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提高英語教師聽、評課效益的提高英語教師聽、評課效益的任務(wù)型策略研究任務(wù)型策略研究 匯報交流匯報交流上海市盧灣區(qū)教師進修學(xué)院上海市盧灣區(qū)教師進修學(xué)院 王凌玨王凌玨拋磚引玉拋磚引玉分享提升分享提升 一、一、 研究的背景研究的背景1.1 1.1 中學(xué)英語教師聽、評課的現(xiàn)狀中學(xué)英語教師聽、評課的現(xiàn)狀 1.1.11.1.1 中學(xué)英語教師聽、評課的中學(xué)英語教師聽、評課的 現(xiàn)狀調(diào)查現(xiàn)狀調(diào)查 1.1.2 1.1.2 調(diào)查結(jié)果分析調(diào)查結(jié)果分析問題一問題一 重數(shù)量輕質(zhì)量重數(shù)量輕質(zhì)量問題二問題二 盲目性盲目性問題三問題三 缺乏研究功能缺乏研究功能4.1 4.1 準備階段準備階段: :文獻研究法、調(diào)研法文獻研究法、調(diào)研法4.1.1 4.1.1 制訂了研究實施計劃制訂了研究實施計劃 4.1.2 4.1.2 確定該研究的試驗對象確定該研究的試驗對象 4.1.3 4.1.3 調(diào)查教師當前聽課的基本情況調(diào)查教師當前聽課的基本情況4.1.4 4.1.4 積累該研究相關(guān)的文獻資料積累該研究相關(guān)的文獻資料 試驗一試驗一 試驗二試驗二 試驗三試驗三 試驗四試驗四 試驗五試驗五 試驗六試驗六 試驗一試驗一 試驗二試驗二 試

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