分析義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容中興趣點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)

1、分析義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容中興趣點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)如何在初三階段充分利用好學(xué)生對(duì)化學(xué)內(nèi)容中的興趣點(diǎn)關(guān)系到學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的喜愛程度,所以比擬準(zhǔn)確地找到學(xué)生感興趣的內(nèi)容也就十分重要。興趣點(diǎn)可以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué),讓更多的學(xué)生享受著化學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂。要到達(dá)這些目標(biāo),我們首先要讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣。如何培養(yǎng)化學(xué)興趣?當(dāng)然先要充分利用好化學(xué)的興趣點(diǎn)。正是基于這種考慮,本課題在初三學(xué)生中對(duì)化學(xué)課程內(nèi)容中的興趣點(diǎn)進(jìn)行了探查。一、調(diào)查方法1.對(duì)義務(wù)教育教科書化學(xué)九年級(jí)上、下冊(cè)(人教版)的12個(gè)單元中課標(biāo)中的課程內(nèi)容細(xì)化,并對(duì)各單元的課程內(nèi)容中可能的興趣點(diǎn)制訂好問卷調(diào)查表。2.對(duì)九年級(jí)化學(xué)課程內(nèi)容中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)

2、進(jìn)行探查,具體操作方法是針對(duì)第一階段分散到12個(gè)單元的課程內(nèi)容中的興趣點(diǎn),在初三年級(jí)抽樣300人(共6個(gè)教學(xué)班,3個(gè)A班、3個(gè)B班)進(jìn)行了問卷調(diào)查。3.對(duì)探查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸類,其中興趣點(diǎn)和難點(diǎn)的界定標(biāo)準(zhǔn)是原那么上按參加調(diào)查的300人的30%為界,即如果300張問卷都是有效的話,如果某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少有90人認(rèn)為是感興趣的內(nèi)容,我們就界定它為興趣點(diǎn)。此外,由于考慮到初三學(xué)生的心理特點(diǎn),所以我們抽樣時(shí)界定每個(gè)單元的興趣點(diǎn)的選擇不超過(guò)5個(gè),這樣有利于他們選擇的準(zhǔn)確性。二、相關(guān)問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和歸類(見右表)三、結(jié)論與討論根據(jù)右表的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律。1.但凡與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),教師或?qū)W生在課堂上動(dòng)手做

3、了實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)學(xué)生都特別感興趣。盡管根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)得到這樣的結(jié)論化學(xué)實(shí)驗(yàn),學(xué)生很感興趣。但是,經(jīng)過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容100%感興趣還是有點(diǎn)出乎所料,即便過(guò)濾這樣的并無(wú)多大趣味性的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也是感興趣的。2.具有化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的內(nèi)容大局部都感興趣。比方元素符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化合價(jià)、根據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算。我們不能無(wú)視的是學(xué)生對(duì)元素符號(hào)感興趣,但對(duì)化學(xué)式和化學(xué)方程式感興趣的程度那么大大降低,很多同學(xué)認(rèn)為化學(xué)式的書寫是一個(gè)難點(diǎn)知識(shí)。3.但凡與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的化學(xué)知識(shí)學(xué)生都很感興趣。如“能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,“試驗(yàn)?zāi)承┲参锘ǘ渲涸谒嵝院蛪A性溶液中的顏色變化,“用

4、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維(如腈綸)織成的布料。4.與健康生活和營(yíng)養(yǎng)飲食等相關(guān)的知識(shí),學(xué)生的興趣也很大。如“了解對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物、“知道某些物質(zhì)有損人體健康、“了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對(duì)人體健康的重要作用等。四、拓展興趣點(diǎn)的建議根據(jù)調(diào)查結(jié)果和分析,為了充分利用學(xué)生的興趣點(diǎn)更好地為教學(xué)效勞,最大限度地拓展興趣點(diǎn)的影響力,特提出如下建議。1.盡可能創(chuàng)造條件多做實(shí)驗(yàn)。多做實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括三個(gè)層面:第一個(gè)層面是創(chuàng)造條件做好課堂演示實(shí)驗(yàn),拓展演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。比方,在講酸的性質(zhì)時(shí)我們可以增加氧化銅與酸的反響,在講鹽的性質(zhì)時(shí)我們可以增加“銅鹽、鐵鹽與可溶性堿反響的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生

5、不斷感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的美,不斷創(chuàng)新和改革課堂演示實(shí)驗(yàn)。比方講燃燒的條件時(shí)改革教材中的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?那樣不環(huán)保,應(yīng)采用一種更環(huán)保的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)反思和質(zhì)疑。課堂上的演示實(shí)驗(yàn)盡可能地把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做到明顯,盡可能地讓學(xué)生參與課堂演示實(shí)驗(yàn)。第二個(gè)層面是做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)活動(dòng))。在學(xué)生完成分組實(shí)驗(yàn)時(shí)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生攜帶生活中常見的物質(zhì)到實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)。第三個(gè)層面是鼓勵(lì)學(xué)生完成各種課外實(shí)驗(yàn),通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)課外實(shí)驗(yàn)完成好的同學(xué)。由此讓學(xué)生多感受化學(xué)的魅力,使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣,并且讓這種興趣延伸到整個(gè)學(xué)習(xí)階段,讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種正催化劑。2.創(chuàng)造性地合理安排興趣點(diǎn)知

6、識(shí)的學(xué)習(xí)。根據(jù)調(diào)查,學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、化合價(jià)等感興趣,但對(duì)于化學(xué)式、化學(xué)方程式等綜合性化學(xué)用語(yǔ)興趣就不大。究其原因,元素符號(hào)第一次在化學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn),學(xué)生對(duì)此有較大的好奇心。同時(shí)元素符號(hào)確實(shí)給化學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)方便,即元素符號(hào)的書寫比中文名稱更簡(jiǎn)單。我們要充分利用學(xué)生的這一心理要求,從緒言課開始讓學(xué)生接觸元素符號(hào)。在人教版第一單元學(xué)完后,及時(shí)把元素符號(hào)的教學(xué)內(nèi)容提前學(xué)。把元素符號(hào)的教學(xué)內(nèi)容放到第一單元后學(xué)習(xí)有明顯的好處:第一,學(xué)生剛接觸化學(xué),興趣非常濃、學(xué)習(xí)熱情很高,記憶元素符號(hào)當(dāng)然也更有效果。第二,人教版第一單元的教學(xué)內(nèi)容每一課時(shí)都有實(shí)驗(yàn),加上元素符號(hào)這一沒有實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)學(xué)生不會(huì)明顯地感覺枯燥,相

7、反還會(huì)覺得有新鮮感,有利于學(xué)生對(duì)元素符號(hào)的掌握。第三,第一單元學(xué)完后進(jìn)行形成性單元測(cè)驗(yàn)時(shí)可以對(duì)元素符號(hào)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn),這也有利于學(xué)生對(duì)元素符號(hào)的掌握。而且在接下來(lái)的第二、第三單元教學(xué)和測(cè)驗(yàn)中還可以對(duì)元素符號(hào)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化和檢驗(yàn),這樣到第四單元學(xué)化學(xué)式時(shí)也就輕松多了。3.盡可能將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)在一起。學(xué)生對(duì)生活中的化學(xué)知識(shí)都很感興趣,故充分利用這一特點(diǎn)就非常重要。如從食品包裝袋中枯燥劑的成分探究引入,講解各種枯燥劑的使用,各種化學(xué)物質(zhì)在空氣中可能變質(zhì)的分析思路和方法。如充分利用電視廣告,多利用藥品和保健品的使用說(shuō)明書和最大使用量等來(lái)了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系。從學(xué)生身邊的日常用品如校服、筆、球鞋