從學(xué)校人到企業(yè)人

1、 從學(xué)校人到企業(yè)人 從學(xué)校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變是一個(gè)從學(xué)習(xí)者到應(yīng)用者的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)從接受者到創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)從被動(dòng)者到主動(dòng)者的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)從不成熟到成熟的過(guò)程，是一個(gè)從個(gè)人奮斗到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。內(nèi)容 一、從學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人，需要按照工一、從學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人，需要按照工作的角色處理事情，并實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：作的角色處理事情，并實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變： 成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變 性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變； 思想導(dǎo)向向行動(dòng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變； 個(gè)體導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變； 二、如何成為一名合格的企業(yè)人二、如何成為一名合格的企業(yè)人（一）成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變 學(xué)校人： “這些東西是在大二、大三的時(shí)候?qū)W的，現(xiàn)在不太熟悉了！”

2、“您說(shuō)的這些我們大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)過(guò)，我不會(huì)！” “我是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，您對(duì)我的要求太高了，這個(gè)事情我做不了！”因?yàn)槭菍W(xué)生，你可以不懂、可以不會(huì)、可以不安時(shí)完成任務(wù)，你可以說(shuō)這些東西學(xué)校沒(méi)有教過(guò)我們，老師沒(méi)有講過(guò)，你也可以說(shuō)這是以前學(xué)的，這些課程是選修課，老師只講了其中部分課程，其余沒(méi)講到?？傊?，你可以有各種理由、各種借口，但所有這些都是處在成長(zhǎng)階段的必經(jīng)之路，這些都是不成熟的表現(xiàn)。（一）成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變 企業(yè)人： 企業(yè)人從來(lái)不說(shuō)類似的話，成功的企業(yè)人都是想盡各種辦法去完成任務(wù)。 勇于承擔(dān)責(zé)任、能挑大梁是企業(yè)人的顯著特點(diǎn)； 企業(yè)人有很強(qiáng)的責(zé)任導(dǎo)向意識(shí)，并且向最終的結(jié)果負(fù)責(zé)

3、； 企業(yè)人的工作理念：你不行別人行，你會(huì)被企業(yè)人的工作理念：你不行別人行，你會(huì)被淘汰，你行別人比你還行，你還是會(huì)被淘汰。淘汰，你行別人比你還行，你還是會(huì)被淘汰。案例分享 問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)與機(jī)會(huì)背后的問(wèn)題；問(wèn)題背后的機(jī)會(huì)與機(jī)會(huì)背后的問(wèn)題；（二）性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變； 學(xué)校人： 天之驕子，以我為大 可以喜歡與憎惡，可以耍酷、雷人，可以瀟灑走一回 可以偷奸?；?、可以耍小聰明 可以因有個(gè)性逃課，可以四個(gè)月不上課，考試前集中一周攻關(guān)。 有熱情、有激情、有動(dòng)力 總之學(xué)校人可以隨性而為、可以因個(gè)人興趣與愛(ài)好發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如果你不虛心向別人請(qǐng)教問(wèn)題，或別人向你指導(dǎo)工作，如果你不耐心傾聽(tīng)的話，別人就再不會(huì)給你

4、介紹經(jīng)驗(yàn)了，你個(gè)人會(huì)繞很多的彎路，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)掉入自己以前無(wú)意識(shí)間設(shè)下的井里了。（二）性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變； 企業(yè)人重視的是職業(yè)化： 職業(yè)化心態(tài)：陽(yáng)光的心態(tài)、 以終為始的心態(tài) 職業(yè)化行為：敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè) 職業(yè)化素質(zhì)：時(shí)間管理、計(jì)劃管理、目標(biāo)管理、人際關(guān)系處理技巧、溝通技巧、公關(guān)禮儀等等。知識(shí)知識(shí)技技能能價(jià)值觀價(jià)值觀自我定位自我定位需求需求人格特質(zhì)人格特質(zhì)案例-北大畢業(yè)等于零一天，美聯(lián)集團(tuán)中國(guó)公司的總經(jīng)理，叫我給我的大區(qū)經(jīng)理們說(shuō)點(diǎn)什么。 我走上臺(tái)，向臺(tái)下的人問(wèn)道：“現(xiàn)在，我有一個(gè)問(wèn)題，哪一位回答我：你一天最多能進(jìn)多少家館子？” 有的說(shuō)他一天進(jìn)過(guò)家，餐都在館子里吃；有的說(shuō)他一天逛過(guò)十幾

5、家商店，主要是陪女朋友買衣服他們以為我今天很高興，想跟大家說(shuō)一些輕松的話題，或者給大家來(lái)一點(diǎn)意外的輕松幽默。 “我一天進(jìn)過(guò)家館子?！蔽业脑捯齺?lái)一陣笑聲。稍頃，我告訴大家：“不過(guò)不是去吃飯，而是去推銷我們的產(chǎn)品頂好色拉油?！?“我曾經(jīng)發(fā)誓，這一輩子再也不進(jìn)餐館！” “我想說(shuō)，要發(fā)達(dá)則必須經(jīng)過(guò)艱難曲折。這，就是我今天要給大家演講的內(nèi)容?！?“你嘗到過(guò)背著產(chǎn)品一邊走一邊睡著了的滋味嗎？你嘗到過(guò)在被連續(xù)拒絕了次、次以后，再一次微笑著踏進(jìn)被拒絕的大門(mén)時(shí)那種巨大的壓力嗎？我曾經(jīng)有過(guò)次被拒絕的失敗紀(jì)錄！但當(dāng)我滿懷信心地開(kāi)始第次努力后，我成功了！” “成功是什么？”我感慨地說(shuō)，“成功對(duì)于其他行業(yè)來(lái)說(shuō)，也許只是

6、在別人不愿努力時(shí)，你繼續(xù)努力一把。但對(duì)于我們搞銷售的來(lái)說(shuō)，則是在別人想都不愿意想時(shí)，你必須早早地爬起來(lái)用十倍百倍的努力去做！它給我們最大的痛苦，不是榨盡你所有的智力與體力的高強(qiáng)度勞動(dòng)，而是一次又一次地粉碎你的自尊，讓你與那些你平日或許根本看不起的，在智力、學(xué)歷與你完全不一樣的人站在同一起跑線上跑。你沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，但你必須取勝。我是北大屆畢業(yè)生，在這一點(diǎn)上，北大畢業(yè)等于零?！?我對(duì)大家說(shuō)：“今天，你們看到的是我當(dāng)過(guò)個(gè)跨國(guó)公司中國(guó)總監(jiān)等職的瀟灑?？墒?，瀟灑的后面該灑下多少汗水甚至血淚？有人說(shuō)，就憑你北大的牌子和高材生的聰明，根本不需要去受這般苦。我要說(shuō)，我不清楚別的行業(yè)是否這樣，我只知道，對(duì)搞銷售的人

7、來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不會(huì)存在任何的幸運(yùn)！” 這并不是在全盤(pán)否定北大等一流學(xué)校給人的教育。相反，我認(rèn)為自己的成功離不開(kāi)在北大受到的一流教育。同時(shí)，我的經(jīng)歷還告訴我，在社會(huì)這個(gè)大熔爐、大考場(chǎng)上，任何金字招牌、水晶招牌、鉆石招牌都無(wú)濟(jì)于事，如果沒(méi)有從零干好的心態(tài)和發(fā)奮努力的精神，北大畢業(yè)就真的等于0。 我曾親眼見(jiàn)過(guò)不少名牌高校畢業(yè)生在走向工作崗位時(shí)普遍面臨的一種窘境：一方面自己的期望值很高，一方面招聘單位給予的條件和待遇不“高”。他們往往背著名牌院校和高才生的包袱，以為全社會(huì)都離不開(kāi)他，找工作高不成低不就，一次又一次地跳槽，一次比一次更不滿意。他們不從自身找原因，反而認(rèn)為這個(gè)社會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，老板狡詐貪婪，同事

8、嫉賢妒能，他們把懷才不遇的全部原因都?xì)w于社會(huì)。 我自己當(dāng)然是一個(gè)最有說(shuō)服力的例子：想10年內(nèi)當(dāng)局長(zhǎng)，可是在機(jī)關(guān)與同事、與上級(jí)幾乎無(wú)話可說(shuō)；想當(dāng)外交部長(zhǎng)，卻成了給外交部送貨的推銷員。如果我不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，沒(méi)有從零干起的發(fā)奮努力精神，我可能至今還在哪個(gè)地方抱怨命運(yùn)不公，絕對(duì)不會(huì)有日后的成功與輝煌。-王文良（三)思想導(dǎo)向向行動(dòng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變 學(xué)校人： 理論知識(shí)動(dòng)豐富 有想法、有創(chuàng)意 缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力 有意愿但容易波動(dòng)、情緒穩(wěn)定性差 想法、動(dòng)機(jī)非常好，但有時(shí)虎頭蛇尾 常立志不能立長(zhǎng)志(三)思想導(dǎo)向向行動(dòng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變 要100m的電阻 要“學(xué)力”還是要“學(xué)歷” 從學(xué)校人到企業(yè)人-向?qū)嵺`要成果 行動(dòng)比思想更重要 思想的巨人，行動(dòng)的矮人 時(shí)刻注意關(guān)注結(jié)果（四）個(gè)體導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)集體智慧的時(shí)代，個(gè)人英雄是不復(fù)存在的，英雄的背后是強(qiáng)大的智囊團(tuán)。 個(gè)人的成功必然也必須依附于團(tuán)隊(duì)的力量。二、如何成為一名合格的企業(yè)人 1、三人行必有我?guī)?高學(xué)歷與高學(xué)力 “眼高”與“手低” 2、做一名工作的“小學(xué)生” “不恥下問(wèn)” “虛心求教”二、如何成為一名合格的企業(yè)人 3、以我為中心與低姿態(tài) 4、學(xué)會(huì)與人為善、學(xué)會(huì)做一名職場(chǎng)新人 5、打雜與事務(wù)性工作 6、磨歷