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1、聲聲慢習(xí)題課件 一、課文鑒賞（22分） （一）閱讀下面一首宋詞，完成12題。 聲 聲 慢 李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！1.前人在評(píng)論這首詞時(shí)曾說，這首詞是借寫家愁來反映亡國的苦難，你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合全詞簡要賞析。 提示：同意。這首詞抒寫了詞人經(jīng)歷國破家亡之苦難，只身流落在南方的哀愁、痛苦的心情。開頭七組疊字，描寫她為消除煩惱尋找精神寄托，尋覓終無所得，周圍環(huán)境冷清，未來命運(yùn)
2、更不堪設(shè)想。接著緊扣“悲秋”來表現(xiàn)詞人的愁苦心情。選取眼前事物描寫家亡的愁苦。透過詞人的感受，我們不禁要問，造成這些苦難的原因是什么呢？這自然與國破的現(xiàn)實(shí)結(jié)合在了一起。(淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、細(xì)雨、梧桐）鋪排渲染，賦以深情，造成觸目皆愁的藝術(shù)效果。2.這首詞運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？ 提示：詞人用通俗自然的語言和鋪敘的手法寫景抒情，借景抒情，情景交融，而抒情又比較含蓄曲折，心中極愁，景景含愁，通篇是愁，然而這一愁情詞人卻始終不說破，只是極力烘托渲染，層層推進(jìn)，營造出一種“一重未了一重添”的凄苦氛圍，給人留下了更多的思索空間。二、拓展閱讀（一）閱讀下面一首宋詞，完成56題。 如 夢 令注 秦 觀遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。【注】此詞是作者紹圣三年（1096）貶謫郴陽時(shí)于途中所寫。3.“遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉”這兩句透露出詞人怎樣的感受？ 提示：漫漫長夜難盡，孤獨(dú)、凄涼的愁緒如長夜一樣排遣不去。4.“門外馬嘶人起”一句暗
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