中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動《小豬去春游》教案與教學(xué)反思

1、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動小豬去春游教案與教學(xué)反思1. 觀察、發(fā)現(xiàn)物體的大小差異，根據(jù)物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序.2. 能理解操作要求，并用語言表述出操作結(jié)果活動內(nèi)容：小豬去春游活動重點(diǎn)：觀察理解物體之間的大小差異進(jìn)行有規(guī)律的排序.活動難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，用語言完整講述活動準(zhǔn)備：教具：小豬（大小不一）三套；汽車（大小不一）三套；太陽帽（大小不一）三套；小旗（一面）學(xué)具：作業(yè)單人手一份活動過程：一、情境導(dǎo)入，進(jìn)入活動.（幼兒觀察排列次序，總結(jié)出規(guī)律.）春天來了，天氣暖和了，小豬們相跟著去春游，你們瞧，他們來了，由示一組小豬圖片。（按照“0?！钡捻樞颍〢師：請你們觀察一下，小豬它們是怎樣排隊(duì)的呢？（從

2、小到大）然后再由示一組（00O）師：請你再觀察一下，小豬是怎樣排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒感知“有規(guī)律”的排列。教：小豬們排好隊(duì)了，給他們?nèi)€(gè)名字吧！引導(dǎo)幼兒說出名字（小豬，大豬，最大豬），并從前往后的讀，感知規(guī)律.B師：現(xiàn)在還有三只小豬沒有排好隊(duì)呢，你們可以幫幫它們嗎？讓他們按前面的排列規(guī)律站好？提問個(gè)別幼兒，上來操作，并表述操作結(jié)果。（即：我把xx豬放在了xx豬的后面。如：我把小豬放在了最大豬的后面。）依次往下，直到排完?。颗艑σ粋€(gè)，及時(shí)給予幼兒表揚(yáng)，讓幼兒感到成就感，是她（他）幫助小豬排好隊(duì)的.）二、改變排列次序，再次讓幼兒感知規(guī)律，并用語言正確表述操作結(jié)果.師：小豬們都已經(jīng)排好隊(duì)了，它們準(zhǔn)備開著

3、車去春游，那你們看看，小汽車是怎樣排隊(duì)的呢？出示一組小汽車圖片（Ooo）（從大到?。┰偕疽唤M（。oOo0）師：請你再觀察一下小汽車是怎樣排隊(duì)的？（再次感知“有規(guī)律”的排列）A師：咱們也給他們起個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒說出“大汽車，小汽車，最小的汽車”）B師：還有三輛汽車沒有排好隊(duì)呢，你們可以幫幫它們嗎？讓他們按前面的排列規(guī)律站好？提問個(gè)別幼兒，上來操作，并表述操作結(jié)果。（即：我把XX汽車放在了XX汽車的后面。如：我把大汽車放在了最小汽車的后面。）依次往下，直到排完！三、（加大難度）發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，填出空缺.師：出發(fā)嘍！一路上風(fēng)景很美，它們來到了田野里，太陽好曬呀，小豬們拿出了太陽帽.（出示太陽帽）

4、師你們來看看，太陽帽是怎樣排隊(duì)的呢？引導(dǎo)幼兒說出名字（小帽子，大帽子，最大的帽子），可是有的帽子沒有排好，那么你們幫忙排一下，把它放在空白處!請個(gè)別幼兒上臺補(bǔ)充空缺，并表述其操作結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明，帽子排的很正確，那么，現(xiàn)在帽子是這樣呢，你們會排嗎？教師重新選擇空白處，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并補(bǔ)充空缺！同樣的方法，逆的排列也進(jìn)行兩次。四、幼兒操作作業(yè)單，教師隨機(jī)指導(dǎo).小豬們玩餓了，要吃蛋糕了.你們看看蛋糕是怎樣排的呢？教師出示兩種難度的作業(yè)單，并講解.首先看看蛋糕的排列規(guī)律，讓幼兒說出名稱，然后了解作業(yè)單:一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，接著往下排一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，填空缺.五、總結(jié)，評價(jià)幼兒作業(yè)情況.現(xiàn)在我們一起把兩種排好的蛋糕作業(yè)單，一塊從前往后念一次，如果每一種作業(yè)單念得都一樣說明你們排對了.（教：現(xiàn)在小豬一上午的春游結(jié)束了，它們要休息去了，咱們也該休息一下，喝點(diǎn)水了?。┓此迹罕竟?jié)活動目標(biāo)來源于我園園本教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容是根據(jù)目標(biāo)自編的；活動以游戲情境貫穿始終，積極調(diào)動幼兒的積極性和參與性，每個(gè)環(huán)節(jié)都有幼兒主動參與、自主建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)的過程；作為教師，我也最大程度的給幼兒提供了物質(zhì)支持。在活動中，孩子們積極參與，進(jìn)行嘗試，并集體驗(yàn)證；隨著故事的深入，難度也在