大班下學期安全教育教案(全)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上安全教育：不私自離園活動目標：1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。 2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。 3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情?；顒訙蕚洌?、情景劇表演。 2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：一、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：1、仔細看看，圖上的小朋友們在做什么呢？2、有一個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么呢？二、活動展開：觀看情景劇表演。1、教師：剛才我們看到一個小朋友要自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什么呢？讓我們一起來看看吧！2、教師表演情景

2、劇皮皮溜出幼兒園，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。（1）情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，溜出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園大門。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，馬路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。）人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了。（2）教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？三、活動展開：討論私自離園的危險性。 1、討論：如果私自離園，還會有哪些危險？（1）教師：除了可能碰到壞人，私自離園還

3、可能產(chǎn)生哪些危險呢？引導幼兒理解不私自離園是為了自身的安全。（2）教師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，是非常危險的，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。2、討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎么樣？（1）教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？（2）引導幼兒展開討論，體會親人及教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。（3）教師小結(jié)：小朋友們剛才說得都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常的傷心

4、，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里其他的小朋友了?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。四、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。1、教師：請大家仔細想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開幼兒園？（通過討論，引發(fā)幼兒的安全意識。）2、教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險的事情。小朋友們在幼兒園有心事要及時跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。五、活動延伸：表演情景劇。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行情景劇表演。安全教育：文具安全活動目標：1、了解使用文具時的不安全行為以及產(chǎn)生的危害。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安

5、全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則?；顒訙蕚洌?、把幼兒分成若干組，每組一張大白紙、一盒水彩筆。2、教育掛圖和幼兒用書。3、一張全開大白紙?；顒舆^程：1、活動導入：談話活動。教師：文具時我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的是哪些玩具？你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。（1）教師：請小朋友們翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面

6、內(nèi)容。3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看一看，這幅小圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。（其他小朋友可以協(xié)助）（3）幼兒分組討論。暫定每組先先討論出四條注意事項。（4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。（5）集體分享各組討論的內(nèi)容。4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導幼兒回顧大家集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)，既要包括書

7、上提到的安全使用文具的規(guī)則，也要包括幼兒集體討論后一致同意的文具使用規(guī)則。安全教育：有壞人闖入活動目標：1、知道有壞人闖入幼兒園時自己應(yīng)該怎么辦。 2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護自己。 3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢?；顒訙蕚洌?、壞人布偶一個、小男孩布偶一個（可用紙偶代替）。 2、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：1、教師：如果壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的。（1）圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事情？（2）有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的？（3）后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？（

8、4）飛飛的做法正確嗎？2、教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的！二、活動展開：觀看情景劇表演。1、教師談話導入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，哪一種正確呢？2、教師用布偶表演情景劇壞人來了怎么辦？，幼兒認真觀看。表演內(nèi)容：人物：小男孩、壞人場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。場景二：看到壞人，小男孩嚇得大喊大叫。場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠處，小男孩趕忙跑去向老師報告。場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。三、活動展開：討論壞人闖入幼兒園該怎么辦。

9、1、如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？2、如果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？教師引導幼兒分組討論正確的應(yīng)對方法。四、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師總結(jié)。1、各組小朋友派代表介紹討論結(jié)果，教師引導幼兒總結(jié)。2、教師總結(jié)：如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，盡量不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣（出示幼兒用書中第5頁右下方小圖）。遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。五、活動延伸：表演情景劇。（通過模擬表演，幫助幼兒學會靈活應(yīng)對壞人闖入的緊急危險情況。）安

10、全教育：值日安全活動目標：1、知道值日時要注意哪些安全事項。2、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守。3、體會身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意義。活動準備：1、教育掛圖和幼兒用書。2、作為標記的不干膠紅五星以及黑三角。3、每組一張A3大小的白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程：1、活動導入：談話活動。教師語言導入，讓幼兒體會做值日生的自豪感。（1）教師：我們大班小朋友不僅可以把自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。（2）教師與幼兒共同討論后，提問做值日生是哦一件快樂的事情，可是在勞動的時候也有一些危險，你們知道值日時應(yīng)該做些什么嗎？（3）幼兒討論。（4）教師小結(jié)：小朋友們

11、說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時不做危險的事情。 2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）教師出示掛圖，請幼兒觀察講述。（2）引導幼兒判斷圖中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。（3）幼兒回答后，教師請幼兒進行判斷操作，強化幼兒認知。（4）請個別幼兒上來操作大家評論。（5）教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿勞動工具玩耍追逐：正確搬椅子。3、活動展開：分組討論該怎樣值日。（1）教師引導幼兒繼續(xù)討論值日時應(yīng)注意的安全事項。除了上面說的幾點外，小朋友們在值日時還應(yīng)該注意什么呢/（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大

12、家討論的內(nèi)容。（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論出4條注意事項。（4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，進行總結(jié)，制定班級安全值日規(guī)則。安全教育：一個人在家活動目標：1、知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。 2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。 3、形成自我保護意識，統(tǒng)一搞一個人在家時的警惕性?；顒訙蕚洌?、每組一張A4白紙、一盒水彩筆。 2、教學掛圖和幼兒用書。 3、一張全開大白紙。活動過程：一、活動導入：談話活動。 教師：有時爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？一個人在家時你會做些什么什么呢？請幼兒自由表達自己的

13、想法。 二、活動展開：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，并提問。1、教師：讓我們來看看妞妞一個人在家時是怎么沒做的，她的做法對嗎？2、教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書、畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。3、教師：（翻開幼兒用書第9頁）這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法對不對？為什么？4、教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到很多危險，而且爸爸媽媽回來找不到你會很著急；不要做危險的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。5、請幼兒整體閱讀幼兒用書第8-

14、9頁所有內(nèi)容。三、活動展開：分組討論，一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題。1、教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？2、教師發(fā)給每組幼兒一張A4白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。3、幼兒分組討論。暫定每組先討論出4條內(nèi)容。4、教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。5、集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。請每組指派一名代表，講解自己組討論的內(nèi)容。后面小組在介紹自己組討論的內(nèi)容時，如果有和前面小組相同的內(nèi)容，可以省略不說

15、。6、各組小朋友都介紹完畢后，教師引導幼兒集體討論：（1）首先確認不同小組都提到的、全班小朋友都同意的內(nèi)容。（2）針對不同的內(nèi)容，請全班小朋友舉手表決。（3）教師引導幼兒回顧大家集體制定的具體的安全注意事項。（4）討論結(jié)束后，教師請每組負責記錄的小朋友把集體同意的注意事項共同整理到一張全開的白紙上?？梢粤舫鲆恍┛瞻孜恢?，以便將來有新的想法進行補充。四、活動總結(jié)：一個人在家時的安全注意事項。 教師：我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門；要記住爸爸、媽媽的手機號碼，急救電話號碼五、活動延伸：表演一個人在家。請一名幼兒用動作表演自

16、己一個人在家時做什么，其他幼兒猜猜他在做什么，這樣做好不好。幼兒有秩序地輪流表演。安全教育：食品安全活動目標：1、認識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。2、能仔細觀察、分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。活動準備：1、各種食品包裝袋及瓶、罐。2、霉變或變質(zhì)的視頻若干。3、教學掛圖。4、一紅、一綠兩個框。活動過程：一、活動導入：談話活動。教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標志，你們知道嗎？二、活動展開，觀看教學掛圖。1、觀看教學掛圖，認識生產(chǎn)日期和安全標志。2、觀看教學掛圖

17、，學習分辨變質(zhì)食品的正確方法。三、活動展開：實地觀察分辨哪些食物是安全的，哪些食物存在安全隱患。（1）教師：我這里有一些食品的包裝以及各種食物，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的。把安全的食品放進綠色筐，把不安全的放進紅色筐，并說明這樣做的原因。（2）教師每次請35名幼兒，并集體檢查討論。（3）教師提問引導，幫助幼兒總結(jié)分辨食物安全的正確方法。（4）討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。教師小結(jié)：所以我們小朋友學了食品安全知識，要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。四、活動總結(jié)：注意食品安全。教師：老師把我們今天學的知識變成了一首食品安全的兒歌，讓我

18、們一起來念一念吧！教師和幼兒共同念唱食品安全兒歌，結(jié)束活動。五、活動延伸：表演買東西。安全教育：夏季飲食要注意活動目標：1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食品。3、形成自我 保護意識，適量食用生冷食品?；顒訙蕚洌?、教學掛圖。2、情景劇表演用道具：若干雪糕道具，每組一頂醫(yī)生帽，1個聽診器?；顒舆^程：1、活動導入：講故事。2、活動展開：觀看教育掛圖。(1)教師出示掛圖，幼兒觀看，教師提問。A奇奇一天吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？B然后發(fā)生什么事？C媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？（2）幼兒逐幅圖觀察并講述。（

19、3）教師引導幼兒完整講述：3、活動討論：夏天怎樣消暑？ 分組討論，大家評論。4、活動總結(jié)：夏天飲食注意事項。5、活動延伸：分組創(chuàng)編情景劇奇奇生病了。安全教育：和寵物相處活動目標：1、了解和寵物相處時可能出現(xiàn)的危險。2、能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己。3、體會和寵物安全相處的快樂?；顒訙蕚洌?、教學掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程：1、引導幼兒觀察教學掛圖內(nèi)容。（1）教師：家里來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看看。（2）引導幼兒觀察講述大圖內(nèi)容。教師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么？（3）引進一步導幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。教師：小貓、小狗、小鳥

20、等寵物非?？蓯??？墒侨绻蛯櫸锵嗵幉划敚瑫o小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做的對嗎？為什么？（4）進一步引導幼兒討論判斷并說出原因。（5）教師通過引導幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項。教師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險？2、活動展開：分組討論和寵物相處時還應(yīng)該注意什么安全問題。（1）教師引導討論：和寵物相處時還應(yīng)注意什么安全問題呢？小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生

21、寵物你該怎么做？能不能故意把手等身體部分放到寵物的嘴巴附近呢？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張4開大白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論出3條安全注意事項。（4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。3、活動展開：集體分享各組討論內(nèi)容，進行總結(jié)，制定和寵物相處的安全注意事項。（1）請每組指派一名代表，講解自己組討論的內(nèi)容。后面小組在介紹自己組討論的內(nèi)容時，如果有和前面小組相同的內(nèi)容，可以省略不說。（2）討論結(jié)果后，教師將注意事項整理到一張全開的白紙上，留出將來根據(jù)新出現(xiàn)的想法進行補充的位置。（

22、3）教師帶領(lǐng)幼兒回顧集體制定的和寵物安全相處的注意事項，并進行總結(jié)。安全教育：預(yù)防傳染病活動目標：1.了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2.能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3.增強自身預(yù)防傳染病的意識?；顒訙蕚洌?，教學掛圖和幼兒用書。2.每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程：1.活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，涂色畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？2.活動展開：討論什么是 傳染病，常見傳染病有哪些。（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。（2）小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅

23、眼病等。3.活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染病的方法。4.活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠，可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。5.活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。安全教育：劃船活動目標：1了解劃船中可能出現(xiàn)的危險以及安全注意事項。2知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規(guī)則。3形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識?；顒訙蕚洌?教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。2小男孩布偶和媽媽布偶各1

24、個。3教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1活動導入：談話活動。 (1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么? (2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。 (3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看一段表演。2.活動展開：觀看布偶表演劃船。 主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。 (1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。 媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來?！?教師：剛才表演了什么? 教師小結(jié)：要和大人一起上船，不要單獨劃船。

25、(2)情境二：媽媽(布偶)說：“來，穿上救生衣?！?小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?教師：小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣? 教師小結(jié)：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。 (3)情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險了！” 教師：為什么在船艙里不能跳? 教師小結(jié)：船漂浮在水面上十分不穩(wěn)定，如果在船上跳動會使船左右搖晃，可能性會發(fā)生翻船的危險。劃船時身體要坐穩(wěn)，不要東搖西晃或者上下跳動。 (

26、4)情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。 教師：小男孩為什么掉到永里？ 教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險船身一歪人很容易掉到水里。3活動展開：學習安全劃船兒歌。(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁。) (2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒敢，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。 (3)通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導幼兒學習兒歌。 教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項? (4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。4活動總結(jié)：鼓勵幼兒

27、總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結(jié)合。 教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。 引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進行總結(jié)。(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規(guī)則啊！活動延伸：繪畫劃船。幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情景畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情。有意識地提醒幼兒講述劃船安全注意事項。安全教育：游泳安全活動目標：1懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。2增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生?；顒訙蕚洌鹤灾普n件活動過程：一、

28、導入二、了解令人心痛的溺水事件? 討論：你從中體會到什么？三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛討論：你看到什么？想到什么？四、學習中國兒童意外溺水調(diào)查報告五、教育學生如何預(yù)防溺水1不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。2必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深

29、水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育學生遇到他人溺水時如何施救。安全教育：不去這里玩活動目標：1知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2能說出不宜玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒訙蕚洌?教學掛圖和幼兒用書

30、。2一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程：1活動導入：談話活動。(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。 2活動展開：觀看教學掛圖 (1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒

31、觀察描述并回答問題。教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、碰傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩兒了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述，討論后回答。(教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引

32、起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。 (3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?（幼兒觀察描述，討論后回答。）教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料會釋放出毒氣導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回

33、答問題。教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。 教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3活動總結(jié)：結(jié)合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1

34、)教師：剛才我們了解了書上講的一些存在危險不能去玩耍的地方，它們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。安全教育：會說話的標志活動目標：1認識常見的安全標志及其所代表的含義。2能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標志。3增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣?；顒訙蕚洌?.教師自制的“禁止攀爬”、“當心觸電”、“禁止煙火”標志各一個。2.教學掛圖和幼兒用書。3

35、.水彩筆、圖畫紙、剪刀人手一份?；顒舆^程：1.活動導入;出示安全標志教具。2.活動展開：觀看教學掛圖。（1）教師出示掛圖，引導幼兒觀察第一幅圖，認識“禁止停留”標志。（2）引導幼兒觀察觀察第二幅圖，認識“禁止跨越”標志。（3）引導幼兒觀察觀察第三幅圖，認識：當心電離輻射：標志。（4）引導幼兒觀察觀察第四幅圖，認識：當心感染“標志。3.活動總結(jié)：認識安全標志，注意安全。教師：我們今天學習了四個安全標志，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。4.活動延伸：設(shè)計安全標志。安全教育：放風箏活動目標：1了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。2掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。3增強

36、自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則?；顒訙蕚洌?風箏一個(或風箏圖片若干張)。2放風箏情景的錄像。3教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、活動導入：出示風箏，激發(fā)幼兒興趣。(1)教師出示風箏，請幼兒回答。 教師：這是什么?小朋友們喜歡放風箏嗎?知道在放風箏時要注意什么嗎?(2)請幼兒討論并回答。 教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。 放風箏要選擇什么樣的場地呢?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎? 教師小結(jié)：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。 放風箏時

37、跑得很快會發(fā)生什么危險?風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險? 教師小結(jié)：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏。如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。2活動展開：觀看教學掛圖，學習放風箏的安全兒歌。教帥出示掛圖，并提問。(1)教師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?(2)教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌。- 教師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒

38、用書第26頁。) 教師完整朗誦兒歌一遍，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。 通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導幼兒學習兒歌。教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么? 引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。3活動總結(jié)：教育幼兒放風箏時遵守安全規(guī)則。教師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手：要遠離高壓線。小朋友們在放風箏的時候一定要遵守這些安全規(guī)則啊14活動延伸：放風箏。教師和幼兒共同到操場上放風箏。(1)教師：請小朋友和老師一起到操場上放風箏，看看老師是怎么放風箏的。(2

39、)教師邊放風箏邊請幼兒講述每個環(huán)節(jié)要注意的安全事項。(3)請個別幼兒來嘗試放風箏，其他幼兒共同念唱安全放風箏的兒歌。(若天氣或場地不允許，可改為看放風箏的錄像。)安全教育：游泳抽筋怎么辦？活動目標：1、了解不同部位抽筋時的處理方法。2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習慣?；顒訙蕚洌?、小男孩布偶一個。2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、活動導入：觀看布偶表演。提問：布偶抽筋了怎么辦？幼兒提出自己的想法。教師：你們的想法對不對呢？讓我們來看看書上是什么說的？2、活動展開：閱讀幼兒用書。（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手部抽筋的處理方法。A手部抽筋了怎么辦

40、？B請幼兒仔細觀察并回答。C教師小結(jié)并示范正確動作。D教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。（2）引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。A教師如果腳部抽筋了怎么處理呢？我們來觀察下一幅圖。B請幼兒觀察并講述。C教師講解并示范正確動作。D帶領(lǐng)幼兒做2-3次。3、活動總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。安全教育：被綁架了，怎么辦？活動目標：1了解被綁架后的自救方法。2能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機應(yīng)變。3提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識活動準備：1教學掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書。2演習用道具(刀、面罩、警察帽子等)。活動過程：l活動導入：觀看教學掛圖。教師出示教學

41、掛圖，引導幼兒觀察背景圖，并提問。(1)教師：仔細看看圖上的小朋友怎么了?發(fā)生了什么事?(2)引導幼兒討論畫面內(nèi)容并說出自己的想法。(3)教師小結(jié)：圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬一小朋友遇到綁架該怎么辦呢?讓我們一起來看看。2活動展開：逐幅討論小圖上的內(nèi)容。引導幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖，并討論。(1)觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。 教師：第一幅小圖上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個小朋友是怎么做的?她有沒有哭鬧，或是反抗呢? 幼兒觀察描述并回答。 教師小結(jié)：這個小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們看到這個小朋友很勇敢，她沒有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷

42、害他。面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。(2)觀察第30頁第二幅小圖。 教師：第二幅小圖上的小朋友在干什么?仔細觀察圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?她這樣做有什么用? 幼兒觀察描述并回答。 教師小結(jié)：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來，悄悄地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時。要盡量留下自己的物品、記號，方便家長和老師及警察尋找，同時要記下路線。(3)觀察第31頁第一幅圖。 教師：這是哪里?被綁架的小朋友在干什么? 幼兒觀察描述并回答。 教師小結(jié)：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的地方，向路過的警察(或保安及其他大人)求助。如果有機會到人多的地

43、方，可以乘機逃跑，或找周圍的大人、警察求助。 (4)觀察第31頁第二幅圖。 教師：這幅圖上小朋友到了哪里?她在做什么? 幼兒觀察描述并回答。 教師小結(jié)：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據(jù)自己的記憶向執(zhí)勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇綁架時要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過的路線、到過的地方等情況。 (5)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友講一講被綁架時自救的方法。3活動總結(jié)：被綁架時的自救方法。 教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮(zhèn)靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機智應(yīng)變，牢記壞人的特征、車牌號、走過的路線等，盡量沿路留下自己的物品、記號，趁壞人不注意時跑到人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護自己少受傷害。4活動延伸：被綁架演習。 (此環(huán)節(jié)可在另一時間專門進行，目的是提高幼兒的應(yīng)變能力。) (1)教師：現(xiàn)在我們來模擬一下被綁架的情景，誰愿意來試一試?配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。(2)讓班上幼兒分組進行演習，請其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進行評價。(3)教師總結(jié)：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮(zhèn)定，隨機應(yīng)變，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學的知識以及自己的智慧保護和解救自己。安全教育