2022年《7的乘法口訣》公開課教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -七的乘法口訣教學設計趙紅云教學目標：1、使同學經(jīng)受對 7的乘法口訣的驗證過程，加深同學對口訣的記憶和懂得；2、在同學已有的學問背景和對7的乘法口訣記憶較為嫻熟的基礎上培育同學對新知的質(zhì)疑、探究、驗證、類推以及應用的才能；培育同學不斷進取的探究精神和合作溝通的意識；3、同學能應用所學學問解決一些簡潔的數(shù)學問題，培育他們用數(shù)學的情感和態(tài)度， 增強他們學習數(shù)學的愛好；教學重點、難點：1、對7的乘法口訣方法的探究；2、運算和應用；教學過程：一、 復習引入1、 同學們，你們已經(jīng)學習了哪些乘法口訣？ 開火車：三六一二得二三得二四得三

2、四三五四五四六2、依據(jù)口訣說出算式三五十五3× 5=155× 3=15 四五二十4× 5=205× 4=20二五一十 2× 5=105× 2=10五五二十五5× 5=253、依據(jù)算式說出你用的哪句口訣4×55× 35× 2精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -二、引入課題師：我們已經(jīng)學習了 2-6 的乘法口訣，今日，我們一起來學習7的乘法口訣

3、；（板書課題：的乘法口訣）猜一猜的乘法口訣有幾句？生：句；師：你是怎么猜的？三、觀看實踐，探究新知1、老師出示七巧板，并向同學介紹七巧板的相關學問師：這是我們祖先很早就創(chuàng)造的七巧板，它是由七個小圖形組成的；只要你喜愛開動腦筋，這七個奇妙的版塊會變出很多美麗的圖案；老師出示 7幅不同的美麗的圖案，并讓同學說說它拼的像什么；師：同學們的想象力特別的豐富，七巧板在我們的聰慧下拼出了這么多美麗的圖案師：在這么美麗的七巧板中也隱匿著很多數(shù)學信息，我們一起來把它找出來吧 2、自主探究，合作溝通觀看圖案，獨立完成填表圖案個數(shù)1234567塊 數(shù)老師引導同學說一說師：一個圖案有 7塊，那兩塊圖案呢生:2 個圖

4、案有 14塊師追問：你是怎么得來的呢？生： 77=14或2×7=14（真了不得，已經(jīng)會用乘法算式了） 師： 3個圖案呢？生： 3個圖案有 21塊（要求同學把話講完整） 師再追問：你是怎么得來的呢？生： 7+7+7=21師：仍可以怎么算？（ 14+7=21）對14+7要確定的夸獎，引導同學用這種簡便的方精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -法運算，為后面的 5×7+7做好鋪墊探究 7的乘法口訣1 寫出乘法算式師：現(xiàn)在我們豎

5、著來看一看，1個7是7，能像老師這樣子說一說嗎？生：能（同學匯報）師：同學們很聰慧，立刻把老師的話給用起來了現(xiàn)在依據(jù)幾個 7是幾，寫出它們的乘法算式同學獨立完成，之后再全班展現(xiàn)溝通學情預設：同學在寫 7個7的時候會顯現(xiàn)兩種情形：一種是7×7=49寫了一個算式，其次種是7×7=49同樣的寫了兩個算式 師要分別請這兩種的同學說說自己的想法，最終得出只用寫一個算式小結(jié)：在乘法算式中，兩個相同的因數(shù)互換位置后，它的算式不變，所以這里我們只用寫一個算式就可 .（ 2）編出 7的乘法口訣師：剛我們猜過 7的乘法口訣可能有幾句？生：可能會有7句自己編一編口訣，然后在小組上溝通溝通；同學匯

6、報，一個人一句；引導同學會說：先說出乘法算式，再說它的口訣；在匯報的過程中老師追問：口訣中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？ “三”表示什么意思？熟記 7的乘法口訣全班齊讀一遍口訣師：對于這 7句口訣你有什么發(fā)覺，同桌之間相互的爭論一下（同學匯報）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學情猜測：口訣的第一個數(shù)分別是一、二、三、四、五、六、七依次變大每句口訣里都有因數(shù)七它們的積每一次都大 7第一句口訣里有一個“得”字，而其他的口訣里卻沒

7、有“得”字師追問：為什么會有“得”字的區(qū)分呢？“得”字使我們讀的更順一些齊讀一遍，再閉上眼睛在腦海里默背一遍，再全班齊背小嬉戲： 1、師生對接口訣2、同桌之間對接口訣鞏固 7的乘法口訣（1） ）把口訣填完整（ P74第8題） 三七（）六七（）七七（）（ ）七十四五（）三十五四（ ）二十八（2） ）依據(jù)口訣寫得數(shù)7×2= （師追問二七十四仍可以寫成那個算式）5×7=3×7=7×6=4×7=7×7=四、拓展練習1、想一想生活中仍有哪些和7的乘法口訣有關的例子，在小組內(nèi)說一說；2、7言古詩中詩句問共有幾個字？望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙

8、看瀑布掛前川；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天； 3、完成做一做(1) 口答：一個星期 7天，那兩個星期幾天，三個星期幾天，四個星期幾天？師：你是依據(jù)什么來算的這么快的呀？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -生：依據(jù) 7的乘法口訣；師：所以乘法口訣使我們運算更加的便利；（ 2）列式解答：一個人一天要喝6杯水，那一個星期要喝幾杯水呢？師：算式中的 7是怎么來的？五、課堂總結(jié) ：這節(jié)課我們學習了什么？對你有什么收成？板書設計：七的乘法口訣1&#

9、215;7=7一七得七7×1=72×7=14二七十四7×2=143×7=21三七二十一7×3=214×7=28四七二十八7×4=285×7=35五七三十五7×5=356×7=42六七四十二7×6=427× 7=49七七四十九課后反思：勝利的方面：、 目標明確，同學在課上已全面達標、 充分表達新課標精神，讓同學在活動中學習，通過小組的合作與溝通，進行學問的獵?。?、 在課上選取與同學生活或是感愛好的事進行組織教學，增強同學對學習數(shù)學的愛好；、 培育同學搜集和處理信息的才能；、 練習分層，符合同學認知循序漸進