《從百草園到三味書屋》評點(diǎn)

1、?從百草園到三味書屋?評點(diǎn)我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園相傳足見時間久遠(yuǎn)，很大、百草可知任其生長野草，并無名花異卉，十分荒涼?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年點(diǎn)明是舊事重提。早已、連也含蓄地流露出一種遺憾之情，給全文定下了留戀的基調(diào)。，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。此句暗示樂不在景物。那樂在那兒呢？不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子云雀突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。泥墻根一帶，地方不大，何況又短短的，就有無

2、限趣味，那園中的趣味一定是到處皆是了。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘假設(shè)用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。此段盡寫荒園之樂：熱天的百草園在孩子眼里草木蔥蘢，色彩斑斕，昆蟲鳴唱，一片生機(jī)盎然的景象。園中有好看的景物：顏色碧綠菜長得旺盛、紫紅桑椹成熟，令人眼

3、饞；形狀肥胖黃蜂體態(tài)特征、纏絡(luò)著兩種藤樹的生態(tài)特征；動態(tài)伏、竄。園中有好聽的聲音：低唱、彈琴油蛉和蟋蟀和諧的叫聲。園中有好玩的：斑蝥從后竅噴霧；像人形的何首烏根吃了可以成仙。園中有好吃的：又酸又甜。而且，碧綠和紫紅，伏和竄，肥胖和輕捷，長吟和低唱，高大的樹上和斷磚底下等等都構(gòu)成了鮮明的比照，不但給人印象鮮明，強(qiáng)烈，還讓人感到園中景物真是豐富多采，各式各樣，確實(shí)樂趣無限。作者選詞煉句到了引人入勝的地步。原寫為，四面一看，后改成四面看時。一看強(qiáng)調(diào)看，而且是全神貫注，看的對象明確，看的心情急迫?？磿r強(qiáng)調(diào)時，不是先有看的對象，而是看時發(fā)現(xiàn)對象，看的神態(tài)比較沉著。此句是讀書人為四面尋找而看，看時就很準(zhǔn)確

4、了。長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。容許著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很快樂；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見美女蛇了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一容許，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著的，當(dāng)然睡不著。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什

5、么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。這段文字是作者說到百草園中的長草時的一個很自然的聯(lián)想，從思想內(nèi)容上看，豐富、拓展了主體局部，并與主體局部構(gòu)成有機(jī)的結(jié)合。這段聯(lián)想，文字不多，情節(jié)離奇而有起伏，再加上半夜妖來時門外沙沙沙的聲音描摹，讀書人抖作一團(tuán)時金光飛出的氣氛渲染，法力降妖的驚險場景的鋪敘，多么神秘，多么有趣！結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可容許他。這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)憂，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到

6、現(xiàn)在，總還是沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。這句原寫為：這故事使我很擔(dān)憂，夏夜乘涼，有時覺得害怕。增加了覺得做人之險，含義深廣了，觸及了社會的病根，句子分量比擔(dān)憂重多了。美女柔聲媚態(tài)的叫聲和笑臉后面暗藏殺機(jī)，當(dāng)然讓人覺得做人之險。少年的魯迅多想能有對付妖氣的武器！總字是作者后添上去的。一個總字，強(qiáng)調(diào)了還是沒有得到的遺憾心情。這句中的赤練蛇和美女蛇是指相傳的故事中的蛇。因為故事帶有神奇色彩，當(dāng)然決不會真有的。魯迅此句極含蓄地告訴我們直到現(xiàn)在也還是想得到飛蜈蚣，決不是因為見到了故事中的蛇。那么，魯迅舊事重提的目的是什么，就令人回味了。此段議

7、論非常得體在如行云流水般宛轉(zhuǎn)自如的記敘描寫后的這段議論，像水中的浪花，不能不讓人聯(lián)想1926年前后魯迅先生與形形色色勢力進(jìn)行復(fù)雜鋒利斗爭的經(jīng)歷，感到它另有深蘊(yùn)。記敘與議論渾然無間，增強(qiáng)了文章的氣勢，加強(qiáng)了作品的思想性與戰(zhàn)斗性。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了?？勺钟修D(zhuǎn)折意，強(qiáng)調(diào)雪天百草園是有趣味的。拍雪人將自己的全形印在在雪上和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩

8、底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。個動詞寫出了捕鳥時的動作和緊張心情，連回憶時的愉快心情，也不自禁地流露了出來。但所得的是麻雀居多，也有白頰的張飛鳥，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。小字是作者后添上去的，小半天對表現(xiàn)閏土父親善于捕鳥是很有力的。小半天便能捕獲幾十只和上句我費(fèi)了半天力捉住的不過三四只，形成了鮮明的比照。我曾經(jīng)問他得失的緣由，曾經(jīng)一詞是作者后增補(bǔ)上去的，準(zhǔn)確地說明了問閏土父親的時間。他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等

9、它走到中間去。對閏土父親的描寫簡短卻很傳神，捕鳥經(jīng)驗的豐富，耐心誠懇，都給人留下了深刻的印象。在平淡的表達(dá)中，洋溢著崇敬，佩服的真摯感情。我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。不知道三個字透著無奈與憂愁。全城原寫為本城。本城只說明是自己所居住的城。全城不但說明了范圍，而且和最字相配搭，讓人看到了這個書塾嚴(yán)厲的程度。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷三個也許是猜測原因，仔細(xì)尋找些無拘無束盡情玩耍時可能會惹怒大人的過錯，推斷出去三味書屋是一種懲罰，表現(xiàn)了懼怕的心理。都無從知道說明事實(shí)可能有，但都

10、不是可以構(gòu)成懲罰的理由。，都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！兩個Ade德語中的親呢的兒語傳意傳神，摩情摩態(tài)！維妙維肖地刻畫了少年魯迅對小動物，對植物等有趣的自然界戀戀不舍的稚態(tài)和依依惜別的深情。出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。這是過渡段。從百草園到三味書屋，地點(diǎn)遷移，生活變了，沒有過渡何以連得起來？這不只是結(jié)構(gòu)上的過渡，也是思想

11、感情的過渡！第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰怪哉，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到時機(jī)了，可以問先生。原寫成阿長是不知道的，因為她不淵博。阿長無文化，本談不上淵博，魯迅卻與淵博的東方朔和塾師相提比照，意不在鄙視阿長，倒是在淵博的宿儒。后修改特又加上畢竟一詞，再強(qiáng)調(diào)了一下，比照的意味更濃。原是將引號中的話放在趕忙問的后邊的。后作者改為對話在前，表達(dá)語放在后，讓讀者

12、的思路緊跟著上句可以問先生的一個問字展開，眼前出現(xiàn)一個對話的場面，也防止了行文的呆板。先生，lsquo;怪哉rsquo;這蟲，是怎么一回事？我上了生書，將在退下來的時候，趕忙問。不知道！他似乎很不快樂，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。魯迅在三味書屋讀書非常用功。壽洙鄰說魯迅：風(fēng)度矜貴，從不違犯學(xué)規(guī)。雖不注意正課，但未

13、嘗欠課，一見了了，不勞記誦，間出余技為同學(xué)捉刀。三味書屋后面也有一個園一個也字與百草園并列，魯迅認(rèn)為在這里也是有趣的。，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了最初沒有可字，添上可字能深深地表達(dá)出就不行了的憂懼心情。，先生在書房里便大叫起來：人都到那里去了！人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)那么，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：讀書！多可愛的一位老先生，雖然嚴(yán)厲，但不失開明。于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念仁遠(yuǎn)乎哉我

14、欲仁斯仁至矣的，有念笑人齒缺曰狗竇大開的，有念上九潛龍勿用的，有念厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚的。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬。我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。一種非常投入地、聲情并茂的朗讀！頭字原先寫的是臉字。搖著二字是后添上去的。這一改一添，部位準(zhǔn)確了，姿態(tài)也寫得更細(xì)。臉不能搖著。沒有搖著，后邊的兩個拗過去就是很吃力的動作，而不是讀書入神的姿態(tài)了。這段文字十分俏皮先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作荊川紙的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是?蕩寇志?和?西游記?的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。童年的魯迅最愛書。當(dāng)長媽媽為他買到?三哼經(jīng)?時，他好似遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，翻開