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文檔簡介
1、大班優(yōu)秀活動設計:借傘教學目標:1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。活動準備:知識經(jīng)驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。 物質(zhì)準備:1、多媒體課件、下雨錄音、音樂動物狂想曲
2、60; 3、創(chuàng)設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾大荷葉、荷葉傘等活動過程:一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。導語:1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導入主題提問:剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?三、 出示課件,引導理解詩歌內(nèi)容 1、播放課件畫面,幼兒觀看。2、分析理解詩歌內(nèi)容:
3、160; 提問:1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?” 2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的? 3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、 欣
4、賞詩歌,體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。2、提問:1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?3)為什么要送給荷花姐姐?五、 學習詩歌1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。六、 仿編詩歌1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論:“平日生
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