幼兒園新教師保教工作基本要求

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園新教師保教工作基本要求維度表現(xiàn)方面結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)一日生活的組織1、來園準(zhǔn)備（1）在幼兒來園之前，更換好帶班服裝，妥善放置手機和私人物品，確保不在帶班時間接打電話。（2）翻閱活動計劃，重溫活動安排。（3）與搭班教師溝通當(dāng)日活動內(nèi)容，明確需配合的事項。（4）調(diào)整自己的情緒，準(zhǔn)備以良好的心態(tài)與幼兒、同事、家長互動。2、來園接待（1） 主動、親切地用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和每一位幼兒及其家長打招呼。（2）提醒幼兒與家長告別、洗手、換鞋（衣服）等。（3）情緒飽滿地帶領(lǐng)幼兒進行晨間活動。（4）對情緒不好的幼兒給予必要的安慰。（5）對家長關(guān)照的特殊事務(wù)做必要的記錄，以免遺忘，并讓搭班同事了解。

2、（6）有禮貌但簡短地與需要個別溝通的家長進行溝通，以免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護。3、生活環(huán)節(jié)（1）衛(wèi)生保?。喊凑招l(wèi)生保健常規(guī)要求做好衛(wèi)生保健工作（開窗通風(fēng)、按程序消毒、提醒幼兒洗手、介紹飯菜、提醒幼兒坐姿等）。（2）站位：注意站位，根據(jù)本班教室特點選擇適宜的站位，保證每個幼兒都在教師的視線范圍之內(nèi)。（3）建立必要的生活規(guī)則并告知原因，提醒幼兒遵守。（4）在生活中以親切的態(tài)度給予幼兒必要的照顧，對于幼兒因能力有限造成的問題（如打翻飯菜、弄臟衣物等）不嘲笑、不指責(zé)、不抱怨。（5）進餐：了解幼兒特殊的進餐需求（如食物過敏或宗教飲食禁忌），并予以滿足；營造溫馨的進餐氛圍，不讓幼兒感到緊張，允許幼兒適當(dāng)調(diào)整

3、進食量，糾正幼兒已有不良進餐習(xí)慣時要循序漸進。（6）午睡：午睡前提醒幼兒上廁所（特別是容易尿床的幼兒），組織一些安靜的睡前活動（如散步、聽故事、聽音樂等）；睡前提醒幼兒不把小物件帶到床上，并做好檢查工作；午睡期間做好巡視工作，觀察每個幼兒的入睡情況，保證幼兒不蒙頭、口、鼻等，避免危險的發(fā)生，制止幼兒不良習(xí)慣（如吃手、咬被子等）。（7）幫助幼兒了解生活活動的一般程序，并用鼓勵性的語言指導(dǎo)幼兒去做，幫助幼兒熟悉生活環(huán)境，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。4、游戲環(huán)節(jié)（1）和班里其他教師一起規(guī)劃班級游戲空間，配備游戲材料。（2）有目的地觀察幼兒游戲情況（如：對材料的偏愛和使用方式、游戲時的情緒狀態(tài)、專注程度）并作必

4、要的記錄，為游戲區(qū)的調(diào)整提供依據(jù)。（3）和班里其他教師分工合作，對幼兒的游戲進行指導(dǎo)。（4）對游戲觀察和指導(dǎo)中獲得的信息進行整理，并和班里的教師分享，一起確定下一步的指導(dǎo)方案。5-1教學(xué)環(huán)節(jié)之配合教學(xué)（1）事先與主班教師進行溝通，明確本次教學(xué)的配合任務(wù)及配合時機（如材料的呈現(xiàn)方式和呈現(xiàn)時間）。（2）教學(xué)過程密切觀察幼兒，維持教學(xué)秩序并對幼兒進行適宜的指導(dǎo)。（3）及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并采取適宜措施，提示主班教師進行調(diào)整。5-2教學(xué)環(huán)節(jié)之組織教學(xué)（1） 活動設(shè)計能力認真解讀（或仔細選擇）參考教材，分析和評價其中的活動設(shè)計（目標(biāo)是否清晰；對幼兒當(dāng)前生活和長遠發(fā)展是否有價值；是否既適宜本班幼兒

5、年齡特點，又具有一定的挑戰(zhàn)性；內(nèi)容是否貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗；是否緊扣目標(biāo)；活動形式與配套教、學(xué)具是否既能調(diào)動幼兒參與的積極性，又有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)），根據(jù)實際情況對活動設(shè)計進行調(diào)整。（2） 教學(xué)實施能力a) 激發(fā)動機：通過提問、故事講述、情境創(chuàng)設(shè)等激發(fā)幼兒參與活動的興趣。b) 教學(xué)語言：能夠使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行教學(xué)；用幼兒能夠聽懂的語言進行表達，表達清楚，語速音量適中并能用體態(tài)語言加強信息傳遞的效果；教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練。c) 教學(xué)媒體的選擇：能夠根據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教學(xué)媒體。d) 提問：圍繞目標(biāo)進行提問；提問能調(diào)動幼兒積極思考，多提開放性問題；提問的數(shù)量適宜；表述清晰；能

6、傾聽幼兒的回答，并進行靈活有效的追問。（3） 教學(xué)評價能力a) 能運用適宜的評價手段對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行評價。b) 能對教學(xué)過程和結(jié)果進行分析，并找到改進措施；反思教學(xué)效果，有效改進教學(xué)。6、屋外運動（1）提醒并協(xié)助幼兒做好運動前的準(zhǔn)備（如檢查幼兒的鞋帶、整理衣服、如廁等）。（2）實現(xiàn)對運動場地、器械進行檢查，排除安全隱患。（3）運動前強調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。（4）保證每個幼兒都在教師的視線范圍之內(nèi)活動。（5）運動過程中關(guān)注每個幼兒的情況，視幼兒情緒狀態(tài)、精神狀況及出汗情況，給予必要的監(jiān)護、照顧，主義運動的密度，動靜交替。（6）注意多

7、種運動交替進行，促進幼兒協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈敏性等多種能力的發(fā)展。（7）保證幼兒戶外運動時間。7、離園環(huán)節(jié)（1）提前檢查幼兒的儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物和書包。（2）與幼兒進行簡短的談話交流，穩(wěn)定幼兒的情緒，總結(jié)、分享當(dāng)天活動中的快樂并預(yù)想第二天有趣的活動。（3）準(zhǔn)確識別每位幼兒的家長，保證把幼兒交到家長手中；如果接幼兒的人員有變動，需和家長確認后方可讓幼兒離園。（4）主動和家長打招呼，與每位幼兒道別。（5）盡量等其他幼兒接走后再與個別家長溝通，以免疏忽對其他幼兒的監(jiān)護。衛(wèi)生保健工作1、明確保育工作職責(zé)，態(tài)度積極。（1）知道衛(wèi)生保健工作是幼兒園保教工作的重要組成部分，其質(zhì)量直接關(guān)系到

8、幼兒的身心健康；保育教師是本班幼兒保育及衛(wèi)生工作的負責(zé)人，是班長、教師工作的有力助手。（2）熱愛本職工作，工作中認真鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握衛(wèi)生保健工作流程及具體要求，樂于探索，勇于實踐，善于通過研究解決實際問題。（3）認真貫徹執(zhí)行幼兒園教育綱要（試行）的要求，嚴(yán)格遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，重視幼兒的安全與衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行安全、衛(wèi)生制度，防止各類事故的發(fā)生。2、工作規(guī)范、到位。（1）接受保健人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生、保健工作制度，按照衛(wèi)生保健常規(guī)要求做好開窗通風(fēng)、床鋪整理、各項掃除、清洗、消毒等保育工作，程序合理，技術(shù)熟練，規(guī)范到位。（2）做好幼兒生活環(huán)節(jié)的照料工作，檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼

9、兒便溺后及時處理，清洗衣物。指導(dǎo)督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（3）在保健人員的指導(dǎo)下，對體弱兒、肥胖兒進行科學(xué)護理。（4）在保健人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種安全隱患。家長工作1、明確與家長之間的關(guān)系（1）知道教師和家長均對幼兒的發(fā)展負有重要責(zé)任。（2）明確教師和家長的共同目標(biāo)和利益促進幼兒的發(fā)展。（3）明確教師和家長之間的關(guān)系合作伙伴。2、保持正確態(tài)度（1）在與家長相處的過程中持平等、尊重的態(tài)度。（2）按照準(zhǔn)也標(biāo)準(zhǔn)實施保教工作，在尊重家長意見的同時不盲從于家長的要求。3、采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑?）以自信、誠懇的語氣與家長交談。（2）認真觀察

10、幼兒，及時記錄，能夠向家長準(zhǔn)確介紹幼兒情況。（3）以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}宇家長進行溝通，不在家長面前抱怨幼兒，盡量采取具體辦法，幫助幼兒建立良好行為習(xí)慣。（4）當(dāng)發(fā)生特殊事件（如幼兒生病、安全事故）時，主動、及時、坦誠地與家長溝通，理解家長的情緒反應(yīng)，并協(xié)商處理辦法。（5）保護和尊重家庭的隱私權(quán)，不將家庭信息向外泄露。（6）不介入家庭成員的關(guān)系，不與個別家長保持過于密切的關(guān)系。（7）不利用家長的關(guān)系為個人謀利，不收受家長送給的禮物。（8）與家長產(chǎn)生意見分歧時，能控制個人情緒，冷靜地處理與家長和幼兒的關(guān)系，盡量避免沖動；一旦與家長發(fā)生沖突，應(yīng)尋求班長和管理團隊的幫助，能從有利于幼兒發(fā)展的角

11、度出發(fā)，不糾纏于追究責(zé)任歸屬，與家長協(xié)商解決分歧和沖突的辦法。案頭工作（1）認識到教案、教學(xué)反思、觀察記錄、交接班記錄等案頭工作的重要性并按照幼兒園要求及時、認真地書寫。（2）以積極的心態(tài)完成幼兒園規(guī)定的教學(xué)反思、觀察記錄等任務(wù)，把它當(dāng)做梳理自己思想的機會，并認真完成。（3）主動查閱并參考相關(guān)資料，提高案頭寫作水平。班級建設(shè)1、參與班集體建設(shè)（1）關(guān)注班級事務(wù)，與班長密切合作，輔助班長做好班級管理工作。（2）具有集體榮譽感，為班集體榮譽而努力。2、營造融洽的班級人際氛圍（1）與班內(nèi)搭班老師保持和諧，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的心理氛圍。（2）能在較短時間內(nèi)了解和熟悉每一位幼兒，經(jīng)常主動地以幼兒接受的方

12、式與每個幼兒交往和對話，傾聽幼兒的表達，關(guān)注幼兒的交往信號，并給予及時回應(yīng)，讓幼兒熟悉你、信任你、親近你。（3）真誠地關(guān)心、善待每一位幼兒，讓幼兒感受到你的關(guān)心和愛，公平地對待所有的幼兒，不嘲笑、貶損、歧視、體罰或變相體罰人和幼兒。（4）當(dāng)幼兒出現(xiàn)違規(guī)、對抗或其它任性行為時，能夠冷靜分析可能的原因并采取適宜的應(yīng)對策略，不束手無措，不亂發(fā)脾氣。3、建立班級常規(guī)（1）了解并參與制定班級常規(guī)，堅持一貫，并與搭班老師保持一致。（2）讓幼兒熟悉一日活動環(huán)節(jié)和常規(guī)，并將班級一日作息時間表和其他規(guī)則懸掛在幼兒能夠看到的地方，使幼兒有穩(wěn)定感、安全感。（3）常規(guī)要求簡單明確，盡量采取正面指導(dǎo)的方式督促幼兒遵守。

13、4、注意日常安全防護（1）時常檢查并確保室內(nèi)外活動區(qū)無安全隱患，了解安全設(shè)備的位置并會使用。（2）向家長確認可以接幼兒回家的人員名單，若臨時有變化，與家長及時聯(lián)絡(luò)溝通。（3）了解并遵守幼兒園照料生病幼兒的程序，不自行喂藥，配合保健人員保留健康、用藥、和急救的記錄。（4）將一些急救電話和家長聯(lián)絡(luò)電話放在易于找到的地方。（5）了解簡單的急救知識和突發(fā)事件的處理程序，并嚴(yán)格執(zhí)行。自我專業(yè)發(fā)展1、專業(yè)熱忱（1）每天以飽滿的熱情投入工作，努力避免將個人的消極情緒帶入與幼兒的互動中。（2）在工作中遇到困難、挫折或感到疲憊時，主動尋找辦法調(diào)整心態(tài)，處理自己的情緒波動，不全盤否定自己的職業(yè)選擇，愿意努力學(xué)習(xí)，提高自己的勝任力。2、專業(yè)發(fā)展意識與行動（1）積極參加幼兒園組織的學(xué)習(xí)、會議和教研活動，并從中獲得有益經(jīng)驗。（2）主動向園內(nèi)有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，主動爭取機會觀摩有經(jīng)驗教師的活動，并做好學(xué)習(xí)記錄，活動后就一些重點問題進行請教（建議每周一次）。（3）主動爭取組織教學(xué)活動的機會，并邀請有經(jīng)驗的教師對自己進行指導(dǎo)，活動結(jié)