高中2014屆第一輪物理復(fù)習(xí)課件必修1第一章_運(yùn)動(dòng)的描述第3講_運(yùn)動(dòng)的圖像_追及和相遇問(wèn)題(教科版)

1、考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)第第3講講運(yùn)動(dòng)的圖像追及和相遇問(wèn)題運(yùn)動(dòng)的圖像追及和相遇問(wèn)題2014屆高考一輪物理復(fù)習(xí)課件必修屆高考一輪物理復(fù)習(xí)課件必修1第一章第一章 運(yùn)動(dòng)的描述（教科版）運(yùn)動(dòng)的描述（教科版）考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)直線運(yùn)動(dòng)的直線運(yùn)動(dòng)的xt圖象圖象(1)意義意義：反映了直線運(yùn)動(dòng)的物體：反映了直線運(yùn)動(dòng)的物體_隨隨_變化的規(guī)律變化的規(guī)律(2)圖線上某點(diǎn)切線的斜率的意義圖線上某點(diǎn)切線的斜率的意義斜率大小斜

2、率大?。罕硎疚矬w速度的：表示物體速度的_斜率的正負(fù)斜率的正負(fù)：表示物體速度的：表示物體速度的_(3)兩種特殊的兩種特殊的xt圖象圖象勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象(考綱要求考綱要求)位移位移時(shí)間時(shí)間大小大小方向方向若若xt圖象是一條平行于時(shí)間軸的直圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線，說(shuō)明物體處于線，說(shuō)明物體處于_狀態(tài)狀態(tài)(如圖如圖131甲所示甲所示)若若xt圖象是一條傾斜的直線，說(shuō)明圖象是一條傾斜的直線，說(shuō)明物體在做物體在做_運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)(如圖如圖131乙所示乙所示)圖圖131靜止靜止勻速直線勻速直線1考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)

3、訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)直線運(yùn)動(dòng)的直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象圖象(1)意義：反映了直線運(yùn)動(dòng)的物體意義：反映了直線運(yùn)動(dòng)的物體_隨隨_變化的規(guī)律變化的規(guī)律(2)圖線上某點(diǎn)切線的斜率的意義圖線上某點(diǎn)切線的斜率的意義斜率的大小斜率的大?。罕硎疚矬w加速度的：表示物體加速度的_斜率的正負(fù)斜率的正負(fù)：表示物體加速度的：表示物體加速度的_2速度速度時(shí)間時(shí)間大小大小方向方向(3)兩種特殊的兩種特殊的vt圖象圖象勻速直線運(yùn)動(dòng)的勻速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象是與橫軸圖象是與橫軸_的直線的直線(如圖如圖132甲所示甲所示)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象是一條圖象是一條_的直線的直線(如圖如圖132乙所示乙所示)圖圖13

4、2平行平行傾斜傾斜考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)(4)圖線與坐標(biāo)軸圍成的圖線與坐標(biāo)軸圍成的“面積面積”的意義的意義圖線與坐標(biāo)軸圍成的圖線與坐標(biāo)軸圍成的“面積面積”表示相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的表示相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的_若此面積在時(shí)間軸的上方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向若此面積在時(shí)間軸的上方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向?yàn)闉開(kāi)；若此面積在時(shí)間軸的下方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移；若此面積在時(shí)間軸的下方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向?yàn)榉较驗(yàn)開(kāi)位移位移正正負(fù)負(fù)溫馨提示溫馨提示(1)xt圖象、圖象、vt圖象都不是物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，圖象中各圖象都不是物體

5、運(yùn)動(dòng)的軌跡，圖象中各點(diǎn)的坐標(biāo)值是點(diǎn)的坐標(biāo)值是x、v與與t一一對(duì)應(yīng)一一對(duì)應(yīng)(2)xt圖象、圖象、vt圖象的形狀由圖象的形狀由x與與t、v與與t的函數(shù)關(guān)系決的函數(shù)關(guān)系決定定(3)無(wú)論是無(wú)論是xt圖象還是圖象還是vt圖象，所描述的運(yùn)動(dòng)情況都是圖象，所描述的運(yùn)動(dòng)情況都是直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象“五看五看”1.2.3.考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)4.5.考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考

6、點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)甲、乙兩車(chē)從同一地點(diǎn)出發(fā)，向同一方甲、乙兩車(chē)從同一地點(diǎn)出發(fā)，向同一方向行駛，它們的向行駛，它們的xt圖象如圖圖象如圖133所所示，則由圖可看出示，則由圖可看出 ()A乙比甲先出發(fā)，甲比乙先到達(dá)距出發(fā)乙比甲先出發(fā)，甲比乙先到達(dá)距出發(fā) 點(diǎn)點(diǎn)x0處處B甲比乙先出發(fā)，乙比甲先到達(dá)距出發(fā)甲比乙先出發(fā)，乙比甲先到達(dá)距出發(fā) 點(diǎn)點(diǎn)x0處處C兩車(chē)的平均速度相同兩車(chē)的平均速度相同D兩車(chē)行駛時(shí)的速度相同兩車(chē)行駛時(shí)的速度相同1圖圖133考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)

7、練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)解析解析甲車(chē)在甲車(chē)在t0開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，乙比甲后出發(fā)，但先到達(dá)距開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，乙比甲后出發(fā)，但先到達(dá)距出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)x0處，選項(xiàng)處，選項(xiàng)A錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、B正確；甲、乙兩車(chē)行駛的位正確；甲、乙兩車(chē)行駛的位移相同，但甲所用時(shí)間長(zhǎng)，兩車(chē)的平均速度不相同，選項(xiàng)移相同，但甲所用時(shí)間長(zhǎng)，兩車(chē)的平均速度不相同，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；從題圖可以看出，直線的斜率相同，即兩車(chē)行駛錯(cuò)誤；從題圖可以看出，直線的斜率相同，即兩車(chē)行駛時(shí)的速度相同，選項(xiàng)時(shí)的速度相同，選項(xiàng)D正確正確答案答案BD考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)如圖如圖1

8、34所示為表示三個(gè)物體運(yùn)動(dòng)位置和時(shí)間的函數(shù)所示為表示三個(gè)物體運(yùn)動(dòng)位置和時(shí)間的函數(shù)關(guān)系圖象，其異同點(diǎn)是關(guān)系圖象，其異同點(diǎn)是 ()2圖圖134A運(yùn)動(dòng)速率相同，運(yùn)動(dòng)速率相同，3 s內(nèi)經(jīng)過(guò)路程相同，起點(diǎn)位置相同內(nèi)經(jīng)過(guò)路程相同，起點(diǎn)位置相同B運(yùn)動(dòng)速率相同，運(yùn)動(dòng)速率相同，3 s內(nèi)經(jīng)過(guò)路程相同，起點(diǎn)位置不同內(nèi)經(jīng)過(guò)路程相同，起點(diǎn)位置不同C運(yùn)動(dòng)速率不同，運(yùn)動(dòng)速率不同，3 s內(nèi)經(jīng)過(guò)路程不同，起點(diǎn)位置相同內(nèi)經(jīng)過(guò)路程不同，起點(diǎn)位置相同D無(wú)共同點(diǎn)無(wú)共同點(diǎn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)解析解析它們的運(yùn)動(dòng)速率都是它們的運(yùn)動(dòng)速率都是1

9、m/s，起始位置分別是，起始位置分別是x13 m，x23 m，x33 m，都做勻速直線運(yùn)，都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，動(dòng)，3 s內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程都是內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程都是3 m，所以選項(xiàng)，所以選項(xiàng)B正確正確答案答案B考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)?zāi)迟|(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的速度某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的速度v和時(shí)間和時(shí)間t的關(guān)的關(guān)系如圖系如圖135所示，那么該質(zhì)點(diǎn)在所示，那么該質(zhì)點(diǎn)在3 s內(nèi)通過(guò)的位移大小是內(nèi)通過(guò)的位移大小是 ()A4.5 m B3 m C1 m D0.5 m3.圖圖135答案答案A考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)

10、透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)如圖如圖136所示，做直線運(yùn)動(dòng)的物體在所示，做直線運(yùn)動(dòng)的物體在t1、t3兩時(shí)刻對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)如圖兩時(shí)刻對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)如圖136所所示，下列說(shuō)法正確的是示，下列說(shuō)法正確的是 ()At1、t3兩時(shí)刻速度相同兩時(shí)刻速度相同Bt2時(shí)刻速度和加速度等值反向時(shí)刻速度和加速度等值反向Ct1、t3兩時(shí)刻加速度相同兩時(shí)刻加速度相同4.圖圖136D若若t22t1則可以求出物體的初速度為則可以求出物體的初速度為8 m/s解析解析t1、t3時(shí)刻的速度大小相同，但方向相反，時(shí)刻的速度大小相同，但方向相反，A項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；t2時(shí)刻速度為零，但斜率不

11、為零，說(shuō)明加速度不為零，時(shí)刻速度為零，但斜率不為零，說(shuō)明加速度不為零，B項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤；誤；t1、t3時(shí)刻圖象斜率相同，加速度相同，時(shí)刻圖象斜率相同，加速度相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若項(xiàng)錯(cuò)誤；若t22t1，由于，由于vt圖線為直線，所以圖線為直線，所以t1和和t2時(shí)間內(nèi)速度的變化時(shí)間內(nèi)速度的變化量量v1v24 m/s，可得，可得v08 m/s，選項(xiàng)，選項(xiàng)D正確正確答案答案D考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)下列所給的質(zhì)點(diǎn)位移圖象和速度圖象中能反映運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)回下列所給的質(zhì)點(diǎn)位移圖象和速度圖象中能反映運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)回到初始位置的是到初

12、始位置的是 ()解析解析在位移圖象中，初、末位置的坐標(biāo)相同表示質(zhì)點(diǎn)能在位移圖象中，初、末位置的坐標(biāo)相同表示質(zhì)點(diǎn)能回到初始位置，故回到初始位置，故A正確、正確、C錯(cuò)誤；在速度圖象中，正向錯(cuò)誤；在速度圖象中，正向位移和負(fù)向位移的大小相等表示質(zhì)點(diǎn)能回到初始位置，故位移和負(fù)向位移的大小相等表示質(zhì)點(diǎn)能回到初始位置，故B錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、D正確正確答案答案AD5.考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)1根據(jù)根據(jù)xt圖象判斷物體運(yùn)動(dòng)情況，或從圖象中判斷出圖象判斷物體運(yùn)動(dòng)情況，或從圖象中判斷出 位移、速度等物理量位移、速度等物理量2根

13、據(jù)物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，畫(huà)出根據(jù)物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況，畫(huà)出xt圖象圖象考點(diǎn)一對(duì)考點(diǎn)一對(duì)xt圖象的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用圖象的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用【典例【典例1】如圖如圖137所示為甲、乙兩物體相對(duì)于同所示為甲、乙兩物體相對(duì)于同一參考系的一參考系的xt圖象，下面說(shuō)法正確的是圖象，下面說(shuō)法正確的是 ()圖圖137A甲、乙兩物體的出發(fā)點(diǎn)相距甲、乙兩物體的出發(fā)點(diǎn)相距x0B甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)C甲物體比乙物體早出發(fā)的時(shí)間為甲物體比乙物體早出發(fā)的時(shí)間為t1D甲、乙兩物體向同方向運(yùn)動(dòng)甲、乙兩物體向同方向運(yùn)動(dòng)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練

14、高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)解析解析逐項(xiàng)分析如下：逐項(xiàng)分析如下：選項(xiàng)選項(xiàng)診斷診斷結(jié)論結(jié)論A由圖可知，甲從距原點(diǎn)由圖可知，甲從距原點(diǎn)x0處出發(fā)，乙由原處出發(fā)，乙由原點(diǎn)出發(fā)，故兩物體出發(fā)點(diǎn)相距點(diǎn)出發(fā)，故兩物體出發(fā)點(diǎn)相距x0B兩圖線都是傾斜直線，即兩物體都做勻速兩圖線都是傾斜直線，即兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)C甲開(kāi)始計(jì)時(shí)就出發(fā)，乙在計(jì)時(shí)后甲開(kāi)始計(jì)時(shí)就出發(fā)，乙在計(jì)時(shí)后t1時(shí)刻才時(shí)刻才出發(fā)，故甲比乙早出發(fā)時(shí)間為出發(fā)，故甲比乙早出發(fā)時(shí)間為t1D甲、乙圖線的斜率分別為負(fù)值和正值，表甲、乙圖線的斜率分別為負(fù)值和正值，表明甲向負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，乙向正方向運(yùn)動(dòng)，明甲向負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，乙向正方向運(yùn)動(dòng)，甲、乙運(yùn)動(dòng)方向相反甲、乙

15、運(yùn)動(dòng)方向相反故選故選A、B、C.答案答案ABC考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)從從xt圖象上判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況圖象上判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況(1)若圖象不過(guò)原點(diǎn)，則在縱軸上的截若圖象不過(guò)原點(diǎn)，則在縱軸上的截距表示運(yùn)動(dòng)物體的初位移距表示運(yùn)動(dòng)物體的初位移x0；在橫軸；在橫軸上的截距表示過(guò)一段時(shí)間上的截距表示過(guò)一段時(shí)間t1才開(kāi)始運(yùn)才開(kāi)始運(yùn)動(dòng)如圖動(dòng)如圖138所示所示(2)兩圖線相交說(shuō)明兩物體在同一位兩圖線相交說(shuō)明兩物體在同一位置，如圖置，如圖138中的中的E、F兩點(diǎn)兩點(diǎn)(3)圖線的斜率表示物體的速度，斜率的正、負(fù)表示物圖

16、線的斜率表示物體的速度，斜率的正、負(fù)表示物體的運(yùn)動(dòng)方向體的運(yùn)動(dòng)方向(4)圖線是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖線是曲線圖線是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖線是曲線表示物體做變速運(yùn)動(dòng)表示物體做變速運(yùn)動(dòng)圖圖138考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)a、b兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于同一原點(diǎn)在同一直兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于同一原點(diǎn)在同一直線上運(yùn)動(dòng)的線上運(yùn)動(dòng)的xt圖象如圖圖象如圖139所示，所示，關(guān)于關(guān)于a、b的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是 ()Aa、b兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)相距兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)相距5 mB質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)a比質(zhì)點(diǎn)比

17、質(zhì)點(diǎn)b遲遲1 s開(kāi)始運(yùn)動(dòng)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)C在在03 s時(shí)間內(nèi)，時(shí)間內(nèi)，a、b的位移大小相的位移大小相 等，方向相反等，方向相反D質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)a運(yùn)動(dòng)的速率比質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速率比質(zhì)點(diǎn)b的速率大的速率大【變式【變式1】圖圖139考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)解析解析質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)a從從x05 m處，處，t00時(shí)出發(fā)，時(shí)出發(fā)，質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)b從從x00處，處，t01 s時(shí)出發(fā)，時(shí)出發(fā)，選項(xiàng)選項(xiàng)A正確、正確、B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；03 s內(nèi)，內(nèi)，xa(05) m5 m.xb5 m05 m，選項(xiàng)，選項(xiàng)C正確；正確；因?yàn)橐驗(yàn)閎的斜率大于的斜率大于a的斜率

18、，的斜率，所以所以b運(yùn)動(dòng)的速率大于運(yùn)動(dòng)的速率大于a運(yùn)動(dòng)的速率，選項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的速率，選項(xiàng)D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案AC考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)考點(diǎn)二對(duì)考點(diǎn)二對(duì)vt圖象的理解及應(yīng)用圖象的理解及應(yīng)用1根據(jù)根據(jù)vt圖象判斷物體運(yùn)動(dòng)情況，并能從圖中得出速圖象判斷物體運(yùn)動(dòng)情況，并能從圖中得出速 度、加速度、位移等物理量度、加速度、位移等物理量2能從圖中判斷兩物體相遇的時(shí)刻能從圖中判斷兩物體相遇的時(shí)刻【典例【典例2】甲、乙兩物體從同一點(diǎn)開(kāi)始做直線運(yùn)甲、乙兩物體從同一點(diǎn)開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)，其vt圖象如圖圖象如圖1310所示，

19、下列所示，下列判斷正確的是判斷正確的是 ()A在在t0時(shí)刻兩物體速度大小相等，方向時(shí)刻兩物體速度大小相等，方向 相反相反B在在t0時(shí)刻兩物體加速度大小相等，方時(shí)刻兩物體加速度大小相等，方 向相反向相反C在在t0時(shí)刻之前，乙物體在甲物體前，并且兩物體間距時(shí)刻之前，乙物體在甲物體前，并且兩物體間距 離越來(lái)越大離越來(lái)越大D在在t0時(shí)刻之后，甲物體在乙物體前，并且兩物體間距時(shí)刻之后，甲物體在乙物體前，并且兩物體間距 離越來(lái)越大離越來(lái)越大圖圖1310考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)解析解析t0時(shí)刻兩物體速度大小相等，

20、方向相同，故時(shí)刻兩物體速度大小相等，方向相同，故A項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤；在誤；在vt圖象中斜率代表加速度，故選項(xiàng)圖象中斜率代表加速度，故選項(xiàng)B正確；正確；vt圖圖象中圖線與時(shí)間軸所圍成的面積表示位移，在象中圖線與時(shí)間軸所圍成的面積表示位移，在t0時(shí)刻之時(shí)刻之前，乙的位移大于甲的位移，且二者面積差越來(lái)越大，選前，乙的位移大于甲的位移，且二者面積差越來(lái)越大，選項(xiàng)項(xiàng)C正確；在正確；在t0時(shí)刻之后，兩物體之間的距離越來(lái)越小，時(shí)刻之后，兩物體之間的距離越來(lái)越小，當(dāng)甲超過(guò)乙之后，二者距離又越來(lái)越大，故選項(xiàng)當(dāng)甲超過(guò)乙之后，二者距離又越來(lái)越大，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案BC考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析

21、高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)通過(guò)通過(guò)vt圖象認(rèn)識(shí)速度、加速度的方法圖象認(rèn)識(shí)速度、加速度的方法考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)(2012山東新泰高三模山東新泰高三模擬擬)四個(gè)質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)，它們的速四個(gè)質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度圖象分別如圖度圖象分別如圖1311所示，下列說(shuō)法中正確的是所示，下列說(shuō)法中正確的是 ()【變式【變式2】圖圖1311考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)A四個(gè)

22、質(zhì)點(diǎn)在第四個(gè)質(zhì)點(diǎn)在第1秒內(nèi)的平均速度相同秒內(nèi)的平均速度相同B在第在第2秒末，質(zhì)點(diǎn)秒末，質(zhì)點(diǎn)(3)回到出發(fā)點(diǎn)回到出發(fā)點(diǎn)C在第在第2秒內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)秒內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)(1)、(3)、(4)做加速運(yùn)動(dòng)做加速運(yùn)動(dòng)D在第在第2秒末，質(zhì)點(diǎn)秒末，質(zhì)點(diǎn)(2)、(3)偏離出發(fā)點(diǎn)位移相同偏離出發(fā)點(diǎn)位移相同解析解析質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)(1)在第在第1秒內(nèi)向負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，而其他三個(gè)質(zhì)點(diǎn)秒內(nèi)向負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，而其他三個(gè)質(zhì)點(diǎn)在第在第1秒內(nèi)均向正方向運(yùn)動(dòng)，而平均速度是矢量，所以選項(xiàng)秒內(nèi)均向正方向運(yùn)動(dòng)，而平均速度是矢量，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤質(zhì)點(diǎn)錯(cuò)誤質(zhì)點(diǎn)(3)在前在前2秒內(nèi)一直向正方向運(yùn)動(dòng)，不可能回到秒內(nèi)一直向正方向運(yùn)動(dòng)，不可能回到出發(fā)點(diǎn)，選項(xiàng)出發(fā)點(diǎn)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤第

23、錯(cuò)誤第2秒內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)秒內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)(1)、(3)、(4)的速度大的速度大小都在增大，選項(xiàng)小都在增大，選項(xiàng)C正確前正確前2秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)秒內(nèi)質(zhì)點(diǎn)(2)、(3)都向正方向都向正方向運(yùn)動(dòng)，且第運(yùn)動(dòng)，且第2秒末位移相同，所以選項(xiàng)秒末位移相同，所以選項(xiàng)D正確正確答案答案CD考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)考點(diǎn)三追及、相遇問(wèn)題考點(diǎn)三追及、相遇問(wèn)題分析分析“追及追及”“相遇相遇”問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意一定要抓住一定要抓住“一個(gè)條件，兩個(gè)關(guān)系一個(gè)條件，兩個(gè)關(guān)系”：“一個(gè)條件一個(gè)條件”是兩物體的速度滿(mǎn)足的臨界條件，如兩物體距是兩物體的

24、速度滿(mǎn)足的臨界條件，如兩物體距離最大、最小，恰好追上或恰好追不上等離最大、最小，恰好追上或恰好追不上等“兩個(gè)關(guān)系兩個(gè)關(guān)系”是時(shí)間關(guān)系和位移關(guān)系其中通過(guò)畫(huà)草圖找到是時(shí)間關(guān)系和位移關(guān)系其中通過(guò)畫(huà)草圖找到兩物體位移之間的數(shù)量關(guān)系，是解題的突破口兩物體位移之間的數(shù)量關(guān)系，是解題的突破口分析追及、相遇類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字分析追及、相遇類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如“剛好剛好”、“恰好恰好”、“最多最多”、“至少至少”等，往往對(duì)應(yīng)一個(gè)臨界狀態(tài)，滿(mǎn)足相應(yīng)的等，往往對(duì)應(yīng)一個(gè)臨界狀態(tài)，滿(mǎn)足相應(yīng)的臨界條件臨界條件12考基自主落實(shí)考基

25、自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)【典例【典例3】一輛汽車(chē)在十字路口等待綠燈，當(dāng)綠燈亮?xí)r汽車(chē)以一輛汽車(chē)在十字路口等待綠燈，當(dāng)綠燈亮?xí)r汽車(chē)以a3 m/s2的加速度開(kāi)始行駛，恰在這時(shí)一輛自行車(chē)以的加速度開(kāi)始行駛，恰在這時(shí)一輛自行車(chē)以v06 m/s的速度的速度勻速駛來(lái)，從后邊超過(guò)汽車(chē)，試問(wèn)：勻速駛來(lái)，從后邊超過(guò)汽車(chē)，試問(wèn)：(1)汽車(chē)從路口開(kāi)動(dòng)后，在追上自行車(chē)之前經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)汽車(chē)從路口開(kāi)動(dòng)后，在追上自行車(chē)之前經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相距最遠(yuǎn)？最遠(yuǎn)距離是多大？相距最遠(yuǎn)？最遠(yuǎn)距離是多大？(2)當(dāng)汽車(chē)與自行車(chē)距離最近時(shí)汽車(chē)的速度是多大？當(dāng)汽車(chē)

26、與自行車(chē)距離最近時(shí)汽車(chē)的速度是多大？解析解析考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn) (2)兩車(chē)距離最近時(shí)，即兩個(gè)兩車(chē)距離最近時(shí)，即兩個(gè)vt圖線下方面積相等時(shí)，由圖線下方面積相等時(shí)，由圖象得此時(shí)汽車(chē)的速度為圖象得此時(shí)汽車(chē)的速度為v12 m/s.考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)答案答案(1)2 s6 m(2)12

27、 m/s考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)分析追及、相遇問(wèn)題的常用方法分析追及、相遇問(wèn)題的常用方法（1）物理分析法物理分析法：抓好：抓好“兩物體能否同時(shí)到達(dá)空間某位兩物體能否同時(shí)到達(dá)空間某位置置”這一關(guān)鍵，認(rèn)真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦這一關(guān)鍵，認(rèn)真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一幅物體運(yùn)動(dòng)關(guān)系的圖景中建立起一幅物體運(yùn)動(dòng)關(guān)系的圖景.（2）相對(duì)運(yùn)動(dòng)法相對(duì)運(yùn)動(dòng)法：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的運(yùn)動(dòng)關(guān)系運(yùn)動(dòng)關(guān)系.（3）極值法極值法：設(shè)相遇時(shí)間為：設(shè)相遇時(shí)間為t，根

28、據(jù)條件列方程，得到關(guān)，根據(jù)條件列方程，得到關(guān)于于t的一元二次方程，用判別式進(jìn)行討論，若的一元二次方程，用判別式進(jìn)行討論，若0，即有兩，即有兩個(gè)解，說(shuō)明可以相遇兩次；若個(gè)解，說(shuō)明可以相遇兩次；若=0，說(shuō)明剛好追上或相，說(shuō)明剛好追上或相遇；若遇；若0，說(shuō)明追不上或不能相碰，說(shuō)明追不上或不能相碰.（4）圖象法圖象法：將兩者的速度：將兩者的速度-時(shí)間圖象在同一坐標(biāo)系中畫(huà)時(shí)間圖象在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出，然后利用圖象求解出，然后利用圖象求解.考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)限時(shí)訓(xùn)練高考快樂(lè)體驗(yàn)高考快樂(lè)體驗(yàn)閱卷教師揭秘閱卷教師揭秘(1)命題分析命題分析運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用是高考的高頻考點(diǎn)，主要考查運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)圖象的應(yīng)用是高考的高頻考點(diǎn)，主要考查運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)圖象在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)圖象獲取運(yùn)動(dòng)圖象在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)圖象獲取信息，進(jìn)而分析物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況例如信息，進(jìn)而分析物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況例如2009廣東廣東3題，題，2010天