詞通常組合成【3+2式】或【2+2式】韻律詞。 具體說人稱代詞/誰/哪兒（里）/怎樣/這（那）樣/邊/里/兒與名詞合用時通常加“的”；幾/多少/這/那與名詞連用通常加量詞不加“的”；這些/那些與名詞連用中間不加“的”