光的反射教案設(shè)計

1、光的反射教案設(shè)計 設(shè)計老師：張婉一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：1，本課時是初中物理第一冊第四章光現(xiàn)象第二節(jié)，光的反射是重要的光學(xué)現(xiàn)象，是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。光的反射現(xiàn)象學(xué)生比較熟悉，也比較感興趣，通過對現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實際，運用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生從小崇尚科學(xué)，立志獻(xiàn)身科學(xué)。本節(jié)教材讓學(xué)生認(rèn)識光的反射現(xiàn)象和初步規(guī)律，是為以后幾節(jié)課學(xué)習(xí)活動進(jìn)行充分準(zhǔn)備。所以本節(jié)是本單元教學(xué)的重點。  一、教學(xué)背景分析：1，面向?qū)W生：八年級學(xué)生 2，學(xué)科：物理3，課時：1課時4，課前準(zhǔn)備：（1）、學(xué)生預(yù)習(xí)本課時教學(xué)內(nèi)容。

2、（2）、手電筒、平面鏡、白紙、量角器、兩塊紙板組成的光屏二、教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2.認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。二、能力目標(biāo)1.通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象，體驗和感悟我們是如何看不見不發(fā)光的物體的。2.經(jīng)歷探究“光的反射規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗。3.通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。三、德育目標(biāo)1.在探究“光的反射規(guī)律”的過程中培養(yǎng)學(xué)生的科

3、學(xué)態(tài)度。2.密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。三、教材分析：初中光學(xué)內(nèi)容主要有光的直線傳播、光的反射、折射現(xiàn)象，光的反射是日常生活中常見的現(xiàn)象，并有廣泛的應(yīng)用。 這節(jié)課是在探究光的直線傳播的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課主要通過探究活動來認(rèn)識光的反射規(guī)律和光路可逆現(xiàn)象，最后介紹鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。本節(jié)課利用生活中的反射現(xiàn)象調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用實驗幫助學(xué)生體驗知識的形成過程以及加深知識的理解掌握。同時光的反射是學(xué)習(xí)平面鏡成像的前提條件，因此，本節(jié)課內(nèi)容在光學(xué)中處于基礎(chǔ)地位。四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖引入課題導(dǎo)入課題1、在漆黑的夜晚，我們看不到屋里的桌子，怎樣才能看到

4、它？2、他們并不是光源啊，那怎么能看見呢？3、所有的物體都能夠反射光，所以我們能夠看見不發(fā)光的物體，這就是光的反射現(xiàn)象。（板書：光的反射）讓學(xué)生體驗和感悟我們看見不發(fā)光物體的原因，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度新課教學(xué)1、光的反射概念。以生活實例，指出光的反射概念。光射向物體表面時，有一部光會被物體表面返回去（返回原介質(zhì)） ，這種現(xiàn)象叫做光的反射。（板書）2、光的反射定律這是一條入射光線射到一個平面鏡上，請同學(xué)們討論猜想一下反射光線將沿什么方向射出？ 請同學(xué)將其猜想在黑板上一一畫出。 演示實驗：引導(dǎo)學(xué)生觀察。 N畫出光路圖：O利用光反射傳播的路徑講述有關(guān)物理名稱：反射面：入射光線：入射點：入射光與界面的交

5、點O；法線(輔助線)：過入射點O，與鏡面垂直的直線ON；反射光線：入射角：入射光線與法線之間的夾角；反射角：反射光線與法線之間的夾角。討論：光在反射有沒有什么特點和可遵循的規(guī)律呢？怎樣才能更好的描述呢？你能通過光反射的路徑把它們找出來嗎？3、演示實驗:探究光的反射規(guī)律1)、探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面；2）、探究反射光線、入射光線與法線的位置；3）、探究反射角與入射角的大小關(guān)系；4）、改變?nèi)肷浣侵貜?fù)上述實驗。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析完成表格內(nèi)容，小組合作交流討論得出結(jié)論，了解光的反射規(guī)律。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，同時讓學(xué)生認(rèn)識到什么是光的反射學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生大膽猜想。學(xué)生學(xué)習(xí)新的物理

6、概念學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑讓學(xué)生深切地感受到物理是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。新課教學(xué)實驗次數(shù)實驗探究內(nèi)容探究結(jié)果1反射光線、入射光線與法線是否在同一平面2反射光線、入射光線與法線的位置關(guān)系3反射角與入射角的大小關(guān)系反射角與入射角的大小關(guān)系入射角i反射角r第一次第二次第三次同學(xué)根據(jù)自己記錄的現(xiàn)象歸納結(jié)論。反射定律：1、反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；（“三線”同面）2、反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；（“二線”分居或法線居中）3、反射角等于入射角。（“二角”相等）補(bǔ)充：當(dāng)入射角增大時，反射角也增大。當(dāng)光線垂直照到鏡面時：反射角=入射角=0o。4、反射光路圖的畫法：1、首先畫法線（過入

7、射點作界面的垂線）；2、用圓規(guī)或量角器以法線為一邊，做一個角等于入射角；3、最后標(biāo)箭頭；注意事項: 1、法線畫虛線；2、光線用實線，且要畫箭頭表示光的傳播方向；5、光反射的應(yīng)用：太陽灶、電視遙控、潛望鏡6、光路是可逆的演示實驗：利用兩個激光手電、反射儀完成光路可逆的實驗。并在黑板上畫光路講述光線從AO入射，它將從OB反射，如果光線從BO入射，根據(jù)光的反射定律它將從AO方向反射出來，。AOB小實驗：你用平面鏡看同桌的眼睛，同桌可以看到你嗎？請同學(xué)完成實驗。有利于學(xué)生自己歸納結(jié)論學(xué)生自己總結(jié)得出光的反射規(guī)律學(xué)生討論并舉手回答利用平面鏡完成“互看”實驗。并利用作圖法驗證光路的可逆性新課教學(xué)7、鏡面反

8、射與漫反射光照射到任何物體表面時都能發(fā)生反射現(xiàn)象，下面我們來做個試驗，拿一塊平面鏡將太陽光反射到同學(xué)的眼睛上，問其感覺如何？再拿同樣大小的紙片做相同的實驗，問有何感受？同樣的光為什么經(jīng)不同物體的表面反射，反射光的情況不同呢？引導(dǎo)學(xué)生了解鏡面反射與漫反射。鏡面反射：平行光投射到光滑表面，其反射光束仍是平行的，這類反射叫鏡面反射。如黑板反光。漫反射：平行光投射到粗糙表面，反射光不再平行，而是射向各個方向，這種反射叫漫反射。畫出簡單光路路圖。（注：每條光線都遵循光的反射定律）。正是由于漫反射，我們才能從不同方向看到不發(fā)光的物體。思考：1、鞏固練習(xí)：看黑板上的字時，有時由于黑板反光導(dǎo)致一些同學(xué)看不清黑板上的字，這是為什么？怎樣解決？2、皮鞋在沒擦之前不亮，而在上了油擦過之后變的閃閃發(fā)亮，你知道為什么嗎？讓學(xué)生動腦思考，用所學(xué)的知識解決現(xiàn)實生活的問題通過練習(xí)加深課堂所學(xué)的知識鞏固新知1、課堂檢測2、總結(jié)3、布置作業(yè)復(fù)習(xí)、鞏固、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容五、學(xué)習(xí)效果評價： 本節(jié)課是在光的直線傳播的基礎(chǔ)上，對光的進(jìn)一步研究，涉及到的重要的定律是 “光的反射定律”如何引導(dǎo)學(xué)生探究光的反射規(guī)律是本節(jié)的難點和重點。我在課堂上我讓學(xué)生自己探究光的反射現(xiàn)象，然后引導(dǎo)