詩(shī)詞煉字類答題技巧

1、詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞A.煉字類答題：煉字類答題：提問方式：提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什麼提問變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什麼作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。解答分析：解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題

2、步驟：答題步驟：( (1)1)解釋該字在句中的解釋該字在句中的含義含義。(2)(2)看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒有，有沒有用到什么用到什么修辭手法修辭手法以及其他的以及其他的表達(dá)技巧表達(dá)技巧，展開聯(lián)展開聯(lián)想把該字放入原句中想把該字放入原句中描述景象描述景象。(3) (3) 表達(dá)了怎樣的表達(dá)了怎樣的感情或感情或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境意境。課堂精講精練 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，字

3、看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？為什么？同意。同意。1.“1.“看看”，在詩(shī)中指，在詩(shī)中指回望回望( (含義含義) )。2.2.離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象( (描述景象描述景象) )。3.3.只一只一“看看”字，就淋漓盡致（精煉傳神）地表現(xiàn)字，就淋漓盡致（精煉傳神）地表現(xiàn)了離別的酸楚了離別的酸楚

4、( (感情感情) )。精練精練（1010年廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（年廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7 7分）分）望江東望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌住。不怕、江闌住。 燈前寫了書無(wú)數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，燈前寫了書無(wú)數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。又還是、秋將暮?！咀⒆ⅰ筷@：阻隔；阻攔。闌：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：交付。直饒：縱使。分付：交付。（1 1） 簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析“隔隔”字的雙重意蘊(yùn)。（字的雙重意蘊(yùn)。（3 3分）分） 1、隔，隔斷、阻

5、隔之意。（釋義）2、詩(shī)人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同 時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。（客觀的景）3、一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。（主觀的情）1.評(píng)析評(píng)析“題眼題眼”所謂所謂“題眼題眼”，就是指詩(shī)歌標(biāo)題中提挈全篇、精練傳神，就是指詩(shī)歌標(biāo)題中提挈全篇、精練傳神的字詞。的字詞。如李白如李白春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！”詩(shī)題中詩(shī)題中“聞笛聞笛”二字便是二字便是“題眼題眼”，所以全詩(shī)四句中的前三句全所以全詩(shī)四句中的前三句全用來(lái)寫笛聲，把讀者引到一個(gè)美妙的音樂境界

6、中來(lái)，直到最后一用來(lái)寫笛聲，把讀者引到一個(gè)美妙的音樂境界中來(lái)，直到最后一句才透露了詩(shī)人的本意。句才透露了詩(shī)人的本意。如李清照如李清照醉花陰醉花陰寫主人公多愁善感、憐花自憐的性寫主人公多愁善感、憐花自憐的性格情態(tài)，結(jié)尾寫道：格情態(tài)，結(jié)尾寫道：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。花瘦。”2.評(píng)析評(píng)析“詩(shī)詩(shī)(詞詞)眼眼”優(yōu)秀的作品中，詩(shī)有優(yōu)秀的作品中，詩(shī)有“詩(shī)眼詩(shī)眼”，詞有，詞有“詞眼詞眼”。這里的。這里的“詩(shī)詩(shī)眼眼”“”“詞眼詞眼”，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。鍵詞、關(guān)鍵句。這一個(gè)這一個(gè)“瘦瘦”字便

7、是全篇的詞眼。字便是全篇的詞眼。它形象地概括了全它形象地概括了全篇的詞意，畫龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分篇的詞意，畫龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)。課堂精講課堂精講這是一首七言絕句，關(guān)于詩(shī)眼，有人認(rèn)為是這是一首七言絕句，關(guān)于詩(shī)眼，有人認(rèn)為是“驚驚”,有人認(rèn)為是有人認(rèn)為是“客客”，有人認(rèn)為是，有人認(rèn)為是“寒寒”。 你認(rèn)為呢？為什么？（）你認(rèn)為呢？為什么？（）百嘉村見梅花百嘉村見梅花龔鼎孳龔鼎孳天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門。天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門。夢(mèng)醒忽驚身是客，一船寒月到江村。夢(mèng)醒忽驚身是客，一船寒月到江村。 注：注：龔鼎孳（龔鼎孳（1615161516731673）：

8、字孝升，崇禎七年進(jìn)士。清）：字孝升，崇禎七年進(jìn)士。清兵入關(guān)后任太常寺少卿，康熙時(shí)官至刑部尚書。兵入關(guān)后任太常寺少卿，康熙時(shí)官至刑部尚書。 答：答：寒寒”。用梅的疏影、玉笛、高樓等意象，表現(xiàn)了自己身為貳臣。用梅的疏影、玉笛、高樓等意象，表現(xiàn)了自己身為貳臣內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)了對(duì)故國(guó)的思念。眼前的月亮著一內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)了對(duì)故國(guó)的思念。眼前的月亮著一“寒寒”字，字，正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞、無(wú)可奈何的凄涼。正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞、無(wú)可奈何的凄涼。（2）詩(shī)中的梅花具有怎樣的性格？）詩(shī)中的梅花具有怎樣的性格？（2）寄身天涯）寄身天涯,孤獨(dú)地陪伴著黃昏。實(shí)際上是詩(shī)人以孤獨(dú)地陪伴著黃

9、昏。實(shí)際上是詩(shī)人以梅花自比，流露出浪跡天涯的凄苦之情。梅花自比，流露出浪跡天涯的凄苦之情。題張十一旅舍題張十一旅舍榴花榴花 韓愈韓愈 五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英。注釋張十一名署，德宗貞元十九年（注釋張十一名署，德宗貞元十九年（803）與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。）與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。 前人評(píng)論此詩(shī)說(shuō)：前人評(píng)論此詩(shī)說(shuō)：“可憐可憐”一詞是理解本詩(shī)的思想感情的關(guān)一詞是理解本詩(shī)的思想感情的關(guān)鍵，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解鍵，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解參考答案：同意。參考答案：同意?！翱蓱z可憐”是可惜的意思，作者通過

10、是可惜的意思，作者通過”可憐可憐“一詞，把花與一詞，把花與人，景與情聯(lián)系起來(lái)。人，景與情聯(lián)系起來(lái)。通過對(duì)美麗的榴花無(wú)人觀賞的惋惜，抒發(fā)了自己懷才不遇通過對(duì)美麗的榴花無(wú)人觀賞的惋惜，抒發(fā)了自己懷才不遇的感嘆。的感嘆。葛葛 溪溪 驛驛 王安石王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)

11、要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。本詩(shī)以本詩(shī)以“亂亂”為詩(shī)眼，為詩(shī)眼，首聯(lián)借殘?jiān)隆⒌温?、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂亂”的部分原因，為的部分原因，為進(jìn)一步寫進(jìn)一步寫“亂亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。煩亂渲染到極致。情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。孤雁二首（其二）崔孤雁二首（其二）崔 涂涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。暮雨相呼失，寒塘欲

12、下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。未必逢矰繳，孤飛自可疑?！咀ⅰ砍D繳：古代射鳥用的拴著絲繩的箭?！咀ⅰ砍D繳：古代射鳥用的拴著絲繩的箭。這首詩(shī)題為這首詩(shī)題為“孤雁孤雁”，“孤孤”是全詩(shī)的關(guān)鍵?？墒?，詩(shī)中只在最后一句才是全詩(shī)的關(guān)鍵?？墒?，詩(shī)中只在最后一句才點(diǎn)出這個(gè)字。你認(rèn)為詩(shī)中除了點(diǎn)出這個(gè)字。你認(rèn)為詩(shī)中除了“獨(dú)獨(dú)”字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出了字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出了“孤孤”，試舉兩例簡(jiǎn)要分析。，試舉兩例簡(jiǎn)要分析。“暮雨相呼失暮雨相呼失”中的中的“失失”，是失群的意思。在傍晚的冷雨中，是失群的意思。在傍晚的冷雨中，雁長(zhǎng)鳴著呼喚失群的伙伴卻無(wú)法找到，突出

13、了雁長(zhǎng)鳴著呼喚失群的伙伴卻無(wú)法找到，突出了“孤孤”字；字；“關(guān)月冷相隨關(guān)月冷相隨”中的中的“冷冷”突出雁飛越層層關(guān)山、重重險(xiǎn)塞突出雁飛越層層關(guān)山、重重險(xiǎn)塞時(shí)，只有冷寂的月光相隨，同樣表現(xiàn)出了時(shí)，只有冷寂的月光相隨，同樣表現(xiàn)出了“孤孤”?？键c(diǎn)綜合練考點(diǎn)綜合練 醉醉 眠眠（宋）唐庚（宋）唐庚山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。余花猶可醉，好鳥不妨眠。余花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。 （1 1）請(qǐng)概括詩(shī)歌描寫的形象。）請(qǐng)概括詩(shī)歌描寫的形象。 （2 2）本詩(shī)的）本詩(shī)的“詩(shī)眼詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句

14、說(shuō)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句說(shuō)明理由。明理由。答案答案 （1 1）描寫了一位怡然自得的飲者形象：春意闌珊、殘）描寫了一位怡然自得的飲者形象：春意闌珊、殘花數(shù)枝、鳥兒鳴唱，飲者頻頻把盞，灑脫曠達(dá)、超然脫俗?；〝?shù)枝、鳥兒鳴唱，飲者頻頻把盞，灑脫曠達(dá)、超然脫俗。（2 2）“世味世味”。從首聯(lián)。從首聯(lián)中的中的“山靜山靜”“”“日長(zhǎng)日長(zhǎng)”等詞等詞可以看可以看出詩(shī)人的寂寞；頸聯(lián)中出詩(shī)人的寂寞；頸聯(lián)中“門常掩門常掩”一詞又透露出一種孤獨(dú)之一詞又透露出一種孤獨(dú)之情；而情；而“夢(mèng)中頻得句夢(mèng)中頻得句”的興高采烈，則是一種心靈上的痛苦的興高采烈，則是一種心靈上的痛苦掙扎。掙扎。提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？提問

15、方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析：解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。把握程度。答題步驟：答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。該詞對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。B.詩(shī)眼類答題詩(shī)眼類答題課堂精講精練 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李白李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰(shuí)家玉笛暗

16、飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳折柳”寓意是寓意是什么？你是否同意什么？你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？之說(shuō)，為什么？1.“1.“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情的主旨正是思鄉(xiāng)之情( (突出主旨突出主旨) )。2.2.這種思鄉(xiāng)之情是從聽到這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳折柳”曲的笛聲曲的笛聲引起的引起的( (結(jié)構(gòu)上所起的作用結(jié)構(gòu)上所起的作用) )。可見可見“折柳折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。是全詩(shī)的關(guān)鍵。提問方式：提問方式：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？這

17、首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？提問變體：提問變體：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗多用口語(yǔ)、明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗

18、答題步驟：答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 (2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情.C.分析語(yǔ)言特色類答題分析語(yǔ)言特色類答題課堂精講精練春怨春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。1 1此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化( (語(yǔ)言特語(yǔ)言特色色) )，2“2“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾

19、夢(mèng)，不得到遼西啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)( (有有關(guān)語(yǔ)句具體分析特色關(guān)語(yǔ)句具體分析特色),),3 3這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情情( (感情感情) )。古典詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格評(píng)價(jià)語(yǔ)言的整體風(fēng)格（1 1）清新清新。特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人，。特點(diǎn)：用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人，如（陶淵明），王唯，孟浩然。如（陶淵明），王唯，孟浩然。（2 2）平淡平淡。特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加

20、。特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人，首推修飾，顯得真切深刻，平易近人，首推陶淵明陶淵明。（3 3）絢麗絢麗。特點(diǎn)：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。特點(diǎn)：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱（朦朧晦澀），李賀（奇麗）。如李商隱（朦朧晦澀），李賀（奇麗）。（4 4）明快明快。特點(diǎn)：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。往往是。特點(diǎn)：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)中的，莫過于白居易。斬釘截鐵，一語(yǔ)中的，莫過于白居易。 （5 5）含蓄含蓄。特點(diǎn)：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折。特點(diǎn)：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲