學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)課件

1、a1學(xué)前教育教學(xué)部學(xué)前教育教學(xué)部a2專業(yè)建設(shè)遠(yuǎn)景專業(yè)建設(shè)遠(yuǎn)景打造打造師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地! 構(gòu)建合理構(gòu)建合理課程體系課程體系?a3導(dǎo)向?qū)蚰繕?biāo)目標(biāo)抓手抓手方向方向人才人才市場市場需求需求就業(yè)就業(yè)能力能力吹拉吹拉彈唱彈唱跳畫跳畫教教幼兒幼兒教師教師專業(yè)專業(yè)化化 一、一、 學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)理念學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)理念a4高素質(zhì)高素質(zhì)技能型技能型勝任幼教工作的專門人才勝任幼教工作的專門人才綜合素質(zhì)優(yōu)良綜合素質(zhì)優(yōu)良（教育理念、師德）（教育理念、師德）職業(yè)技能、能力職業(yè)技能、能力（保、教、反思）（保、教、反思）專業(yè)知識夠用專業(yè)知識夠用（文化理論、教科）（文化理論、教科）a5三、三、人才培

2、養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式訂單訂單培養(yǎng)培養(yǎng)校內(nèi)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)工學(xué)工學(xué)交替交替頂崗實(shí)頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)習(xí)就業(yè)以以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位a6幼兒教師資格證書、保育員證幼兒教師資格證書、保育員證幼兒園管理，早期教育機(jī)構(gòu)幼兒園管理，早期教育機(jī)構(gòu)幼兒營養(yǎng)、幼兒教育、語言、社會活動、藝術(shù)、科學(xué)等幼兒營養(yǎng)、幼兒教育、語言、社會活動、藝術(shù)、科學(xué)等 三學(xué)三學(xué)五大領(lǐng)域五大領(lǐng)域鋼琴、彈唱、鋼琴、彈唱、幼兒文學(xué)幼兒文學(xué)手工繪畫等手工繪畫等家庭教育學(xué)家庭教育學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)技能課職業(yè)技能課職業(yè)拓展課職業(yè)拓展課核心崗位核心崗位切入點(diǎn)切入點(diǎn)課程體系課程

3、體系職業(yè)能力職業(yè)能力典型任務(wù)典型任務(wù)職業(yè)崗位職業(yè)崗位社會能力社會能力方法能力方法能力職業(yè)素質(zhì)課職業(yè)素質(zhì)課幼兒保育工作，幼兒教育教學(xué)工作幼兒保育工作，幼兒教育教學(xué)工作相關(guān)崗位相關(guān)崗位構(gòu)建專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建專業(yè)教學(xué)體系 四、創(chuàng)新課程體系改革教學(xué)模式四、創(chuàng)新課程體系改革教學(xué)模式a7學(xué)前教育學(xué)學(xué)前教育學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前心理學(xué)學(xué)前心理學(xué)健康健康藝術(shù)藝術(shù)三學(xué)五大領(lǐng)域三學(xué)五大領(lǐng)域科學(xué)科學(xué)語言語言社會社會鋼琴鋼琴舞蹈舞蹈手工繪畫手工繪畫兒童文學(xué)兒童文學(xué)與創(chuàng)編與創(chuàng)編即興伴奏即興伴奏與彈唱與彈唱兒童舞兒童舞創(chuàng)編創(chuàng)編環(huán)境布置環(huán)境布置與創(chuàng)編與創(chuàng)編幼兒園游戲幼兒園游戲與玩具與玩具 五、創(chuàng)新課程體系改革教學(xué)模式五、

4、創(chuàng)新課程體系改革教學(xué)模式a8六、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（校內(nèi)）六、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（校內(nèi)）多功舞蹈室多功舞蹈室蒙臺梭利教室蒙臺梭利教室手工教室區(qū)角教室珠心算教室a9幼兒活動幼兒活動模擬室模擬室七、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（校內(nèi)）七、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（校內(nèi)）微格教室a10 八、八、基地建設(shè)基地建設(shè)奧爾夫教室奧爾夫教室示范性示范性幼兒園幼兒園奧爾夫奧爾夫音樂教室音樂教室微格教室微格教室示范性示范性幼兒園幼兒園a11九、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（校外）九、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)（校外）a12骨干教師，技能型教師骨干教師，技能型教師嗎專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、名師工作室專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、名師工作室初入職者、兼職教師初入職者、兼職教師 專職專業(yè)教師 教研教研教學(xué)教學(xué)

5、能力能力 師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)a13學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)、交流（繼續(xù)教育）下幼兒園實(shí)踐外聘專業(yè)教師、兼職教師（引進(jìn)人才）送出去送出去請進(jìn)來請進(jìn)來請專家學(xué)者來校指導(dǎo) 十、十、 師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)a14十一師資考核與管理十一師資考核與管理專業(yè)課程專業(yè)課程技能課程技能課程基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程就業(yè)綜合能就業(yè)綜合能 力力 逐一階段性考核 考試（獲證）合格率 考查或考試提升師資水平提升師資水平雙師型教師雙師型教師促進(jìn)社會與學(xué)校促進(jìn)社會與學(xué)校的聯(lián)系與合作的聯(lián)系與合作提高招生和提高招生和就業(yè)能力就業(yè)能力提升學(xué)校知名度提升學(xué)校知名度創(chuàng)建品牌形象創(chuàng)建品牌形象輻射影響幫助輻射影

6、響幫助帶動社會發(fā)展帶動社會發(fā)展a15十二、十二、18年成立專業(yè)藝術(shù)團(tuán)年成立專業(yè)藝術(shù)團(tuán)全校挑選全校挑選100人左右人左右打造打造1015個個精品節(jié)目精品節(jié)目引領(lǐng)帶頭推動引領(lǐng)帶頭推動專業(yè)發(fā)展專業(yè)發(fā)展落實(shí)發(fā)展職業(yè)技能課程落實(shí)發(fā)展職業(yè)技能課程宣傳專業(yè)及學(xué)校宣傳專業(yè)及學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)生a16課程方案學(xué)科體系需要完善行動導(dǎo)向教學(xué)不夠明顯技能型教師需要培養(yǎng)教學(xué)硬件設(shè)施不夠目前存在的問題十三十三、改革設(shè)想、改革設(shè)想a17整合學(xué)校、社會、家庭的教育資源整合學(xué)校、社會、家庭的教育資源知識知識能力能力綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)工工學(xué)學(xué)結(jié)結(jié)合合校校內(nèi)內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)頂頂崗崗實(shí)實(shí)習(xí)習(xí)理理論論培培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)學(xué) 校校幼幼 兒兒 園園a18 其它教學(xué)其它教學(xué)服務(wù)服務(wù)1.每學(xué)年舉辦一次面向全縣及外省幼兒園雙每學(xué)年舉辦一次面向全縣及外省幼兒園雙選會選會2.和學(xué)校部門加強(qiáng)交流與合作，提供節(jié)目排