提高學(xué)校管理工作的效能

1、提高學(xué)校管理工作的效能第一，決策要講究民主化。決策是校長(zhǎng)的首要工作，核心任務(wù)，我們往往為決策費(fèi)盡心思、絞盡腦汁，但只要講究民主化，校長(zhǎng)就不僅能從困境中擺脫出來，而且會(huì)使決策更加科學(xué)和可行。一是在每周召開的行政例會(huì)上提出決策內(nèi)容，通過討論群策群力作決定；二是把一些重大的決策草案（如教師績(jī)效考核方案）的任務(wù)分解給教導(dǎo)處主任、德育處主任、總務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)與班主任，提出決策意見，再集體通過；三是涉及全體教職工的重大工作，先由校長(zhǎng)與一線教職工擬出決策草案，交由全體教師大會(huì)討論予以修正后通過。這樣的決策過程發(fā)揮了分管領(lǐng)導(dǎo)和中層管理者的工作潛能，汲取了全體教工的智慧，尊重了各個(gè)層面管理者的民主權(quán)利，也加

2、深了學(xué)校教工對(duì)決策的理解，為決策的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。校長(zhǎng)在決策過程中起統(tǒng)籌、指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。第二、其次執(zhí)行要講究規(guī)范化。決策的落實(shí)、制度的執(zhí)行，最主要的是規(guī)范化。每個(gè)職能部門都要制定出明確且操作性強(qiáng)的工作規(guī)范，按規(guī)范辦事，全體員工一律平等。尤其是各層面的領(lǐng)導(dǎo)者要率先垂范，做出表率。必要時(shí)在執(zhí)行過程中的某些內(nèi)容（如考核評(píng)優(yōu)，職稱評(píng)定等）予以公示。領(lǐng)導(dǎo)者身體力行，是無聲的號(hào)角，無言的紀(jì)律。校長(zhǎng)只要把這些抓在平時(shí)，無需插手下屬的具體工作，各項(xiàng)工作也會(huì)按部就班地進(jìn)行。第三、主動(dòng)學(xué)習(xí)要注重理的創(chuàng)新性。若校長(zhǎng)善于主動(dòng)學(xué)習(xí)就能帶動(dòng)起一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師群體。重要的是校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)教育專著中掌握先進(jìn)的理論，在學(xué)

3、習(xí)教育學(xué)雜志中改變教育理念，在借鑒各級(jí)各類學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)中樹立正確的教育觀，在與教師一起的培訓(xùn)、交流、教研、教學(xué)活動(dòng)中獲取鮮活的教學(xué)觀。更為重要的是，校長(zhǎng)只有堅(jiān)持在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中才能把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和理論的智慧精妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造具有學(xué)校特色的新鮮辦法、新鮮語(yǔ)言、新鮮思想和新鮮經(jīng)驗(yàn)。這樣校長(zhǎng)講話就不再是陳詞濫調(diào)，而是新鮮活潑、富有啟迪的智慧之音。第四、常規(guī)談心要講究理的情感性。以理服人，以情感人，理與情的巧妙結(jié)合可以收到良好的效果。常規(guī)談心是校長(zhǎng)一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。校長(zhǎng)要經(jīng)常性找各崗位各類型的教職工談心，交流思想。增進(jìn)感情。談心的面要廣，盡可能每年每人一次，讓每一位教工都感受到校長(zhǎng)心中有我。談心的內(nèi)容也要廣（談生活、談工作、談理想、談業(yè)務(wù)、談興趣等），這樣能讓教師敞開心扉。談心的過程中，校長(zhǎng)應(yīng)與對(duì)方置于同等的位置，雙方平等交流。談心的方式要靈活，在堅(jiān)持原則的前提下，變通語(yǔ)言表達(dá)方式，多從對(duì)方的利益出發(fā)，作深入交談。常規(guī)談心是一種情感投資，得到的將是情感與智慧雙重回報(bào)。第五、學(xué)校總結(jié)要注重理的務(wù)實(shí)性。所謂總結(jié)的務(wù)實(shí)性，就是要保證總結(jié)內(nèi)容的實(shí)事求是。校長(zhǎng)的每一份總結(jié)，述職報(bào)告都要在實(shí)字上狠下功夫。首先總結(jié)中的材料要來自平時(shí)的督查評(píng)價(jià)積累。其次，在總結(jié)中遣詞造句要多用激勵(lì)性語(yǔ)言，少用指責(zé)批評(píng)性詞句。這樣既使下屬心悅誠(chéng)服，更可避免下屬總結(jié)匯報(bào)的浮夸與虛假。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校