7.1探索直線平行的條件

1、探索直線平行的條件（探索直線平行的條件（1）無錫市碩放中學(xué) 陳小軍圖片欣賞圖片欣賞情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè):能談?wù)勀銓?duì)平行線能談?wù)勀銓?duì)平行線的認(rèn)識(shí)嗎？的認(rèn)識(shí)嗎？在日常生活中，人在日常生活中，人們經(jīng)常用到平行線們經(jīng)常用到平行線.溫故并思考溫故并思考你會(huì)畫已知直線的平行線的嗎？你會(huì)畫已知直線的平行線的嗎？4545畫一畫21acb21abcabc12填一填：畫圖時(shí)，填一填：畫圖時(shí)，11與與22 , , 所畫直線所畫直線a a、b b . . 相等平行用三角尺和直尺按下列要求畫圖：已知直線a，畫與a平行的直線b.探索活動(dòng)一探索活動(dòng)一探索活動(dòng)二探索活動(dòng)二第三條直線第三條直線（或截線）（或截線）把像把像探索活動(dòng)三

2、探索活動(dòng)三在這個(gè)圖中你能找在這個(gè)圖中你能找到一對(duì)同位角嗎？到一對(duì)同位角嗎？ 在判別在判別“同同位角位角”時(shí)，要注時(shí)，要注意意“兩同兩同”：在：在被截的兩條直線被截的兩條直線的同側(cè)；在截線的同側(cè)；在截線的同旁。的同旁。同位角同位角是否相是否相等？等？學(xué)會(huì)從復(fù)雜圖形中分解出簡單圖形學(xué)會(huì)從復(fù)雜圖形中分解出簡單圖形練一練：練一練：A AB BC CD DE EF F312歸納提升歸納提升3、如果、如果BD嗎？嗎？B BD DA AC C21學(xué)以致用學(xué)以致用 例：如圖，1=C，2 =C.請找出圖中互相平行的直線，并說明理由.A12CBD解:(1) ABCD.因?yàn)?與C是AB、CD被AC截成的同位角，且1

3、=C，所以 ABCD.請按照上述說法說出另一組平行線學(xué)以致用學(xué)以致用abc12如圖，豎在地面上的如圖，豎在地面上的兩根旗桿，它們平行兩根旗桿，它們平行嗎？請說明道理。嗎？請說明道理。解：因?yàn)榻猓阂驗(yàn)閎c, 所以所以1=90 同理同理2=90 所以所以 1=2， 且且1與與2是是a、b被被c截成的截成的同位角同位角. 所以所以ab.智力加油站智力加油站如圖，直線如圖，直線a、b被直被直線線c所截，所截， 40，能添加一個(gè)條件使得直能添加一個(gè)條件使得直線線a與直線與直線b平行嗎？平行嗎？401abc2345 通過前面的學(xué)習(xí)，你通過前面的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會(huì)，有哪些收獲和體會(huì)，能與我們一起分享嗎？能與我們一起分享嗎？布置作業(yè)：布置作業(yè)：見課本見課本P9 習(xí)題習(xí)題7.1/ 1、2、3題題 在數(shù)學(xué)天地里，重在數(shù)學(xué)天地里，重要的不