職工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓講義

1、職工職業(yè)生涯規(guī)劃職工職業(yè)生涯規(guī)劃 提提 綱綱一、五只毛毛蟲的故事一、五只毛毛蟲的故事二、職業(yè)性向的分析二、職業(yè)性向的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析四、職業(yè)生涯目標與路線的設定四、職業(yè)生涯目標與路線的設定五、達成目標的措施五、達成目標的措施六、反饋與調整六、反饋與調整五只毛毛蟲的故事五只毛毛蟲的故事 毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有五只要好的毛毛蟲，都長大了，各自去森林里找蘋果吃。 (1)第一只毛毛蟲 第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果?當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知自己到底

2、想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。它的最后結局呢？也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著；也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。 五只毛毛蟲的故事五只毛毛蟲的故事 (2)第二只毛毛蟲第二只毛毛蟲 第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的“蟲”生目標就是找到一棵大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會長在什么地方？但它猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。于是它就按這個標準一直往上爬，最后終于找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想高興地撲上去大吃一

3、頓，但是放眼一看，它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果是全樹上最小的一個，上面還有許多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。 五只毛毛蟲的故事五只毛毛蟲的故事 (3)第三只毛毛蟲第三只毛毛蟲 第三只毛毛蟲也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并且研制了一副望遠鏡。還沒有開始爬時就先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋果。同時，它發(fā)現(xiàn)當從下往上找路時，會遇到很多分支，有各種不同的爬法；它很細心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開始往上爬了，當遇到分支時，它一點也不慌張，因為它知道該往那條路走，而不必跟著一大

4、堆蟲去擠破頭。比如說，如果它的目標是一顆名叫“教授”的蘋果，那應該爬“深造”這條路；如果目標是“老板”，那應該爬“創(chuàng)業(yè)”這分支。最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，因為它已經具備先覺的能力。但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。 五只毛毛蟲的故事五只毛毛蟲的故事 (4)第四只毛毛蟲 第四只毛毛蟲可不是一只普通的蟲，同時具備先知先覺的能力。它知不僅道自己要什么蘋果，更知道未來的蘋果將如何成長。因此當它帶著那“先覺”的望遠鏡觀察蘋果時，它的目標并不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，估計當它到達的時

5、候，這朵花正好長成一個成熟的大蘋果，而且它將是第一個鉆入并大快朵頤的蟲子。結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆印?五只毛毛蟲的故事五只毛毛蟲的故事 (5)第五只毛毛蟲 它什么也沒做，就在樹下躺著納涼，而一只只大蘋果從天而降，因為樹上某一大片樹枝早就被它的家庭占領。它的爺爺、爸爸、哥哥們盤踞在某一樹干上，禁止它蟲子進入。然后當蘋果成熟時，就一只只地丟給底下的子孫們撿食。 五只毛毛蟲的故事五只毛毛蟲的故事 第一只毛毛蟲是只毫無目標，一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。 第二只毛毛蟲雖然知道自己想要什

6、么，但是它不知道該怎么去得到蘋果，在習慣中的正確標準指導下，它做出了一些看似正確卻使它漸漸遠離蘋果的選擇。而曾幾何時，正確的選擇離它又是那么接近。 第三只毛毛蟲有非常清晰的人生規(guī)劃，也總是能做出正確的選擇，但是，它的目標過于遠大，而自己的行動過于緩慢，成功對它來說，已經是昨日黃花。機會、成功不等人。同樣，我們的人生也極其有限，我們必須把握，那么單憑我們個人的力量，也許一生勤奮，也未必能找到自己的蘋果。如果制定一個適合自己的計劃，并且充分借助外界的力量，借助許許多多的望遠鏡之類的(在我們的現(xiàn)實生活中可以理解為找個貴人幫自己)，也許第三只毛毛蟲的命運會好很多。 第四只毛毛蟲，它不僅知道自己想要什么

7、，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應該需要什么條件，然后制定清晰實際的計劃，在望遠鏡的指引下，它一步步實現(xiàn)自己的理想。 第五只毛毛蟲，占據(jù)了先天優(yōu)勢，99%的蟲子都不會如此幸運。 五只毛毛蟲的故事五只毛毛蟲的故事 其實我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標職業(yè)成功。爬樹的過程就是我們職業(yè)生涯的道路。畢業(yè)后，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去尋找未來，完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯注定是要失敗的。 現(xiàn)代社會，規(guī)劃決定命運。有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。我們的時間非常有限，越早規(guī)劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開始，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，

8、做第四只毛毛蟲。提提 綱綱一、五只毛毛蟲的故事一、五只毛毛蟲的故事二、職業(yè)性向的分析二、職業(yè)性向的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析四、職業(yè)生涯目標與路線的設定四、職業(yè)生涯目標與路線的設定五、達成目標的措施五、達成目標的措施六、反饋與調整六、反饋與調整職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 職業(yè)生涯規(guī)劃首先是進行自我剖析與定位，通過這一過程弄清楚自己的性格、興趣等特征，以便全面準確地認識自己的職業(yè)發(fā)展方向。自我分析自我分析 常用的自我剖析與定位方法有三種： 即：櫥窗分析法、自我測試法、計算機測試法、通過不同方法的測試，全面了解自己，認識自己，并以此為基礎規(guī)劃和設計自己的職業(yè)發(fā)展方向和路徑。職業(yè)性向

9、的分析職業(yè)性向的分析 櫥窗分析法 櫥窗分析法是自我剖析的重要方法之一。心理學家把對個人的了解比成一個櫥窗。為了便于理解，可以把櫥窗放在一個直角坐標中加以分析。坐標的橫軸正向表示別人知道，負向表示別人不知道；縱軸正向表示自己知道，負向表示自己不知道。職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析2隱私我 1公開我 3潛在我 4背脊我 職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 櫥窗1為“公開我”，這是自己知道、別人也知道的部分，屬于個人展現(xiàn)在外、無所隱藏的部分。 櫥窗2為“隱私我”，這是自己知道、別人不知道的部分，屬于個人內在的隱私秘密的部分。 櫥窗3為“潛在我”，這是自己不知道、別人也不知道的部分，是有待進一步開發(fā)的部分。

10、櫥窗4為“背脊我”，這是自己不知道、別人知道的部分，就像自己的背部一樣，自己看不到，別人卻看得很清楚。在進行自我剖析時，重點是了解櫥窗3“潛在我”和櫥窗4“背脊我”這兩部分。職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 “潛在我”是影響一個人未來發(fā)展的重要因素。因為每個人都有巨大的潛能，許多研究都表明，人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。如果一個人能夠發(fā)揮一半的大腦功能，將輕易地學會40種語言，背誦整套百科全書。著名心理學家奧托指出，一個人所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4%?？刂普摰牡旎薔.維納指出：“可以有把握地說，每個人即使他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一?！?/p>

11、職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 自我測試法 自我測試法是通過回答有關問題來認識自己、了解自己。測試題目是由心理學家們經過精心研究設定的，只要如實回答，就能大概了解自己的有關情況。這是一種比較簡便經濟的自我剖析方法。在自測回答問題時，切忌尋找標準答案，而應該是自己怎么想、怎么認識就怎么回答，這樣的測試才有實際意義。自我測試的內容和量表很多，包括方方面面，如性格測試、氣質測試、情緒測試、智力測試、技能測試、記憶力測試、創(chuàng)造力測試、觀察力測試、應變能力測試、想象力測試、管理能力測試、人際關系測試、行動能力測試等等，可供選擇和使用。職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 計算機測試法 計算機測試法是一種了解自己、

12、認識自己的有效的現(xiàn)代測試手段和方法，這種方法的科學性、準確性相對較高。國內外比較常用的幾種測試方法有：人格測試。人格是個人帶有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的、本質的心理特征的綜合、包括氣質、能力、性格、興趣等心理特征。智力測試。能力測試。職業(yè)性向的測驗，主要介紹Holland職業(yè)性向測驗量表、職業(yè)能力傾向的自我測定量表。職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 職業(yè)性向的確定職業(yè)性向的確定 職業(yè)性向勞動者特征職業(yè)類型實際型愿意使用工具從事愿意使用工具從事操作性工作操作性工作動手能力強、手腳動手能力強、手腳靈活、動作協(xié)調靈活、動作協(xié)調偏好于具體任務、偏好于具體任務、不善言辭、不善交際不善言辭、不善交際性格：持久的

13、、感覺性格：持久的、感覺遲鈍的、不講究的、遲鈍的、不講究的、謙遜謙遜主要指各類工程技術工作、農業(yè)工作，主要指各類工程技術工作、農業(yè)工作，通常需要運用體力，需要運用工具或通常需要運用體力，需要運用工具或機器操作機器操作主要職業(yè)有：木工、電器技師、工程主要職業(yè)有：木工、電器技師、工程師、營養(yǎng)專家、建筑師、運動員、農師、營養(yǎng)專家、建筑師、運動員、農場主、森林工人、公路巡邏官、園藝場主、森林工人、公路巡邏官、園藝工、城市規(guī)劃師、軍官、機械工、維工、城市規(guī)劃師、軍官、機械工、維修工、安裝工、礦工、電工、司機、修工、安裝工、礦工、電工、司機、測繪員、描圖員、農民、牧民、漁民測繪員、描圖員、農民、牧民、漁民

14、等。等。職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 職業(yè)性向的確定職業(yè)性向的確定 職業(yè)性向勞動者特征職業(yè)類型調研型思想家而非實干家，抽象思思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手善思考，不愿動手喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作工作知識淵博，有學識才能，不知識淵博，有學識才能，不善領導他人善領導他人性格：好奇的、個性內向、非性格：好奇的、個性內向、非流行大眾化、變化緩慢流行大眾化、變化緩慢主要指科學研究工作和科學實主要指科學研究工作和科學實驗工作驗工作主要職業(yè)：生物學家、化學家、主要職業(yè)：生物學家、化學家、地理學家、地質學家、數(shù)學家、

15、地理學家、地質學家、數(shù)學家、醫(yī)學技術人員、生理學家、物醫(yī)學技術人員、生理學家、物理學家、心理學家等自然科學理學家、心理學家等自然科學和社會科學方面的研究與開發(fā)和社會科學方面的研究與開發(fā)人員、專家；化學、冶金、電人員、專家；化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員面的工程師、技術人員職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 職業(yè)性向的確定職業(yè)性向的確定 職業(yè)性向勞動者特征職業(yè)類型藝術型討厭結構，喜歡以各種藝術討厭結構，喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)造來表現(xiàn)自己的才能，形式的創(chuàng)造來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身價值實現(xiàn)自身價值具有特殊藝術才能和個性具有特殊藝術才能和個性有創(chuàng)造力

16、，樂于創(chuàng)造新穎、有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的藝術成果，渴望表與眾不同的藝術成果，渴望表現(xiàn)自己的個性現(xiàn)自己的個性性格：冷淡疏遠的、有獨創(chuàng)性性格：冷淡疏遠的、有獨創(chuàng)性的、非傳統(tǒng)的的、非傳統(tǒng)的主要指各類藝術創(chuàng)造工作主要指各類藝術創(chuàng)造工作主要職業(yè)：廣告管理、美術、主要職業(yè)：廣告管理、美術、文學創(chuàng)作、廣播影視、室內裝文學創(chuàng)作、廣播影視、室內裝修、醫(yī)療繪圖、音樂、攝影、修、醫(yī)療繪圖、音樂、攝影、公共關系、舞蹈、戲劇等方面公共關系、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家、編導、教師；的演員、藝術家、編導、教師；文學、藝術方面的評論員；廣文學、藝術方面的評論員；廣播電視節(jié)目的主持人、編輯、播電視節(jié)目的主持人、編

17、輯、作者；繪畫、書法、藝術、家作者；繪畫、書法、藝術、家具、珠寶等行業(yè)的設計師具、珠寶等行業(yè)的設計師職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 職業(yè)性向的確定職業(yè)性向的確定 職業(yè)性向勞動者特征職業(yè)類型社會型樂于助人，喜歡從事為他人樂于助人，喜歡從事為他人服務和教育工作服務和教育工作喜歡參與解決人們共同關心喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用社會作用尋求親近的人際關系，比較尋求親近的人際關系，比較看重社會義務和社會道德看重社會義務和社會道德性格：缺乏靈活性的、親切仁性格：缺乏靈活性的、親切仁慈的慈的主要指各種直接為他人服務的主要指各種直接為他人服務的工作如醫(yī)療、

18、教育、生活、社工作如醫(yī)療、教育、生活、社區(qū)等服務工作區(qū)等服務工作主要職業(yè)：公使、教師、學校主要職業(yè)：公使、教師、學校管理人員、保育員、行政人員、管理人員、保育員、行政人員、醫(yī)護人員、工作分析專家、社醫(yī)護人員、工作分析專家、社會工作人員、圖書管理員、喪會工作人員、圖書管理員、喪葬承辦人、精神健康工作者、葬承辦人、精神健康工作者、衣食住行服務行業(yè)經理、管理衣食住行服務行業(yè)經理、管理人員和服務人員、福利人員、人員和服務人員、福利人員、娛樂管理人員娛樂管理人員職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 職業(yè)性向的確定職業(yè)性向的確定 職業(yè)性向勞動者特征職業(yè)類型企業(yè)型追求權力、權威和物質財富，追求權力、權威和物質財富，

19、具有領導才能具有領導才能喜歡競爭，敢冒風險喜歡競爭，敢冒風險精力充沛、自信、善交際、精力充沛、自信、善交際、口才好、做事巧妙口才好、做事巧妙性格：善辯的、精力旺盛的、性格：善辯的、精力旺盛的、尋求娛樂、努力奮斗的尋求娛樂、努力奮斗的主要指那些組織與影響他人共主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作同完成組織目標的工作主要職業(yè)：綜合性農業(yè)企業(yè)管主要職業(yè)：綜合性農業(yè)企業(yè)管理人員、房地產商、經理、企理人員、房地產商、經理、企業(yè)家、政府官員、律師、金融業(yè)家、政府官員、律師、金融家、零售商、人壽保險代理人、家、零售商、人壽保險代理人、采購代理人、企業(yè)部門和單位采購代理人、企業(yè)部門和單位的領導者、管

20、理者等。的領導者、管理者等。職業(yè)性向的分析職業(yè)性向的分析 職業(yè)性向的確定職業(yè)性向的確定 職業(yè)性向勞動者特征職業(yè)類型常規(guī)型尊重權威，喜歡按計劃辦事，尊重權威，喜歡按計劃辦事，習慣接受他人指揮和領導，自習慣接受他人指揮和領導，自己不謀求領導職務己不謀求領導職務不喜歡冒險和競爭，富有自不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神我犧牲精神工作踏實，忠誠可靠偏愛那工作踏實，忠誠可靠偏愛那些規(guī)章制度明確的工作環(huán)境些規(guī)章制度明確的工作環(huán)境性格：有責任心的、依賴性強、性格：有責任心的、依賴性強、高效率、猜疑心重高效率、猜疑心重主要指各類與文件檔案、圖書主要指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關的各資料、統(tǒng)計報表

21、之類相關的各類科室工作類科室工作主要職業(yè)：會計、出納、銀行主要職業(yè)：會計、出納、銀行職員、速記員、鑒定人、統(tǒng)計職員、速記員、鑒定人、統(tǒng)計人員、打字員、辦公室人員、人員、打字員、辦公室人員、秘書和文書、圖書管理員、風秘書和文書、圖書管理員、風險管理者、旅游外貿職員、保險管理者、旅游外貿職員、保管員、郵遞員、審計人員、人管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。事職員等。提提 綱綱一、五只毛毛蟲的故事一、五只毛毛蟲的故事二、職業(yè)性向的分析二、職業(yè)性向的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析四、職業(yè)生涯目標與路線的設定四、職業(yè)生涯目標與路線的設定五、達成目標的措施五、達成目標的措施六、反饋與調整六、反饋

22、與調整職業(yè)環(huán)境的分析職業(yè)環(huán)境的分析 職業(yè)環(huán)境的分析主要是分析內外環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、個人與環(huán)境的關系、個人在環(huán)境中的地位、環(huán)境對個人提出的要求以及環(huán)境中對自己有利與不利的因素等等。職業(yè)環(huán)境的分析職業(yè)環(huán)境的分析職業(yè)環(huán)境的分析職業(yè)環(huán)境的分析研究院黨政及技術干部職位分布正處級2名副處級6名副總師5名正科級33名副科級X名責任工程師X名職業(yè)環(huán)境的分析職業(yè)環(huán)境的分析信息中心職位發(fā)展通道正科級2名副科級X名責任工程師X名室主任4名室副主任X名見習副主任骨干X名主任師X名副主任師X名主管師X名助理師X名提提 綱綱一、五只毛毛蟲的故事一

23、、五只毛毛蟲的故事二、職業(yè)性向的分析二、職業(yè)性向的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析四、職業(yè)生涯目標與路線的設定四、職業(yè)生涯目標與路線的設定五、達成目標的措施五、達成目標的措施六、反饋與調整六、反饋與調整職業(yè)生涯目標與職業(yè)生涯目標與路線的設定路線的設定 職業(yè)生涯路線是指一個人選定職業(yè)后從什么方向上職業(yè)生涯路線是指一個人選定職業(yè)后從什么方向上實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，是向專業(yè)技術方向發(fā)展，還是向實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，是向專業(yè)技術方向發(fā)展，還是向行政管理方向發(fā)展。發(fā)展方向不同，要求就不同。因此，行政管理方向發(fā)展。發(fā)展方向不同，要求就不同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃時必須對此做出選擇，以便安排在職業(yè)生涯規(guī)劃

24、時必須對此做出選擇，以便安排今后的學習和工作，使其沿著生涯路線和預定的方向發(fā)今后的學習和工作，使其沿著生涯路線和預定的方向發(fā)展。展。職業(yè)生涯目標與職業(yè)生涯目標與路線的設定路線的設定 典型的職業(yè)生涯路線圖是一個典型的職業(yè)生涯路線圖是一個“V”字型的圖形。字型的圖形。假定一個人假定一個人22歲大學畢業(yè)參加工作，即歲大學畢業(yè)參加工作，即V型圖的起點是型圖的起點是22歲。從起點向上發(fā)展，歲。從起點向上發(fā)展，V型圖的左側是行政管理路線，型圖的左側是行政管理路線，右側是專業(yè)技術路線。按照年齡或時間將路線劃分若干右側是專業(yè)技術路線。按照年齡或時間將路線劃分若干部分，并將專業(yè)技術等級或行政職務等級分別標在路線

25、部分，并將專業(yè)技術等級或行政職務等級分別標在路線圖上，作為自己職業(yè)生涯的目標。當然，職業(yè)生涯路線圖上，作為自己職業(yè)生涯的目標。當然，職業(yè)生涯路線也可能出現(xiàn)交叉與轉換，這可以根據(jù)自身的情況與處境也可能出現(xiàn)交叉與轉換，這可以根據(jù)自身的情況與處境來決定。來決定。職業(yè)生涯目標與職業(yè)生涯目標與路線的設定路線的設定職業(yè)生涯路線圖職業(yè)生涯路線圖（副科級）（副科級） 28歲歲（科級）（科級） 33歲歲（副處級）（副處級） 38歲歲（處級）（處級）41歲歲（副局級）（副局級）45歲歲（局級）（局級）50歲歲26歲（初級職稱）歲（初級職稱） 31歲（中級職稱）歲（中級職稱）36歲（副高級職稱）歲（副高級職稱）40

26、歲（歲（油田專家油田專家 ）50歲（歲（首席專家首席專家 ）45歲（正高級職稱）歲（正高級職稱）職業(yè)生涯目標與職業(yè)生涯目標與路線的設定路線的設定 人才成長的過程與產品開發(fā)的生命周期較為類似，大致可以分人才成長的過程與產品開發(fā)的生命周期較為類似，大致可以分為成長期、導入期、成熟期與衰退期四個階段為成長期、導入期、成熟期與衰退期四個階段。 成長期成長期 即自然成長階段。在該階段，人數(shù)較多，年齡大致集中即自然成長階段。在該階段，人數(shù)較多，年齡大致集中在在2130歲期間，他們大都經過了系統(tǒng)的理論知識的學習，具備歲期間，他們大都經過了系統(tǒng)的理論知識的學習，具備了從事某項特定工作的專業(yè)基礎理論知識。他們有

27、較強烈的成就了從事某項特定工作的專業(yè)基礎理論知識。他們有較強烈的成就動機和求知欲望，接受新事物快，急于把所學轉化為實際工作能動機和求知欲望，接受新事物快，急于把所學轉化為實際工作能力，希望能干出一番事業(yè)，表現(xiàn)出較強的可塑性和成長性。但他力，希望能干出一番事業(yè)，表現(xiàn)出較強的可塑性和成長性。但他們步入社會的時間不長，實踐經驗不太豐富，一般尚未明確自己們步入社會的時間不長，實踐經驗不太豐富，一般尚未明確自己的發(fā)展方向，喜歡給自己不斷地設定目標，注重角色追求。的發(fā)展方向，喜歡給自己不斷地設定目標，注重角色追求。職業(yè)生涯目標與職業(yè)生涯目標與路線的設定路線的設定 導入期導入期 即培養(yǎng)階段。約占技術干部人數(shù)

28、的即培養(yǎng)階段。約占技術干部人數(shù)的15%，年齡大致集，年齡大致集中在中在3035歲期間。他們大都經過較長時間的鍛煉，經過社會實歲期間。他們大都經過較長時間的鍛煉，經過社會實踐的洗禮，有一少部分綜合素質比較高的群體逐漸具備了成長為踐的洗禮，有一少部分綜合素質比較高的群體逐漸具備了成長為人才的基礎條件，漸漸顯露出光華來。他們對自己今后的發(fā)展方人才的基礎條件，漸漸顯露出光華來。他們對自己今后的發(fā)展方向有一個比較清醒的認識，對自己未來的職務設計已初具輪廓，向有一個比較清醒的認識，對自己未來的職務設計已初具輪廓，在工作實踐的磨煉下，在人力資源部門有針對性的開發(fā)培養(yǎng)下，在工作實踐的磨煉下，在人力資源部門有針

29、對性的開發(fā)培養(yǎng)下，進一步拓寬了知識面，逐步克服自身存在的不足，不斷完善某些進一步拓寬了知識面，逐步克服自身存在的不足，不斷完善某些薄弱環(huán)節(jié)，成長為中、基層的骨干力量。在該階段，他們力求在薄弱環(huán)節(jié)，成長為中、基層的骨干力量。在該階段，他們力求在自己的工作領域能有所建樹，有一定的情誼動機，比較注重情感自己的工作領域能有所建樹，有一定的情誼動機，比較注重情感交流，有自己特定的社交圈和工作交往圈子，組織協(xié)調能力得到交流，有自己特定的社交圈和工作交往圈子，組織協(xié)調能力得到了一定的鍛煉，能較好地發(fā)揮團隊力量圍繞工作目標創(chuàng)造性地開了一定的鍛煉，能較好地發(fā)揮團隊力量圍繞工作目標創(chuàng)造性地開展工作。展工作。職業(yè)生

30、涯目標與職業(yè)生涯目標與路線的設定路線的設定 成熟期成熟期 即已成長為人才，等待開發(fā)的時期。處于這個時期的即已成長為人才，等待開發(fā)的時期。處于這個時期的人數(shù)大致為人力資源總數(shù)的人數(shù)大致為人力資源總數(shù)的15%，年齡大多集中在，年齡大多集中在35至至40歲左右，歲左右，其知識水平、組織協(xié)調能力和個體各個方面的能力基本比較成熟，其知識水平、組織協(xié)調能力和個體各個方面的能力基本比較成熟，在工作上能獨擋一面，在某些領域已獨樹一幟，基本具備擔當高在工作上能獨擋一面，在某些領域已獨樹一幟，基本具備擔當高一級職務的能力。在該階段，他們的成就欲望最為強烈，渴望得一級職務的能力。在該階段，他們的成就欲望最為強烈，渴

31、望得到上級領導的賞識，對各種激勵手段較為敏感。到上級領導的賞識，對各種激勵手段較為敏感。職業(yè)生涯目標與職業(yè)生涯目標與路線的設定路線的設定 衰退期衰退期 即工作熱情減退的時期，年齡大多集中在即工作熱情減退的時期，年齡大多集中在45歲以上。歲以上。經過成熟期的冷卻后，他們雖然在各個方面都比較成熟，但由于經過成熟期的冷卻后，他們雖然在各個方面都比較成熟，但由于受職位編制的限制進一步晉升希望渺茫，陷于職業(yè)生涯受職位編制的限制進一步晉升希望渺茫，陷于職業(yè)生涯“中期困中期困境境”，對許多激勵手段逐漸喪失了興趣，表現(xiàn)出無所謂甚至是玩，對許多激勵手段逐漸喪失了興趣，表現(xiàn)出無所謂甚至是玩世不恭的態(tài)度，只希望工作

32、、生活平平安安。世不恭的態(tài)度，只希望工作、生活平平安安。提提 綱綱一、五只毛毛蟲的故事一、五只毛毛蟲的故事二、職業(yè)性向的分析二、職業(yè)性向的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析四、職業(yè)生涯目標與路線的設定四、職業(yè)生涯目標與路線的設定五、達成目標的措施五、達成目標的措施六、反饋與調整六、反饋與調整達成目標的措施達成目標的措施 自我要素的開發(fā)自我要素的開發(fā) 能力的開發(fā)能力的開發(fā) 能力是衡量一個人能否勝任某項任務的主觀條件，是個人綜能力是衡量一個人能否勝任某項任務的主觀條件，是個人綜合素質與本領的表現(xiàn)，是發(fā)揮出來的潛力。一般而言，能力包含合素質與本領的表現(xiàn)，是發(fā)揮出來的潛力。一般而言，能力包含三個

33、方面的內容：即基礎能力、業(yè)務能力和素質能力。基礎能力三個方面的內容：即基礎能力、業(yè)務能力和素質能力?；A能力包括知識（基礎知識、專業(yè)知識、實務知識）和技能技巧。業(yè)務包括知識（基礎知識、專業(yè)知識、實務知識）和技能技巧。業(yè)務能力包括理解力、判斷力、決斷力、應用力、規(guī)劃力、開發(fā)力、能力包括理解力、判斷力、決斷力、應用力、規(guī)劃力、開發(fā)力、表達力、交涉力、協(xié)調力、指導力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力等。素質能表達力、交涉力、協(xié)調力、指導力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力等。素質能力包括智力素質、體力素質、性格個性、態(tài)度、自我觀等。力包括智力素質、體力素質、性格個性、態(tài)度、自我觀等。達成目標的措施達成目標的措施 態(tài)度的開發(fā)態(tài)度的開發(fā)

34、態(tài)度是一個人的信仰、想象、期望和價值的總和。它決定了事物在個態(tài)度是一個人的信仰、想象、期望和價值的總和。它決定了事物在個人眼中的意義，也決定了人們處理事情的方式。每個人都會經歷各種艱難，人眼中的意義，也決定了人們處理事情的方式。每個人都會經歷各種艱難，然而樂天的積極態(tài)度讓人重新崛起。然而樂天的積極態(tài)度讓人重新崛起。達成目標的措施達成目標的措施 職業(yè)資本的開發(fā)職業(yè)資本的開發(fā) 職業(yè)資本是一個人選擇職業(yè)、發(fā)展自我、運作金錢和創(chuàng)造財富等能力職業(yè)資本是一個人選擇職業(yè)、發(fā)展自我、運作金錢和創(chuàng)造財富等能力的總和，它是在與生俱來的先天基礎上，通過后天的社會生活和教育改造的總和，它是在與生俱來的先天基礎上，通過

35、后天的社會生活和教育改造而逐步形成的，主要包括而逐步形成的，主要包括職業(yè)素質、職業(yè)技能和職業(yè)閱歷職業(yè)素質、職業(yè)技能和職業(yè)閱歷等。職業(yè)資本的等。職業(yè)資本的開發(fā)可從以下幾方面著手：開發(fā)可從以下幾方面著手： 達成目標的措施達成目標的措施 職業(yè)資本的開發(fā)職業(yè)資本的開發(fā) 努力汲取知識營養(yǎng)。這不僅是指接受系統(tǒng)的學校教育，更是指在離努力汲取知識營養(yǎng)。這不僅是指接受系統(tǒng)的學校教育，更是指在離開學校后的開學校后的自我修煉自我修煉。知識是知識經濟社會最重要的生產要素，不掌握最。知識是知識經濟社會最重要的生產要素，不掌握最新的職業(yè)知識，就無法為企業(yè)、為社會和國家做出更多的貢獻。沒有一個新的職業(yè)知識，就無法為企業(yè)、為

36、社會和國家做出更多的貢獻。沒有一個領導喜歡不學習的員工。靠經驗和感覺去處理問題的時代已經一去不復返，領導喜歡不學習的員工?？拷涷灪透杏X去處理問題的時代已經一去不復返，持續(xù)的學習和知識更新已成為必然?；畹嚼希瑢W到老，進行終身學習持續(xù)的學習和知識更新已成為必然?；畹嚼?，學到老，進行終身學習成為現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的必然要求。成為現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的必然要求。達成目標的措施達成目標的措施 職業(yè)資本的開發(fā)職業(yè)資本的開發(fā) 樹立樹立效率觀念效率觀念，強調功效。在今天這個瞬自萬變的時代，沒有效率，強調功效。在今天這個瞬自萬變的時代，沒有效率就談不上競爭，提高工作效率，才能降低成本（生產成本與機會成本）。就談不上競爭，提高

37、工作效率，才能降低成本（生產成本與機會成本）?！翱鄤诳鄤凇笔莻鹘y(tǒng)美德，但市場經濟不相信也不承認是傳統(tǒng)美德，但市場經濟不相信也不承認“苦勞苦勞”，“不要告訴不要告訴我你工作時間有多長，告訴我你的成績在哪里。我你工作時間有多長，告訴我你的成績在哪里。”這是現(xiàn)代企業(yè)的用人標這是現(xiàn)代企業(yè)的用人標準。因此，一個人除了應該講求勤奮、誠實之外，還要注重效率和實績。準。因此，一個人除了應該講求勤奮、誠實之外，還要注重效率和實績。提高效率、合理規(guī)劃與利用時間，是實現(xiàn)職業(yè)生涯成功的重要措施。提高效率、合理規(guī)劃與利用時間，是實現(xiàn)職業(yè)生涯成功的重要措施。 達成目標的措施達成目標的措施 職業(yè)資本的開發(fā)職業(yè)資本的開發(fā) 高

38、瞻遠矚，樹立高瞻遠矚，樹立國際化觀念國際化觀念。站得高才能看得遠，隨著全球化與國。站得高才能看得遠，隨著全球化與國際化步伐的加快，沒有國際化的思路，沒有廣博的知識與先進觀念，就不際化步伐的加快，沒有國際化的思路，沒有廣博的知識與先進觀念，就不有能稱為現(xiàn)代人，特別是外語、計算機和涉外法律等與外商打交道的工具有能稱為現(xiàn)代人，特別是外語、計算機和涉外法律等與外商打交道的工具和知識更是必不可少。因此，職業(yè)生涯的開發(fā)與發(fā)展，必須從全球化的角和知識更是必不可少。因此，職業(yè)生涯的開發(fā)與發(fā)展，必須從全球化的角度進行思考，按照國際人才標準要求自己，并從全球的角度進行職業(yè)定位。度進行思考，按照國際人才標準要求自己

39、，并從全球的角度進行職業(yè)定位。達成目標的措施達成目標的措施 職業(yè)資本的開發(fā)職業(yè)資本的開發(fā) 腳踏實地腳踏實地，積極參與。職業(yè)生涯能力的培養(yǎng)需要從小事著手，從大，積極參與。職業(yè)生涯能力的培養(yǎng)需要從小事著手，從大處著眼，現(xiàn)代社會不歡迎那些處著眼，現(xiàn)代社會不歡迎那些“一屋不掃一屋不掃”而想而想“掃天下掃天下”的空想家。在的空想家。在職業(yè)生涯發(fā)展過程中要積極地參與各項開發(fā)活動，這不僅可以鍛煉能力，職業(yè)生涯發(fā)展過程中要積極地參與各項開發(fā)活動，這不僅可以鍛煉能力，更可以擴大和傳播思想，更新觀念，從而能夠更好地促進個人的發(fā)展。更可以擴大和傳播思想，更新觀念，從而能夠更好地促進個人的發(fā)展。 達成目標的措施達成目

40、標的措施 社會資本的開發(fā)社會資本的開發(fā)社會資本是是指處于一個共同體之內的個人或組織，通過與內部、外社會資本是是指處于一個共同體之內的個人或組織，通過與內部、外部對象的長期交往、合作、互利形成的一系列認同關系，以及由此而積淀部對象的長期交往、合作、互利形成的一系列認同關系，以及由此而積淀下來的歷史傳統(tǒng)、價值理念、信仰和行為范式。職業(yè)社會資本的開發(fā)可以下來的歷史傳統(tǒng)、價值理念、信仰和行為范式。職業(yè)社會資本的開發(fā)可以從多方進行，主要可以從如下幾個方面入手：從多方進行，主要可以從如下幾個方面入手：達成目標的措施達成目標的措施 （1）服飾與儀表。服飾與儀表雖然是外在的東西，卻能反映一個人的）服飾與儀表。

41、服飾與儀表雖然是外在的東西，卻能反映一個人的職業(yè)特點和內在修養(yǎng)職業(yè)特點和內在修養(yǎng)，因而對個人的職業(yè)生涯發(fā)展有時會起到非常重要的，因而對個人的職業(yè)生涯發(fā)展有時會起到非常重要的作用。作用。 （2）對權力關系的把握。一般情況下，領導都喜歡通過一定的方式表）對權力關系的把握。一般情況下，領導都喜歡通過一定的方式表達自己權威和權力，聰明的員工和管理人員總是善于把握這點，并依此規(guī)達自己權威和權力，聰明的員工和管理人員總是善于把握這點，并依此規(guī)范自身的行為，顯示出對領導權威的尊重，達到升遷的目的。范自身的行為，顯示出對領導權威的尊重，達到升遷的目的。達成目標的措施達成目標的措施 （3）爭取領導的注意。要想升

42、遷，一個很重要的問題是怎樣獲取上司）爭取領導的注意。要想升遷，一個很重要的問題是怎樣獲取上司的領導的重視。在軍隊，不主動要求任務，一切聽從指揮是一個基本的原的領導的重視。在軍隊，不主動要求任務，一切聽從指揮是一個基本的原則。而在公司或企業(yè)則不同，企業(yè)人員必須主動地爭取任務，這樣才能獲則。而在公司或企業(yè)則不同，企業(yè)人員必須主動地爭取任務，這樣才能獲得與上司、與領導接觸的機會。晉升迅速的員工總是能爭取那些相對短期得與上司、與領導接觸的機會。晉升迅速的員工總是能爭取那些相對短期而且能夠很快顯示績效的工作任務，這樣，他們才能夠更多地被賞識和重而且能夠很快顯示績效的工作任務，這樣，他們才能夠更多地被賞識

43、和重視。視。達成目標的措施達成目標的措施 （4）構建職業(yè)）構建職業(yè)人際關系網(wǎng)人際關系網(wǎng)：職業(yè)生涯成功在很大程度上取決于你擁有：職業(yè)生涯成功在很大程度上取決于你擁有多大的權力和影響力，而與恰當?shù)娜私⒎€(wěn)固的人際關系對此至為關鍵。多大的權力和影響力，而與恰當?shù)娜私⒎€(wěn)固的人際關系對此至為關鍵。成功建立關系網(wǎng)的關鍵是和適當?shù)娜私⒎€(wěn)固的關系。良好的人際關系能成功建立關系網(wǎng)的關鍵是和適當?shù)娜私⒎€(wěn)固的關系。良好的人際關系能拓寬你生活的視野，讓你了解周圍所發(fā)生的一切，并提高你傾聽和交流的拓寬你生活的視野，讓你了解周圍所發(fā)生的一切，并提高你傾聽和交流的能力。能力。提提 綱綱一、五只毛毛蟲的故事一、五只毛毛

44、蟲的故事二、職業(yè)性向的分析二、職業(yè)性向的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析三、職業(yè)環(huán)境的分析四、職業(yè)生涯目標與路線的設定四、職業(yè)生涯目標與路線的設定五、達成目標的措施五、達成目標的措施六、反饋與調整六、反饋與調整反饋與調整反饋與調整 全方位反饋，也稱全方位反饋，也稱360度反饋，最早由被譽為度反饋，最早由被譽為“美國力量象征美國力量象征”的典的典范企業(yè)英特爾首先提出并加以實施的。在范企業(yè)英特爾首先提出并加以實施的。在360度評價法中，評價者不僅是度評價法中，評價者不僅是被評價者的上級主管，還包括其他與之密切接觸的人員（如同事、下屬、被評價者的上級主管，還包括其他與之密切接觸的人員（如同事、下屬、客戶等）客

45、戶等） ，同時也包括自評?？梢哉f，同時也包括自評?？梢哉f,這是一種基于上級、同事、下級和這是一種基于上級、同事、下級和客戶等收集信息、評價績效并提供反饋的方法?？蛻舻仁占畔?、評價績效并提供反饋的方法。反饋與調整反饋與調整 職業(yè)生涯目標評估職業(yè)生涯目標評估 (1)職業(yè)生涯目標評估（是否需要職業(yè)生涯目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)重新選擇職業(yè)?） 假如一直無法找到所希望的崗位假如一直無法找到所希望的崗位,那么將根據(jù)現(xiàn)實情況重新選那么將根據(jù)現(xiàn)實情況重新選擇職業(yè)生涯目標擇職業(yè)生涯目標;如果一直無法適應或勝任設計的職業(yè)生涯目標，如果一直無法適應或勝任設計的職業(yè)生涯目標，在學習工作中得不到應有的發(fā)展，導致

46、長期壓抑、不愉快，應該在學習工作中得不到應有的發(fā)展，導致長期壓抑、不愉快，應該考慮修正和調整職業(yè)生涯規(guī)劃；如果結婚后，職業(yè)給家庭造成極考慮修正和調整職業(yè)生涯規(guī)劃；如果結婚后，職業(yè)給家庭造成極多的不便，或者家人反對所從事的職業(yè)，將考慮修正和調整職業(yè)多的不便，或者家人反對所從事的職業(yè)，將考慮修正和調整職業(yè)生涯規(guī)劃。生涯規(guī)劃。 (2)職業(yè)生涯路徑評估（是否需要職業(yè)生涯路徑評估（是否需要調整發(fā)展方向調整發(fā)展方向?） 當出現(xiàn)更適合自身發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展的機會或選擇當出現(xiàn)更適合自身發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展的機會或選擇, 而原定而原定發(fā)展方向缺少發(fā)展前景的時候，就應該嘗試調整發(fā)展方向。發(fā)展方向缺少發(fā)展前景的時候，就應該嘗試調整發(fā)展方向。 (3)實施策略評估（是否需要實施策略評估（是否需要改變行動策略改變行動策略?） 如果在其它地方可以找到一份令自己和家人都十分滿意的工如果在其它地方可以找到一份令自己和家人都十分滿意的工作，就前往該地；如果家人無法在自己工作的地方定居、工作，作，就前往該地；如果家人無法在自己工作的地方定居、工作，在征詢家人意見后，應考慮改變已定計劃，前往它地；如果在已在征詢家人意見后，應考慮改變已定計劃，前往它地；如果在已定區(qū)域和職業(yè)選擇上實在得不到發(fā)展，應該考慮改變行動策略。定區(qū)域和職業(yè)選擇上實在得不到發(fā)展，應該考慮改