七顆鉆石 (2)

1、三年級七顆鉆石學案教師： 學生姓名：學習目標：1、有感情的朗讀課文。2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。3、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。學習重點：從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。學法指導：1、讀出故事味，讀出文中情。2自主探究，大膽質疑。3學習童話故事的寫作特點進行創(chuàng)編。課時安排：三課時學習過程：一、自主預習：知識鏈接：作者簡介：列夫·托爾斯泰（18281910）19世俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，18631869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇歷史小說戰(zhàn)爭與和平，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個里程碑。小說以四大家族相互關系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當時俄

2、國從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了18051820年之間發(fā)生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領導的反對拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運，特別是貴族的地位和出路問題。小說結構宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。18731877年他經12次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜·卡列尼娜，小說藝術已達爐火純青。 18891899年創(chuàng)作的長篇小說復活是他長期思想、藝術探索的總結，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學不朽名著之一。 托爾斯泰晚

3、年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。學法提示：我能讀課文，爭取讀準字音，讀通句子，不丟字填字，讀通課文。能做以下各題：1、給下面加點的字注音：清澈（ ） 干涸（ ） 水罐（ ） 絆（ ）倒 舔（ ）凈一瞬（ ）間 咽（ ）了一口唾（ ）沫（ ）2、我能用查字典或聯(lián)系上下文的方式理解下面的詞語：干涸： 焦渴： 3、通過讀課文，我知道水罐發(fā)生了次變化，變化過程是：二、合作探究學法提示：結合插圖，有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，在自主學習的基礎上，合作探究下面的題目：1、朗讀課文第一自然段，聯(lián)系下文，抓住重點詞語，展開想

4、象，說說當時水的重要。2、默讀課文，小討論：從水罐的一次次變化中，體會到了什么？3、我能想象“從水罐中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大清澈又新鮮的水流后”大地發(fā)生了怎樣的變化。 4、為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”? 表達了作者怎樣的美好愿望？ 5、讀了這篇童話故事后，我有很大的收獲：三、達標測試根據課文的有關內容，完成下列問題：1、“草木叢林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句話中用的不恰當（    ）A、秋天來了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯B、村里的水井早就干枯了   C、他長得

5、干枯D、她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。2、小姑娘醒來為什么能得到一罐清亮新鮮的水（    ）A、因為小姑娘長得很漂亮    B、因為小姑娘對母親的孝心C、因為小姑娘對小狗的愛心D、因為小姑娘對過路人的同情心3、水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（    ）A、魔術師看小姑娘太窮了，可憐她B、魔術師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐C、沒有原因，水罐想怎么變就怎么變      D、愛心4、“小姑娘咽了一口唾沫”這句話包含了小姑娘的幾種心態(tài)，下面哪一種最不

6、正確（    ）A、很想喝水  B、渴   C、貪心  D、舍不得5、全文主要用了什么寫作方法來展開故事情節(jié)（    ）A、動作描寫         B、語言描寫C、心理描寫         D、層層遞進6、作者為什么寫鉆石升到了天上，變成了星星（    ）A、讓鉆石被每一個人看到B、說明愛心是永恒的C、讓第

7、一個人都看到小姑娘的愛心D、讓讀者對鉆石印象深刻5、小練筆在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮想像力。把小姑娘夢中的情景寫成一段文字。四、拓展延伸閱讀短文，完成練習一杯牛奶呂航   一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當一位美麗的女孩子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女孩看到他

8、很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報?！蹦泻⒄f：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。其實，男孩本來是打算退學的。    數(shù)年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫(yī)治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。    來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。    當醫(yī)藥費通知單送到這位特殊的病人的手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最后，她