本科教學(xué)評(píng)估工作介紹

1、本科教學(xué)評(píng)估工作介紹本科教學(xué)評(píng)估工作介紹“在大學(xué)里還有什么比本科教在大學(xué)里還有什么比本科教學(xué)更重要嗎？學(xué)更重要嗎？” ” 一、本科教學(xué)工作水平評(píng)估的原則一、本科教學(xué)工作水平評(píng)估的原則 w20字方針：字方針：w以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。 二、專家組評(píng)估方式二、專家組評(píng)估方式1 1、聽(tīng)取匯報(bào)、聽(tīng)取匯報(bào) ：w聽(tīng)取學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)指導(dǎo)思想、教聽(tīng)取學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)工作思路和教學(xué)工作評(píng)估的自評(píng)報(bào)告；學(xué)工作思路和教學(xué)工作評(píng)估的自評(píng)報(bào)告； w隨機(jī)抽樣聽(tīng)部分教師、部分課程的課堂教學(xué)；隨機(jī)抽樣聽(tīng)部分教師、部分課程的

2、課堂教學(xué)；w召開(kāi)老、中、青教師，管理干部和學(xué)生代表召開(kāi)老、中、青教師，管理干部和學(xué)生代表等各個(gè)層次、各種類型人員的座談會(huì)；等各個(gè)層次、各種類型人員的座談會(huì)； w利用各種不同的場(chǎng)合隨時(shí)隨地與師生進(jìn)行個(gè)利用各種不同的場(chǎng)合隨時(shí)隨地與師生進(jìn)行個(gè)別交談；別交談； 二、專家組評(píng)估方式二、專家組評(píng)估方式2 2、查閱材料：、查閱材料：w考察學(xué)校的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施情況考察學(xué)校的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施情況 ；w考察校、院系部?jī)杉?jí)教學(xué)管理及教學(xué)各環(huán)節(jié)考察校、院系部?jī)杉?jí)教學(xué)管理及教學(xué)各環(huán)節(jié)運(yùn)行情況；運(yùn)行情況； w考察教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況等；考察教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況等；w隨時(shí)隨地地查看學(xué)生上晚自習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、隨時(shí)隨地地查看學(xué)生上晚自習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)

3、、學(xué)生宿舍、食堂環(huán)境等情況。學(xué)生宿舍、食堂環(huán)境等情況。 二、專家組評(píng)估方式二、專家組評(píng)估方式3 3、重點(diǎn)抽查：、重點(diǎn)抽查：w調(diào)閱學(xué)生的學(xué)籍檔案，了解教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、調(diào)閱學(xué)生的學(xué)籍檔案，了解教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、課程設(shè)置合理程度、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)以及教學(xué)課程設(shè)置合理程度、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)以及教學(xué)管理的水平和質(zhì)量；管理的水平和質(zhì)量； w抽查學(xué)生的考試試卷和畢業(yè)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)抽查學(xué)生的考試試卷和畢業(yè)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)告 ；w抽查平時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課記錄、教師課堂教學(xué)質(zhì)量抽查平時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課記錄、教師課堂教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查表、教師某門(mén)課程的教案等；問(wèn)卷調(diào)查表、教師某門(mén)課程的教案等；w

4、隨機(jī)抽調(diào)部分學(xué)生進(jìn)行基本技能測(cè)試，以此考察學(xué)隨機(jī)抽調(diào)部分學(xué)生進(jìn)行基本技能測(cè)試，以此考察學(xué)生掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能情況以及運(yùn)生掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能情況以及運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力等。用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力等。 二、專家組評(píng)估方式二、專家組評(píng)估方式4、評(píng)議反饋 ：w專家組將對(duì)所獲得的信息和材料，對(duì)照評(píng)估專家組將對(duì)所獲得的信息和材料，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，按照評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，以實(shí)事求是指標(biāo)體系，按照評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，以實(shí)事求是的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面評(píng)議，得出初步結(jié)論，并分別與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面評(píng)議，得出初步結(jié)論，并分別與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)

5、校的上級(jí)主管部門(mén)交換意見(jiàn)。和學(xué)校的上級(jí)主管部門(mén)交換意見(jiàn)。 三、評(píng)估工作的三個(gè)三、評(píng)估工作的三個(gè)“符合度符合度”的內(nèi)的內(nèi)容容 w學(xué)校的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)要求、學(xué)校的定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)要求、學(xué)生全面發(fā)展以及學(xué)校實(shí)際情況是否相學(xué)生全面發(fā)展以及學(xué)校實(shí)際情況是否相符合符合 ；w學(xué)校的實(shí)際教學(xué)工作狀態(tài)與確定的目標(biāo)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)工作狀態(tài)與確定的目標(biāo)是否相符合是否相符合 ；w學(xué)校所培養(yǎng)人才的質(zhì)量與學(xué)校的定位和學(xué)校所培養(yǎng)人才的質(zhì)量與學(xué)校的定位和目標(biāo)是否相符合目標(biāo)是否相符合 。四、評(píng)估時(shí)間安排四、評(píng)估時(shí)間安排w3 3月月2525日學(xué)院安排自評(píng)估；日學(xué)院安排自評(píng)估；w3 3月月3131日日-4-4月月1

6、 1日學(xué)校預(yù)評(píng)估；日學(xué)校預(yù)評(píng)估；w5 5月月1818日日-23-23日教育部專家組到中山大學(xué)日教育部專家組到中山大學(xué)正式評(píng)估。正式評(píng)估。五、初步安排專家組考察我院的內(nèi)容五、初步安排專家組考察我院的內(nèi)容w3 3月月3131日、日、5 5月月1919日專家考察評(píng)估我院經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)日專家考察評(píng)估我院經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心；實(shí)驗(yàn)中心；w4 4月月1 1日、日、5 5月月2020日學(xué)院教學(xué)匯報(bào)會(huì)議；日學(xué)院教學(xué)匯報(bào)會(huì)議；w4 4月月1 1日、日、 5 5月月2020日專家與教師座談會(huì)議；日專家與教師座談會(huì)議；w4 4月月1 1日、日、 5 5月月2020日專家在伍舜德圖書(shū)館考察我院本日專家在伍舜德圖書(shū)館考察

7、我院本科教學(xué)成果展示；科教學(xué)成果展示；w4 4月月2 2日、日、 5 5月月2121日后專家自由聽(tīng)課、抽查教學(xué)個(gè)環(huán)日后專家自由聽(tīng)課、抽查教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)各種支撐資料、選擇學(xué)生進(jìn)行技能測(cè)試、考查各節(jié)各種支撐資料、選擇學(xué)生進(jìn)行技能測(cè)試、考查各種教學(xué)設(shè)施等；種教學(xué)設(shè)施等；w備注：備注：3 3月月3131日至日至4 4月月5 5日學(xué)校與評(píng)估；日學(xué)校與評(píng)估；5 5月月1818日至日至5 5月月2323日教育部正式評(píng)估。日教育部正式評(píng)估。六、評(píng)估期間對(duì)老師們的要求w請(qǐng)老師們?cè)谠u(píng)估期間盡量不要外出，能夠在請(qǐng)老師們?cè)谠u(píng)估期間盡量不要外出，能夠在校配合評(píng)估工作；校配合評(píng)估工作；w請(qǐng)任課老師嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)范上課，不遲到、請(qǐng)任課老師嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)范上課，不遲到、不早退、不拖堂；不早退、不拖堂；w請(qǐng)任課老師著正裝上課，帶齊所有課件，如請(qǐng)任課老師著正裝上課，帶齊所有課件，如講義、講義、PPT、課程大綱、教學(xué)進(jìn)度表等；、課程大綱、教學(xué)進(jìn)度表等；w請(qǐng)老師們向?qū)＜夜?、客觀的評(píng)價(jià)中山大學(xué)、請(qǐng)老師們向?qū)＜夜?、客觀的評(píng)價(jià)中山大學(xué)、嶺南學(xué)院的