高一物理必修1進度表及教學計劃

1、2016-2017學年第一學期高一物理必修1教學計劃一、基本情況分析  對學生基本情況情況分析學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平?？荚囶}的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生因為物理不好學，從而輕視物理的學習，對于我們今年的這一屆高一級學生來說，基礎(chǔ)成績普遍較差，那么在講解過程中對老師的要求也就有更高的要求。  對教材分析本學期采用的教材為人民教育出版社出版的物理必修一，這一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力

2、、動手能力等都有了較高的要求。教材劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)；必修一中的實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。二、教學目的及任務(wù) 1.

3、認真學習高中物理教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。 2.認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法，要切合實際的以我們的學生現(xiàn)階段的基本情況為主。 3.對高一學生來講，物理課

4、程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 4.加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本

5、的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。 5.學習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。 本學期開始要重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用，以學校的物理實驗儀器為主，給學生做課堂實驗，讓學生相信物理，相信知識的正確性。  三、采取的措施 1.摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務(wù)。 2.抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能

6、力和基本技能，提高學生成績。 3.抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。 4.做好訓練，增強學生的應(yīng)試能力。 5.加強實驗教學，能做的實驗一定要做，演示實驗一定要演示，切合實際的使用學校實驗儀器。 高一級物理備課組 二零一六年九月一日2016-2017學年第一學期高一物理必修1教學進度表周次授 課 內(nèi) 容計劃課時數(shù)實際完成進度備注1 緒論：走進物理課堂，物理學與人類文明第一章 運動的描述11.1質(zhì)點 參考系和坐標系21.2時間和位移12 時間和位移（習題）11.3運動快慢的描述速度21.4實驗：用打點計時器測速度131.5速度變化

7、快慢的描述加速度2第一章 運動的描述復習 導與練講解（1）24 運動的描述復習 導與練講解（2）22.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律第二章 勻變速直線運動的研究252.2勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系（1）2 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系（導與練）12.3勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系（2）16 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系（導與練）22.4勻變速直線運動的位移和速度的關(guān)系（3）27 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系（導與練）2 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系（導與練）28 2.5自由落體運動2 自由落體運動（導與練）292.6伽利略對自由落體運動規(guī)律的綜合應(yīng)用2 伽利略對

8、自由落體運動規(guī)律的綜合應(yīng)用（導與練）1第二章 勻變速直線運動的研究（復習）1103.1重力 基本相互作用2期中考試復習211期中考試12期中考試（試卷講解）3 重力 基本相互作用（導與練）第三章 相互作用1133.2彈力2 彈力（導與練）13.3摩擦力114 摩擦力（導與練）23.4力的合成215 力的合成（導與練）13.5力的分解1 力的分解（導與練）14.1牛頓第一定律第四章 牛動運動定律116 牛頓第一定律（導與練）24.2實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1174.3牛動第二定律2 牛動第二定律（導與練）14.4力學單位制1184.5牛動第三定律2 牛動第三定律（導與練）14.6用牛動運動定律解決問題（一）119 用牛動運動定律解決問題（一）（導與練）24.7用牛動運動定律解決問題（二）1 用牛動運動定律解決問題（二）（導與