《弟子規(guī)》與教師幸福

1、弟子規(guī)與教師幸福在如今這個(gè)西方文化肆虐行走的時(shí)代，我們的國(guó)人似乎越來(lái)越國(guó)際化，就在這個(gè)逐漸國(guó)際化的過(guò)程中，我們、我們的同胞、我們的后代，似乎對(duì)我們的傳統(tǒng)文化越來(lái)越淡化、越疏離，更遑論去談什么國(guó)學(xué)所包含的文化內(nèi)涵。然而、然而作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)我們漸漸拋卻我們的傳統(tǒng)時(shí)，我們的“根”也在慢慢的銷蝕。思及此，難忍、難耐。近幾年，張店區(qū)教育局將經(jīng)典誦讀引入學(xué)校課程，積極倡導(dǎo)和促進(jìn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也常常陶醉于國(guó)學(xué)的博大、精深、淵博、嫵媚多姿中。下面結(jié)合我對(duì)弟子規(guī)一書的理解談?wù)勊鼘?duì)我的啟發(fā)和幫助。一、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！靶r(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小

2、時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)了師范的大門；又承載著滿腔的熱誠(chéng)，登上了三尺講臺(tái)。然而，當(dāng)我真正走上教師工作崗位后，我才真切地感受到，教師身份的普通，工作的繁瑣，地位的平凡；我也真切地品味到，教師職責(zé)的神圣，職業(yè)的艱辛，壓力的巨大。孩子的頑皮讓我無(wú)奈，教學(xué)的繁重讓我氣餒，家長(zhǎng)的殷切期望讓我畏懼。多少個(gè)午夜夢(mèng)回，淚水打濕了枕巾；多少次的灰心喪氣，讓我的教師生活充滿了晦澀。面對(duì)一張張稚嫩的面孔，聽(tīng)著一聲聲親切的問(wèn)候，不得不重新審視“教師”這一特殊的職業(yè)，心中一次次鼓勵(lì)自己：要做

3、就要做好，我一定能行，我一定也可以當(dāng)一個(gè)快樂(lè)幸福的老師。二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。時(shí)光飛逝，從教這幾年間，我早已褪去了初涉崗位時(shí)的那份青澀，為了經(jīng)營(yíng)自己的幸福教師生活，我不斷地摸索，不停地嘗試，不懈的努力?；仡櫷簦m也有很多瞬間讓我難忘、讓我自豪，但是，生活中仍舊有很多事情、很多時(shí)候，我的心難以維持平靜，仍舊有很多問(wèn)題讓我無(wú)從下手，仍舊有很多孩子我無(wú)法真正的幫助他們成長(zhǎng)。三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。生活就在這樣的跌跌撞撞中流動(dòng)著，有時(shí)常常會(huì)慨嘆自己的淺薄，扼腕之余，也只是望洋興嘆。直到遇到了細(xì)講<弟子規(guī)>一書，心才慢慢地澄凈起來(lái)。每每?jī)羰峙鯐?，潛?/p>

4、會(huì)文，不知不覺(jué)中竟被書中平實(shí)的語(yǔ)言、無(wú)華的例子所吸引，對(duì)照生活、反觀自己，反復(fù)揣摩，細(xì)細(xì)品味，才頓悟應(yīng)該如何做人。一名教師想要幸福，就要處理好各種各樣的關(guān)系家人、同事、君臣、師生、家校。處理好這些關(guān)系，求得人生的和諧，幸福就會(huì)不期而遇。1、每天對(duì)自己的家人多一點(diǎn)微笑，多一份感恩，心情也變得陽(yáng)光起來(lái)，少一點(diǎn)要求，多一份體諒，用飽滿的精神去面對(duì)每天一個(gè)朝陽(yáng)，帶著一份好心情去上班，再大的困難也會(huì)變得弱小，在家人真誠(chéng)的支持下工作，什么困難都會(huì)迎刃而解。2、與自己的同事相處要多一份真誠(chéng)、多一份恭敬。茫茫人海能聚到一塊為了一項(xiàng)共同的事業(yè)而奮斗是一種緣分，人與人的相處難免會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的利益而產(chǎn)生沖突，每每

5、這時(shí)總想起“財(cái)務(wù)輕怨何生言語(yǔ)忍忿自泯”，退一步海闊天空。但是，往往上天又是公平的，當(dāng)你丟掉一樣?xùn)|西的時(shí)候，你一定也會(huì)得到別的豐厚的回報(bào)，“塞翁失馬，焉知非福?！弊鋈司拖裾甄R子，你對(duì)他笑，他也會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)他哭，他也會(huì)對(duì)你哭；你付出什么，就會(huì)收獲什么。真慶幸自己能悟到了這一道理，并因自己真誠(chéng)的付出而收獲著。3、對(duì)于自己的領(lǐng)導(dǎo)要尊敬，除了服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，還應(yīng)努力盡好自己的本分為學(xué)校的發(fā)展盡一份心、一份力。倘若每一個(gè)人都能盡力扮演好自己的角色，各謀其職，團(tuán)結(jié)一心，那學(xué)校也會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)。4、師生之間的關(guān)系其實(shí)是最容易相處的，每個(gè)孩子都是一件藝術(shù)品，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾蝸?lái)雕刻他?，F(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，而弟子規(guī)

6、中所倡導(dǎo)的113件事正是孩子們急需學(xué)會(huì)的。雖然我還沒(méi)有系統(tǒng)的和孩子們一起學(xué)習(xí)這本書，但是平時(shí)從書中所得到的一些感悟和方法在實(shí)踐中確實(shí)得到了很好的印證。當(dāng)我向孩子們畢恭畢敬的鞠躬時(shí)，不用我多說(shuō)什么，他們就學(xué)會(huì)了效仿；當(dāng)我兩手恭敬地把本子遞給他們時(shí)，他們那會(huì)心的微笑昭示著他們心中的欣喜；當(dāng)孩子們真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，您辛苦了！”時(shí)，淚水禁不住滑出眼眶，那一刻覺(jué)得自己是世上最幸福的老師；當(dāng)孩子們對(duì)我的感冒噓寒問(wèn)暖時(shí)，我知道孩子們的眼中不再只有自己。其實(shí)，只要我們真誠(chéng)的愛(ài)孩子，并通過(guò)自己的力行告訴他們?nèi)绾巫鋈?，孩子們也一定?huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)他的老師、他的同學(xué)、他的家人。5、每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭，父母是孩子最好的老師，但是往往會(huì)因與老師不同的思考問(wèn)題的角度而產(chǎn)生誤會(huì)，而且很多家長(zhǎng)在教育孩子方面重心不對(duì)，把學(xué)習(xí)成績(jī)看的太重，把孩子的德育問(wèn)題完全忽視，只是一味的要求孩子，但自己卻不知道應(yīng)該如何下手。如果老師能主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的溝通交流，也一定會(huì)贏得他們的理解和支持。書中所闡釋的道理還遠(yuǎn)不止這些，還需要再讀、再悟，關(guān)鍵還是要做。一